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文檔簡介
1、精選文檔有趣的磁現(xiàn)象教學目標:1.知道磁鐵都有磁性和兩個磁極。2.知道磁鐵間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。能力培養(yǎng)1.通過探究活動,培養(yǎng)提出問題的能力。2.通過設計實驗,學習發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法。重點難點:根據提出的問題,自主探究“磁鐵磁性強弱”、“磁鐵的兩極有同極相斥、異極相吸”的規(guī)律,經歷“實驗觀察記錄現(xiàn)象分析結果發(fā)現(xiàn)規(guī)律(得出結論)”的活動過程。教學準備:條形磁鐵,橡皮、紙皮、直尺、礦泉水蓋、回型針,線等?;顒舆^程:一、導入,出示圖片。擦窗器為什么隔著玻璃還能相互吸著呢?磁鐵里面有哪些秘密呢?這節(jié)課我們一起來研究一下,好嗎?我們都知道磁鐵有磁性,我們來看看磁鐵能吸起什么東西。二、新課活動一:磁鐵能
2、吸起什么?學生分組進行探究。小組內交流。然后學生匯報實驗結果,并交流結論。磁鐵能吸起什么物體能吸起的物體不能吸起的物體發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸起含( )的東西活動二:磁鐵哪個部分磁性最強?問題:磁鐵哪個部分的磁性最強?我們可以用什么方法得知呢?小組實驗、小組交流,學生展示。數量多少左邊右邊中間結論:磁鐵中 的磁性最強磁鐵的兩端分別寫著N和S,這兩個字母是什么意思呢?我們來看一下書本53頁上面第一段。小組內互相指出南極與北極。通過實驗,知道磁鐵兩端磁性最強的部位叫磁極。一塊磁鐵有兩個磁極,一個是南極(S),一個是北極(N)那我們再來研究當兩塊磁鐵的磁極相互靠近時,會有什么現(xiàn)象呢?現(xiàn)在分組實驗,共同總結。活動三:兩塊磁鐵的探究磁極靠近的方式實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn):磁鐵中 的磁性最強引申的問題:如何判斷生活中一些沒有標記磁極的磁鐵的兩極?拓展:擦窗器的結構問題:分析擦窗器用到了磁鐵的哪些特性?里面可能有幾塊磁鐵?能根據分析,把里面的構造畫出來嗎?小組討論、合作,畫
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