課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第八單元,第八單元：金屬和金屬材料課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬的一些物理性質(zhì),學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)與技能：知道鐵、鋁、鎂、銅等常見(jiàn)金屬與氧氣的反應(yīng)；初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)金屬與鹽酸、硫酸的置換反應(yīng)，能用置換反應(yīng)解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題；知道置換反應(yīng)的定義和特點(diǎn)。過(guò)程與方法：通過(guò)認(rèn)識(shí)金屬的化學(xué)性質(zhì)及其活動(dòng)性順序，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表達(dá)有關(guān)信息；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展敢于置疑、勤于動(dòng)手的科學(xué)精神，激發(fā)其求知欲和探究激情。,一、金屬與氧氣的反應(yīng),【回顧與討論】請(qǐng)同學(xué)們回憶以前的學(xué)習(xí)中，我們研究了哪幾種金屬和氧氣的反應(yīng)？你還能回憶起這些反應(yīng)的現(xiàn)象嗎？,一、金屬與氧氣的反應(yīng),【交流與討論】是否所有的金屬都能與氧氣反應(yīng)？如果不是，能舉出一列嗎？人們戴的黃金飾品時(shí)間再久也總是金光閃閃，“真金不拍火煉”說(shuō)明了什么？,常溫下就能反應(yīng),常溫下不反應(yīng),高溫下也不反應(yīng),一、金屬與氧氣的反應(yīng),【分析】實(shí)驗(yàn)表明,大多數(shù)金屬都能與氧氣反應(yīng)，但反應(yīng)的難易和劇烈程度是不同的。Mg和Al等常溫下就能與氧氣反應(yīng)，F(xiàn)e和Cu高溫時(shí)才能與氧氣反應(yīng)，“真金不怕火煉”說(shuō)明金即使高溫時(shí)也不與氧氣反應(yīng)。,【結(jié)論】 Mg、Al Fe、Cu Au,【判斷依據(jù)】金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度,一、金屬與氧氣的反應(yīng),【置疑】Al的化學(xué)性質(zhì)很活潑，鋁制品為什么可以得到廣泛使用而不生銹呢？Fe不活潑，為什么鐵制品總是銹蝕斑斑呢？,一、金屬與氧氣的反應(yīng),【分析】鋁在常溫下能與氧氣反應(yīng) 4Al+3O2 = 2Al2O3表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止了鋁的進(jìn)一步氧化，因此，鋁有很好的抗腐蝕性能。而鐵生銹則沒(méi)有生成一層致密的薄膜。,【學(xué)以致用-思考】在清洗日常生活中的鋁制品時(shí)應(yīng)注意些什么？為什么不宜用鋼刷、沙等來(lái)清洗？,【分析】若用鋼刷、沙來(lái)擦洗鋁制品，容易把氧化鋁膜除掉，從而起不到保護(hù)作用。,你能回答嗎？,【生活小疑問(wèn)】在生活中有這樣一個(gè)現(xiàn)象：綠豆在鐵鍋中煮了以后會(huì)變黑；蘋果、梨子用鐵刀切了以后，表面也會(huì)變黑。請(qǐng)同學(xué)們想一想這是為什么呢？,鐵鍋煮,鋁鍋煮,原因：,二、金屬與鹽酸、稀硫酸的反應(yīng),【探究實(shí)驗(yàn)1】探究金屬能否與酸反應(yīng),【活動(dòng)與探究】同學(xué)們按A、B兩大組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：,實(shí)驗(yàn)步驟：A組：在四支試管中分別放入兩小塊打磨光潔的鎂條、鋅片、鐵片、銅片，各加入約5mL稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，比較劇烈程度；用燃燒的木條放在試管口，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。,B組：用稀硫酸代替A組中的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并比較發(fā)生的現(xiàn)象。,二、金屬與鹽酸、稀硫酸的反應(yīng),【學(xué)生活動(dòng)】A組根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完成下表：,有,有,有,不反應(yīng),快,適中,慢,有爆鳴聲,有爆鳴聲,有爆鳴聲,二、金屬與鹽酸、稀硫酸的反應(yīng),【學(xué)生活動(dòng)】B組根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完成下表：,有,有,有,不反應(yīng),快,適中,慢,有爆鳴聲,有爆鳴聲,有爆鳴聲,交流與討論,1.哪些金屬能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)？反應(yīng)的劇烈程度如何？反應(yīng)后生成了什么氣體？哪些金屬不能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)？由此你能把金屬分為哪兩類？,結(jié)論：1.Mg、Zn、Fe可與鹽酸或硫酸反應(yīng)，銅不能； 2.Mg反應(yīng)最劇烈，其次是鋅，然后是鐵； 3.產(chǎn)生的氣體能燃燒，經(jīng)檢驗(yàn)是H2； 4.根據(jù)反應(yīng)時(shí)是否有氫氣產(chǎn)生，將金屬分為活潑和不活潑金屬；,【用途】金屬與酸是否反應(yīng)以及反應(yīng)劇烈程度可判斷出：Mg Zn Fe Cu,思考與自我總結(jié),【問(wèn)題】請(qǐng)大家從反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)類別如單質(zhì)、化合物的角度分析，上述幾個(gè)反應(yīng)有何共同特點(diǎn)？它與我們學(xué)過(guò)的化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的特點(diǎn)是否相同？,單質(zhì) + 化合物=另一種化合物 + 另一種單質(zhì),置 換 反 應(yīng),二、金屬與鹽酸、稀硫酸的反應(yīng),置換反應(yīng)：,1.定義：由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。,2.特點(diǎn)：A + BC B + AC (一換一),課堂小結(jié),一、金屬與氧氣的反應(yīng),許多金屬可與氧氣反應(yīng)，難易、劇烈程度不同,幾種金屬的活動(dòng)性順序：Mg、Al Fe、Cu Au,二、金屬與鹽酸、稀硫酸的反應(yīng),鎂、鋅、鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱：Mg Zn Fe Cu,課堂小結(jié),置換反應(yīng)：由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。,特點(diǎn)：A + BC B + AC (一換一),課堂練習(xí),1. 小蘭家中收藏一件清末的鋁制佛像，該佛像至今保存十分完好。其主要原因是（ ） A.鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng) B.鋁的氧化物容易發(fā)生還原反應(yīng) C.鋁不易被氧化 D.鋁易氧化,但氧化鋁具有保護(hù)內(nèi)部鋁的作用,2. 書(shū)中描述“金入于猛火，色不奪精光”，這句話是指黃金的性質(zhì)在強(qiáng)熱條件下（ ）A、易氧化 B、易還原 C、很穩(wěn)定 D、很活潑,D,C,課堂練習(xí),3. 用銅鋅制成的假金元寶行騙，時(shí)有發(fā)生，下列不宜區(qū)分真假的方法是（ ） A、測(cè)定密度 B、放入稀硫酸中 C、放入稀鹽酸中 D、觀察外觀,D,4. 冷的濃硫酸能使鐵表面生成致密的氧化鋁二不被腐蝕，所以可以將濃硫酸盛放在鐵制容器中，但某同學(xué)錯(cuò)把稀硫酸裝入了鐵質(zhì)容器中，此時(shí)如遇明火，就有可能發(fā)生爆炸。其原因是（用化學(xué)方程式表示）： （1） ； （2） ；,4.下列反應(yīng)屬于置換反