高二月考總結(jié)班會主持稿

高二月考總結(jié)班會主持稿篇一：高二月考總結(jié)發(fā)言稿高二月考總結(jié)發(fā)言稿 大家下午好，賈老師叫我發(fā)言，其實我也沒什么好說的，冠冕堂皇的話就不說了， 這里簡單說幾點自己想說而一直沒說的話，有不到之處大家見諒。 首先說下試卷分析，這次試題感覺不是很難，但是考試下來，學生成績卻不是很好，優(yōu)秀率比上次有所降低。 我就想，是平時工作做的不到位?復習不到位?還是其他原因。 我們初二的英語組一直不錯，大家都很敬業(yè)，團結(jié)，有什么問題也在一起探討，研究。集體教研。杜海榮老師和張紅艷老師的英語成績一直名列前茅，是我們學習的榜樣，我也一直想去聽聽她們的課，卻總是有這樣那樣的理由沒顧上。希望兩位老師有什么好的教學和管理班級的方法能傳授給我們。 這次的聽力失分率比較高，說明學生平時的聽力訓練不到位。英語能閱讀懂，不一定能聽懂，這就要求我們英語老師注意平時聽力的鍛煉和培養(yǎng)。國培英語學習中，講到了一位北京優(yōu)秀教師的聽力課，給我感觸挺深。他們的學生也是餐桌式，六人一組，老師講課大家都是身體坐正對著老師，認真聽課，老師講完，活動時大家坐回來，而不是我們的學生背對老師，把脖子扭過來聽課。聽力教學該老師的處理方式也很有新意，做聽力前先處理生詞，并激發(fā)學生興趣，布置任務(wù)，叫學生有目的的去聽;聽聽力的時候，第一遍只聽，第二遍邊聽邊做題，然后翻開聽力材料，叫學生劃出未聽出的句子，大聲朗讀。第三遍合上書，再聽，聽出來就擦掉剛才畫的句子。我感覺這個方法不錯，計劃今后運用到課堂中。希望對我們的孩子也適用。但餐桌式我無法接受，班級容量太大，少 20 個人就可以施行。 這次試卷的完形填空失分率較高，這就要求我們初二學生，要如何完成從初一的單詞句型的簡單記憶，到閱讀能力的轉(zhuǎn)化。如何做好這個轉(zhuǎn)化工作?我感覺是不是多做一些這方面的練習?具體怎么實施，比如每周練習一篇?還是每兩天練習一篇? 如何拓寬學生的英語學習面也是這次考試給我的一個啟示。考試中出現(xiàn)一句：ran dags and cats.學生不會翻譯。好多都寫的下貓下狗。以前曾經(jīng)實行過英語每日一句，在八中監(jiān)考曾經(jīng)看過一個教室里滿滿貼的都是英語經(jīng)典句子，英語諺語。我們班主任也可以參考一下這種方法，拓寬我們孩子們的英語知識面。其次，說下班主任方面，在這方面，我也是新手，今年第二年當班主任，沒有經(jīng)驗。從初一開始，一直是劉老師在幫助我，班主任的表格比較多，這樣那樣的天天都有一堆，劉老師都幫助我完成這些艱巨的工作。跟劉老師我也學到了很多班級管理的經(jīng)驗。很感激她。 班主任事情比較多，也比較瑣碎。有時候需要跟學生談心。但是自己不善言談，這方面自己比較欠缺。賈老師，王老師，劉老師，雖然是代課老師，卻經(jīng)常跟我們 164 的學生談心，教給他們知識的同時，給他們講道理，教他們做人，把我這個班主任該做的都做了，我要向大家學習。成績是各位代課老師的功勞。是和大家平時辛勤的工作分不開的。而我們這些人都是在咱學校沒有績效，原學校拿著最低績效并且被扣著工資的人，在這里只有區(qū)區(qū)的幾百塊的班主任費，并且還被拖欠著。盡管如此，大家還是一如既往，兢兢業(yè)業(yè)的工作著，每天早出晚歸，呆在辦公室，有時候忙的在辦公室批作業(yè)批的忘了簽到簽退，我想，這不會成為學校扣我們僅剩的幾百塊班主任費的理由吧?如果這樣，那就太打擊大家的工作積極性了。我們初二，十位班主任，大家的辛苦也是有目共睹的，學生的素質(zhì)，入校的成績大家也都清楚，能有今天這樣的成績，確實很不容易。大家都盡力了，并且還在努力奮斗著。我們學校的未來靠老師的辛勤工作，更靠領(lǐng)導的人性化的管理，希望我們學校有個光明的未來。我就說這么多，謝謝大家的耐心聆聽。謝謝。 韓式格言：我罵的最狠的學生，畢業(yè)了，在校門口跟我擁抱，被我差點揚言要卸條腿的學生，扶著我的肩膀，給我揪掉衣服上的頭發(fā)，我就感到，當老師，真好，幸福埃開心生活，每天都想著孩子們，而不是把教師這個職業(yè)當做一種養(yǎng)家糊口的工作。樂在其中。人格魅力不是能演戲演出來的，身體力行也不是說出來的。 篇二：高二第一次月考小結(jié)會上的發(fā)言稿正視差距、全力以赴迎學考明確目標、破釜沉舟全合格 在高二第一次月考小結(jié)會上的發(fā)言 同學們： 上上周我們高二年級進行了本學期的第一次月考，本周各科各班成績已經(jīng)揭曉，年級對各班和各科的成績進行詳細分析后發(fā)現(xiàn)了很多的問題，其中有些問題與我們的每一位同學息息相關(guān)，亟待需要我們每位同學認識到這些問題的嚴重性，并要求我們同學在最短時間內(nèi)加以解決。 首先，我想粗線條式簡單的向各位同學公布一下我們這次月考成績： 文科美術(shù)類：年級第一名是 1002 班趙媛媛同學，總分 472 分；折算成高考 750 分后是 590 分， （考慮高考題目的難度等因素）打一個 85 折是 502 分； 文科文化類：年級第一名是 1009 班劉艷同學，總分489 分；折算成 750 分是 611 分，打 85 折后是 520 分； 音樂類：年級第一名是 1006 班陳靜同學，總分 446分；折算后是 473 分； 理科文化類：年級第一名是 1013 班胡勇同學，總分512 分；折算后是 544 分； 理科美術(shù)類：第一名是尹小松同學，總分 471 分；折算后是 500 分； 以上各位同學可以說是代表我們六中最高水平的，而歷年的高考各類分數(shù)線相信大家也是非常清楚的，我們離高考還有很大的差距，特別是文科文化類的所有同學更要清醒的意識到這一點。更何況我們 各類別中還有不少學生的成績只有兩百多分，這不得不讓我們每一位有責任心的同學反思。且不說一年零兩個月之后的高考，就拿我們本屆高二兩個月之后的學考來講，我想先請大家仔細聽下面一組數(shù)據(jù)：文科美術(shù)班全合格人數(shù)是 7 人、文科文化班全合格人數(shù)是 6 人、音樂班全合格人數(shù)是 0 人、理科文化班全合格人數(shù)是 0 人、理科美術(shù)班全合格人數(shù)是 0 人、全年級全合格人數(shù)總共只有 13 人，全合格率只有百分之。多么觸目驚心的數(shù)據(jù)??！大家聽后有什么感受？全年級 845 人參考，只有 13 人，13 人哪！這是莫大的恥辱！當然，本次考試全合格率低，有的同學可能會說個別科目的題目偏難才這么低的，那你怎么不說我們這次考試中也有不少科目的題目是相當相當容易吶！“不為失敗找理由，只為成功找方法” ，我想題目難易這個影響因素就應該可以排除了，也就是說以某科題目難為借口來回避自己在學考復習中存在的問題，我認為是不妥當?shù)?，也是不科學和不全面的，這個道理大家都懂。所以我們必須借助本次考試及時帶給我們每一位同學的啟示和教訓，認真反思一下開學一個多月來，我們都做了些什么？到底做了沒有？做好沒有？通過平時觀察我發(fā)現(xiàn)了我們同學在學習生活中存在的如下現(xiàn)象和問題，在這里列舉一下： 1、早上 6:35 分時，高一學生都已開始跑操了，但我們高二仍有極少數(shù)學生從寢室里跑過來，特別是天氣不好的當天，不能按時趕到教室進行早讀，對早上貪睡戀床的同學在這里我想對你說：“黃昏的陽光不溫暖，短暫的安逸不幸?！?，這是我父親經(jīng)常教導我的一句話， 我把它也送給你，希望你不要為了幾分鐘的睡眠而耽誤了自己的一輩子。2、每天早上早自習前 20 分鐘時間段，年級已安排到具體科目復習，但是我們不少學生仍不能按要求按計劃認真背記有關(guān)內(nèi)容，而是在那里發(fā)呆、睡覺、講小話、梳頭發(fā)、照鏡子或做其它與學習無關(guān)的事情。 3、早自習時間 50 分鐘分兩段進行，語文英語各占 25分鐘，俗話說的好：“一日之計在于晨” ，早上的時間是大腦記憶的黃金時間，但我們不少班級的不少同學認識不到這一點，他沒有大聲讀書，沒有去背記我們各科的知識點和考點內(nèi)容，白白的浪費了這些寶貴的時間，辜負了大家的父母和老師的一片良苦用心。 4、早餐到第一節(jié)課上課之前，各教室?guī)缀蹩諢o一人，即使有三兩個同學，都是在玩手機或看小說，就是沒看到同學看與學考復習有關(guān)的書或做作業(yè)，上課預備鈴聲已不是做課前準備的鈴聲了，儼然變成了打掃衛(wèi)生的鈴聲，甚至有不少的同學上課鈴聲后還不能進入教室，在走廊上跑來跑去，這些現(xiàn)象的確與我們現(xiàn)在緊張的學考復習氣氛極不相稱。 5、課堂中還有不少學生玩手機、照鏡子、看小說、打瞌睡、傳紙條聊天、下五子棋、下象棋、講小話、吃東西、聽音樂等，幾乎每堂課每個班中都有這樣的同學，只是多少而已。 6、課間休息時間仍有不少同學在走廊里追趕打鬧，大聲喧嘩，甚至上課鈴聲后遲遲不進教室，特別是不跑操的第二節(jié)課下課時間段 還有學生私自離開教室。7、中午午睡過程中有少數(shù)學生仍要離開教室，有的躲在廁所里吸煙，還有的在教室里沒有休息而是在做其它影響他人休息的事，并且午睡后仍有不少班級的少數(shù)學生不能及時打掃衛(wèi)生，而耽誤下午的上課。 8、晚飯后的提前時間仍有少數(shù)學生不能按時趕到教室，即使到教室里后，也沒有按照年級安排馬上進入復習狀態(tài)。 9、晚自習時間若沒老師在教室，仍有個別班級不能保持安靜，甚至是絕大多數(shù)學生都沒有學習，而是大吵大鬧。 10、晚三節(jié)后只有 5 分鐘時間，仍有很多班級的學生不能自覺的按時進入教室自習，而是在走廊里吵吵鬧鬧，并且教室里也是吵吵鬧鬧，老師不進去，學生就不能安靜。11、下晚自習后，仍有少數(shù)學生不能在規(guī)定的 20 分鐘時間趕到寢室，有的女生甚至還將方便面等食品帶入寢室。 12、很多學生不能按時就寢，甚至到半夜還在發(fā)短信或 QQ 聊天、通過手機或其它工具玩游戲、聽歌、看視頻等。以上 12 個問題只是我們同學中出現(xiàn)的一些不好的表面現(xiàn)象，雖不夠全面，但也足夠通過這些表面現(xiàn)象反映出我們同學目前一種不健康的學習心態(tài)和不正確學習習慣的本質(zhì)問題。 為了幫助大家在有限的兩個多月時間內(nèi)搞好學考復習，這里給大家提出三點希望： 一是要有明確的目標。目標是前進道路上的燈塔，只有樹立明確 的目標，才能擁有積極的心態(tài)，才能邁向成功的彼岸。美國耶魯大學曾經(jīng)進行了一項調(diào)查，當研究人員問參與調(diào)查的學生是否有自己的目標時，只有 10%的學生確認他們有目標，而當研究人員要求他們將自己的目標寫下來時，只有 4%的學生能夠明確地寫出來。20 年后，耶魯大學的研究人員回訪當年參與調(diào)查的學生后發(fā)現(xiàn)，當年能夠把自己的人生目標清楚的寫出來的學生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過了那些沒有寫下目標的同齡人。這 4%的人擁有的財富居然超過那 96%的人總和。希望同學們馬上鎖定自己在學業(yè)水平考試中的具體目標，行動起來，用行動來實現(xiàn)目標，拼搏起來，用拼搏來贏得成功。二是要有百倍的努力。學習不是一件輕松愉快的事情，也不是一朝一夕就能學好的事情，它必須付出辛勤的汗水和艱苦的勞動。河北衡水中學有一句非常響亮的口號，那就是“兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學到熄燈。 ”正是憑著這樣一股拼勁，他們學校的教學質(zhì)量在全國都是響當當?shù)?，每年都有一大批學生考入北大、清華等名校。與他們相比，我們?nèi)钡牟皇欠椒ǎ皇墙?jīng)驗，而是努力。想想即將來臨的高中學業(yè)水平考試，看看我們還有多少時間沒有完全利用，還有多少知識沒有完全弄懂，還有多少方法沒有完全掌握。我希望大家從現(xiàn)在開始就加倍努力，不是盡力而為，而是全力以赴、不遺余力，充分利用好每一天的學習時間，多記幾個公式，多背一段文章，多溫習一遍知識重點，用自己的努力把遺憾變成欣慰，把空虛變成充實，把時間變成力量！ 篇三：高二月考總結(jié)與反思篇一：高中月考總結(jié)與反思 高中 月考總結(jié)與反思 高中第一次月考總結(jié) “思維方式?jīng)Q定做事行為， 做事行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。 ”比爾蓋 茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。 一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉(zhuǎn)，說明我自 己在思想上存在問題，所以當務(wù)之急并不是解決成績，而是思想上的問題，因為這將關(guān)系到 我一生的命運。 成績問題的確很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應由自己來承擔，針對單科存在的問 題還是應該系統(tǒng)的分析。 這次考試語文試卷得了 104 分，放在高一高二的確是個高分，但對于高三來說，語文 110 分 以下的成績都是低分。漢語作為母語，每個人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要 人為的改變這種模式確實有點困難。語文卷總的來看，影響成績的還是選擇和作文，這就涉 及到一些基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識丟分，我個人認為還是比較好彌補的。我還是很有信心在第二 次月考中突破 110 分的 數(shù)學自古以來就是文科生的弱科，但這個社會又是一個弱肉強食的社會，如果你不強，就注 定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學成績，針對此次考試，數(shù)學卷子綜合來說還 是比較簡單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學考試，就我個人看 來 124 分是正常分數(shù)，因為這 124 分都是基礎(chǔ)分，最次也得過 120 分。上高三以來我的數(shù)學 成績一直是班級里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒有令數(shù)學老師失望，下次月 考，我會拿回本屬于我的東西。 英語常被中國人看作第二種語言，但在經(jīng)濟發(fā)達、國際交流日益頻繁的今天，英語早已成為 了中國的第二種母語。漢語、英語不過關(guān)，很難在社會上生存，此外還必須掌握日語或法語 第二門語言。香港大學的面試更是以英語為交流方式，由此可見，英語對于我們這些 90 后來 說非常重要，必須無條件的學好英語。 政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分， 政史地絕不能缺腿。可我現(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格? 首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān)，所以受題 的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的，只要付出時間與努力就應得到相應 的收獲，但事實證明，并沒我想得那么簡單。上高中以來，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性 還清的確很不現(xiàn)實?，F(xiàn)在我所能做的就是堅持，不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累， 抓住時機，促成之變” 。 了，重要的是過程，我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場走出，是否敢對自己說 “我無悔” ，如果能，那就沒有對不起這三年的努力，就不會給自己的人生留下遺憾。 知識沒能學會，但做人我們還總是要學會的。所以說思維方式很重要。 我們現(xiàn)在所做的一 切都是在為自己的人生積累財富，不要放過每次學習的機會，知識無處不在，我們應該懂得 探索。每個人都應有自己的追求，不然這真是一個失敗的人生，鎖定目標，專注重復，永不 言敗。 人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無窮的樂趣，沉浸 在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點點滴滴，將自己的“力量” 發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導，影片的劇情由自己決定，因為我不想做那無知的觀 眾，也不想做那失敗的演員，我要導演自己的人生，拍好這部電影，因為我不想給自己留下 遺憾，因為我要做到真正的無悔。 思路決定出路，態(tài)度決定高度。命運掌握在自己手中，自己的命運應由自己來主宰。我要做 成功的編導，為自己的高中生活畫上圓滿的句號。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺 憾。當從高考考場走出時，我一定會昂首挺胸的對自己說“我無悔”! 高中第一次月考反 思 高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識，也涉及到第三專題的一些知 識。對于這次月考，我感慨頗多?，F(xiàn)把本次月考情況分析如下： 一、成績方面： 我教的三個班中，學生成績從 62 分到 111 分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名 列第一，平均分也超過四個重點班平均分分;四班成績和二班相比稍差，這大概和班級 調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進了十名學生，老師和同學一時還不能適應;一班成績最不理想，相當一 部分學生考試不及格。 二、存在問題： 從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題很多，有些學生選擇題失分較多;有些學生不會做筆 答題，特別是不會運用文學術(shù)語;有些學生作文字數(shù)不夠;有些學生上課不會聽課，不會做筆 記，卷面不整潔等等。 三、具體應對措施： 面對這種種問題，我該如何去應對?我知道養(yǎng)成良好的學習習慣絕非一日之功， 首先還是要 從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習，才能投入 課堂聽課，才能主動學習。目前學生還是缺乏這種勁頭。 基于這種現(xiàn)象，在未來的教學中，我要及時對學生的學習進行輔導，通過考查了解學生的學 習情況，及時調(diào)整授課進度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學生學習興趣的內(nèi)容，有效利用時間。 還要多做個別學生的思想工作，避免因為這一次考試的失利而失去學習興趣! 下一步用什么方法讓學生學習語文，而且使他們愿學語文?我想采用鼓勵法：當看到學生有點 進步時，我大加表揚;當看到學生生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵;當發(fā)現(xiàn)學生能 夠齊答問題時，我也要大加贊揚? 我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細講透，減少寫粉筆字的 時間消耗，多增加課堂練習。語文成績的提高關(guān)鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法： 1、一定要讓學生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應掌握的知識梳理一遍，同時 也達到了記憶的目的。 2、重視教學反饋，及時了解學生對課堂教學內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。 3、鼓勵他們拓展積 累課外知識，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應當今高考。 我要用老師的“勤” 來彌補學生的“惰” ，對他們多督促。 我相信只要努力，學生的成績一定會提高! 【更多相關(guān)內(nèi)容推薦】 高中月考總結(jié) 高中月考反思 高三第一次月考總結(jié) 高一月考總結(jié)與反思 高三月考總結(jié)與反思 篇二：高二月考反思 2 高二 月考反思 函數(shù)（二） 32 1若函數(shù) f?x?x?ax?bx?c 有極值點 x1,x2，且 f?x1?x1，則關(guān)于 x 的方程 ） 3?f?x?2af?x?b?0 的不同實根個數(shù)是（ 2 （a）3（b） 4 （c） 5 （d）6 【答案】a 2 【解析】 f(x)?3x?2ax?b，x1,x2 是方程