分數(shù)意義的練習課（陳冬明）

1、分數(shù)意義的練習課 荔灣區(qū)華僑小學 陳冬明教學內(nèi)容：分數(shù)意義的練習人教版P63P68練習十一、練習十二教學目標：1.通過練習，進一步認識分數(shù)的意義和分數(shù)單位，正確建立單位“1”的觀念。2.通過不同形式的專項訓練，聯(lián)系實際，使學生初步了解分數(shù)在現(xiàn)實生活中的應用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點、難點：正確建立單位“1”的觀念，深刻理解分數(shù)的意義。教學過程：一.通過回憶，梳理舊知。提問：上節(jié)課我們學習了什么知識？誰來介紹一下分數(shù)？能舉例說明嗎？板書：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分數(shù)。例如：表示把單位“1”平均分成8份，表示這樣的5份的數(shù)。板書：把單位“1”平均分成若干份

2、，表示其中一份的數(shù)叫做分數(shù)單位。例如：的分數(shù)單位是，它有5個這樣的分數(shù)單位。提問：還可以表示什么？還可以表示把5平均分成8份，表示這樣的的1份的數(shù)。分數(shù)與除法有什么關系？板書：被除數(shù)除數(shù) ab（b0）二.基本練習。1.填空：（1）的意義是把（ ）平均分成（ ）份，表示這樣的（ ）的數(shù)。的分數(shù)單位是（ ），它含有（ ）個這樣的分數(shù)單位，再添上（ ）個這樣的分數(shù)單位就是整數(shù)1。 （2）5個是（ ），是（ ）個。（3）把一個西瓜切成相等的9塊，小紅吃了2塊，小明吃了4塊。小紅吃了這個西瓜的，小明吃了這個西瓜的。這里的單位“1” 是（ ）。2.用分數(shù)表示下面各圖中的涂色部分。 （ ） （ ） （ ）

3、（ ）3.說一說生活中的分數(shù)。（1）小芳一天的睡眠時間占全天的 。這句話中把（ ）看作單位“1”，平均分成（ ）份，小芳一天的睡眠時間是全天的（ ）份。（2）小明已經(jīng)看了全書的。這句話中把（ ）看作單位“1”，平均分成（ ）份，小明看了的是里面的（ ）份。三.綜合練習。1.在括號里填上適當?shù)姆謹?shù)。（你能說一說是怎樣算嗎？）19毫升（ ）升 239立方分米（ ）立方米7時（ ）日 51平方厘米（ ）平方分米訂正后指出：把低級單位數(shù)轉(zhuǎn)化成高級單位數(shù)，用低級單位數(shù)除以相鄰兩個單位之間的進率，記高級單位數(shù)做分子，相鄰兩個單位之間的進率做分母。2.列式計算。（1）同學們參加植樹活動，三年級植樹38棵，四

4、年級植樹45棵，五年級植樹50棵，五年級植樹的棵數(shù)是三、四年級植樹棵數(shù)總數(shù)的幾分之幾？（2）李軍35分鐘走了3千米，平均每分鐘走多少千米？訂正評講說一說為什么第1題的得數(shù)不用寫單位名稱，第2題的得數(shù)要寫單位名稱？強調(diào)：第1題的得數(shù)表示兩個數(shù)量之間的關系，第2題的得數(shù)表示李軍走路的速度。3.比一比（1）把12米長的繩子平均分成2段，每段長（ ）米。 把12米長的繩子平均分成2段，每段占全長的。（2）把12米長的繩子平均分成15段，每段長（ ）米。 把12米長的繩子平均分成15段，每段占全長的。（3）把12米長的繩子平均分成20段，每段長（ ）米。 把12米長的繩子平均分成20段，每段占全長的。4.判斷。（1）的分數(shù)單位小于的分數(shù)單位。（ ）（2）千米既可以1千米的，也表示3千米的。（ ）（3）把5千克蘋果分給8個小朋友，每個小朋友可以得到千克蘋果。（ ）（4）把3米長的繩子平均分成10段，每段長米。（ ）5.根據(jù)提供的信息說出一句有分數(shù)的句子。在一塊長方形地里分別種著蘿卜、西紅柿和白菜（如下圖）白菜蘿卜西紅柿四.課堂總結。今天的練習課你有什么收獲？五。作業(yè)。練習十二7.