換擋叉機械加工工藝規(guī)程及工藝裝備設計說明書畢業(yè)論文.doc

大學課程設計題目：設計“換擋叉”零件的機械加工工藝過程及16H8孔的工藝裝備班級：機械05-6姓名：指導教師：完成日期：遼寧工程技術(shù)大學課程設計2一、設計題目設計“換擋叉”零件的機械加工工藝過程及16H8孔的工藝裝備二、原始資料(1)被加工零件的零件草圖1張(2)生產(chǎn)類型:4000件/年三、上交材料(1)被加工工件的零件圖1張(2)工件的毛坯圖1張(3)機械加工工藝過程卡片1張(4)與所設計夾具對應那道工序的工序卡片1張(5)夾具裝配圖1張(6)夾具體零件圖1張（7）課程設計說明書(50008000字)1份五、指導教師評語成績：指導教師日期遼寧工程技術(shù)大學課程設計3摘要制造商不斷推出各種各樣先進的汽車零部件制造技術(shù),撥叉裂解技術(shù)就是20世紀90年代出現(xiàn)的一種先進的撥叉加工新技術(shù),和傳統(tǒng)加工技術(shù)相比,該技術(shù)具有大幅度提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高生產(chǎn)率、降低生產(chǎn)成本等突出優(yōu)點而備受業(yè)界關(guān)注。我們國家正在不斷地改變撥叉的傳統(tǒng)加工方法，加快提高撥叉的加工水平，不斷縮小同先進汽車生產(chǎn)國家的差距，例如一汽，二汽，上汽，奇瑞等生產(chǎn)廠與世界先進撥叉生產(chǎn)水平的差距越來越小，不斷加強了我國汽車整體的生產(chǎn)水平。機械制造工藝學課程設計使我們學完了大學的全部基礎課、技術(shù)基礎課以及大部分專業(yè)課之后進行的.這是我們在進行畢業(yè)設計之前對所學各課程的一次深入的綜合性的總復習,也是一次理論聯(lián)系實際的訓練,因此,它在我們四年的大學生活中占有重要的地位。就我個人而言，我希望能通過這次課程設計對自己未來將從事的工作進行一次適應性訓練，從中鍛煉自己分析問題、解決問題的能力，為今后參加祖國的“四化”建設打下一個良好的基礎。遼寧工程技術(shù)大學課程設計4AbstractThemanufactorycontinuouslyreleasestheforerunnerscarofvariouseachkindzeropartsmanufacturingtechnique,stirtheforkcracksolutiontechniqueisthestirofakindofforerunnerforkwhichappearsin90sfor20centuriestoprocessanewtechnique,comparedwiththetraditionalprocessingtechnology,thattechniquehavesignificantexaltationproductquality,raiserateofproductionandlowerproductioncostetc.Wearejustnationalatconstantlythechangestirforkoftraditionprocessamethod,speedanexaltationtostirprocessofforklevel,continuouslycontractatogetheradvancedcartoproduceanationalmargin,forexampleonevapor,twovapors,upthevapor,strangeRducefactoryandworldforerunnerstirforkproductionthemarginofthelevelmoreandmoresmall,continuouslystrengthennedourcountrythecarwholeproductionlevel.Themachinemanufacturingcraftlearnsacoursedesigntomakeustocarryonafterfinishinglearnallfoundationlessons,lessonandgreatlypartofprofessionallessonsofthetechniquefoundationofuniversity.Thisisthatwearebeforecarryongraduationdesigntooncegodeepintoofeachcourselearnofsyntheticalwaysreview,isalsoanoriestocontactactualtraining,therefore,itoccupiesanimportantpositioninwetheuniversityoffouryearsthelife.Iampersonalbutspeech,Ihopetopassthiscoursedesigntooneselfwillcarryontheworkforbeengagedinanadaptabilitytraininginthefuture,toughenoneselftoanalyzeaproblem,problem-