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文檔簡介

1、精選文檔有趣的磁現(xiàn)象教學目標：1.知道磁鐵都有磁性和兩個磁極。2.知道磁鐵間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。能力培養(yǎng)1.通過探究活動，培養(yǎng)提出問題的能力。2.通過設計實驗，學習發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法。重點難點：根據提出的問題，自主探究“磁鐵磁性強弱”、“磁鐵的兩極有同極相斥、異極相吸”的規(guī)律，經歷“實驗觀察記錄現(xiàn)象分析結果發(fā)現(xiàn)規(guī)律（得出結論）”的活動過程。教學準備：條形磁鐵，橡皮、紙皮、直尺、礦泉水蓋、回型針，線等?；顒舆^程：一、導入，出示圖片。擦窗器為什么隔著玻璃還能相互吸著呢？磁鐵里面有哪些秘密呢？這節(jié)課我們一起來研究一下，好嗎？我們都知道磁鐵有磁性，我們來看看磁鐵能吸起什么東西。二、新課活動一：磁鐵能

2、吸起什么？學生分組進行探究。小組內交流。然后學生匯報實驗結果，并交流結論。磁鐵能吸起什么物體能吸起的物體不能吸起的物體發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸起含（ ）的東西活動二：磁鐵哪個部分磁性最強？問題：磁鐵哪個部分的磁性最強？我們可以用什么方法得知呢？小組實驗、小組交流，學生展示。數量多少左邊右邊中間結論：磁鐵中 的磁性最強磁鐵的兩端分別寫著N和S，這兩個字母是什么意思呢？我們來看一下書本53頁上面第一段。小組內互相指出南極與北極。通過實驗，知道磁鐵兩端磁性最強的部位叫磁極。一塊磁鐵有兩個磁極，一個是南極（S），一個是北極（N）那我們再來研究當兩塊磁鐵的磁極相互靠近時，會有什么現(xiàn)象呢？現(xiàn)在分組實驗，共同總結。活動三：兩塊磁鐵的探究磁極靠近的方式實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)：磁鐵中 的磁性最強引申的問題：如何判斷生活中一些沒有標記磁極的磁鐵的兩極？拓展：擦窗器的結構問題：分析擦窗器用到了磁鐵的哪些特性？里面可能有幾塊磁鐵？能根據分析，把里面的構造畫出來嗎？小組討論、合作，畫

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