好玩的瓶子教案反思

精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 9 好玩的瓶子教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語(yǔ)言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種各樣的動(dòng)作，然后根據(jù)孩子的需求來(lái)設(shè)計(jì)滿足他們興趣的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng)，在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對(duì)新的活動(dòng)材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時(shí)，在他們的活動(dòng)過(guò)程中們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，幼兒直線奔跑時(shí)，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們拐彎時(shí)，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解 決這一問(wèn)題，們已為幼兒設(shè)計(jì)了許多四散追逐跑的機(jī)會(huì)，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動(dòng)之一?！把┍唐俊笔前踩牟牧?，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。 活動(dòng)名稱(chēng)：好玩的雪碧瓶 活動(dòng)目標(biāo)： 1游戲“騎自行車(chē)”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中，復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。 2幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 3通過(guò)“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 9 活動(dòng)準(zhǔn)備：空的雪碧瓶 20 只，音樂(lè)磁帶，獎(jiǎng)?wù)?20 枚。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起興趣 1做“騎自行車(chē)”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走。 師：小朋友們，們一起騎上自行車(chē)到游樂(lè)場(chǎng)去玩好嗎？馬路上車(chē)很多，們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車(chē)的時(shí)候，可不能撞車(chē)呀，記住了嗎？那們就騎上自行車(chē)出發(fā)吧。 2幼兒和教師一起玩“ 12下一頁(yè) 騎自行車(chē)”的游戲，復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。 二、激發(fā)情緒 1隨著音樂(lè)做瓶子的律動(dòng)。 師：游樂(lè)場(chǎng)到了。你們聽(tīng)游樂(lè)場(chǎng)里傳來(lái)了好聽(tīng) 的音樂(lè)，們一起跟著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？ 2放音樂(lè)，幼兒持瓶隨著音樂(lè)跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。 三、引導(dǎo)探索 1幼兒自由探索瓶子的多種玩法。 師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，們拿著雪碧瓶騎自行車(chē)、跳舞，好不好玩那們?cè)傧胍幌缕渌耐娣?，一起玩起?lái)吧。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 9 2幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。 3重點(diǎn)練習(xí)繞過(guò)瓶子，“ S”型跑的技能。 師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，們一起來(lái)試一下。 師：請(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。 4游戲“給小動(dòng)物找食物” 師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對(duì)面有許多食物，請(qǐng)小朋友們繞過(guò)障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰(shuí)完成任務(wù)就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)隆?師：小朋友們都拿到食物了嗎？那們給小動(dòng)物們送去吧。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中，們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。 孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，而且通過(guò)活 動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲，們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過(guò)程中側(cè)身相讓的能力。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 9 活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)七 好玩的瓶子 重點(diǎn)領(lǐng)域 健康 社會(huì) 一、設(shè)計(jì)意圖 瓶子寶寶在生活中隨處可見(jiàn)，我常常見(jiàn)到寶寶抱瓶子、踢瓶子等，他們對(duì)用各種各樣的瓶子玩游戲有著特殊的興趣。因此我設(shè)計(jì)了這一個(gè)活動(dòng)。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)玩瓶子，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。 2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。 3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、發(fā)展幼兒的跳躍能力。 2、發(fā)散幼兒的思維。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 瓶子若干 音樂(lè) 四、活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)始部分。 1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)站成六精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 5 / 9 隊(duì)：聽(tīng)口令跟老師一起來(lái)做瓶子操。帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn) 動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。 2、提醒幼兒：下蹲時(shí)瓶子豎起放在腳背上，跳躍時(shí)雙腳并攏跳過(guò)瓶子，身體保持平衡。 基本部分。 1、自由玩瓶 師：小朋友手中拿的什么呀 ? 師：對(duì)，是瓶寶寶今天我們要和瓶寶寶一起做游戲。 教師：今天我們一起來(lái)玩瓶子，大家自己動(dòng)腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。在玩瓶過(guò)程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。 組合玩瓶 1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找自己的伙伴，五個(gè)或六個(gè)小朋友為一組把你們手中的瓶子擺一擺?？催@些瓶子寶寶還能怎樣玩。 2、幼兒合作玩瓶，利用手中的瓶子做器材擺放障礙物。教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。 3、請(qǐng)各小組演示自己的新玩法，好的典型的玩法讓大精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 6 / 9 家一起學(xué)習(xí)。共同掌握一些基本的動(dòng)作要鄰和技巧。 集體玩瓶 這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢 ? 三、結(jié)束 教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。 四、活動(dòng)反思 在活動(dòng) 中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，而且通過(guò)活動(dòng)中的瓶子的多種玩法，讓幼兒體會(huì)瓶子的多種用途，從而也提高他們的環(huán)保意識(shí)。 小班科學(xué)活動(dòng)：瓶子真好玩 執(zhí)教：鐘樓區(qū)五星街道幼兒園 袁赤民 一、設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇 ,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng) ,引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動(dòng)手操作 探索 ,在這樣具體的操作過(guò)程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過(guò)程、獲得了快樂(lè) ,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1. 能夠快樂(lè)的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂(lè)趣，體驗(yàn)與精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 7 / 9 小伙伴一起操作的快樂(lè)。 2. 在活動(dòng)中能主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動(dòng)手嘗試，促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展。 3. 能說(shuō)說(shuō)操作的過(guò)程，較完整地講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1各種清洗干凈的瓶子； 2與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件； 3豆子、繩子若干 ； 4錄音機(jī)，磁帶。 四、活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)始部分：引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。 師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，一會(huì)兒呢它想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰(shuí)？好，那就快把好朋友請(qǐng)出來(lái)吧！ 師：小朋友們瞧，今天來(lái)的好朋友是誰(shuí)呀？噢，原來(lái)是可愛(ài)的“瓶子寶寶”！瓶子寶寶要和小朋友打招呼了。瓶子寶寶帶來(lái)了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請(qǐng)大家來(lái)給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子戴上。 煉 幼兒的操作能力。 可進(jìn)行組與組間的相互合作。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 8 / 9 朋友多能干呀，可愛(ài)的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子，它們可高興啦，現(xiàn)在想邀請(qǐng)小朋友一起玩游戲呢，你們?cè)敢鈫?？好，待?huì)兒你玩好以后別忘了告訴大家，你和可愛(ài)的小瓶子都玩了哪些游戲？ 展開(kāi)部分：引導(dǎo)孩子和可愛(ài)的小瓶子一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。 1分四組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子想出不同的玩法。 2啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂(lè)器；用小繩子系在瓶口拖 著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。 3集中幼兒，師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你和可愛(ài)的小瓶子是怎么玩的”。 請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的操作過(guò)程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。 結(jié)束部分 請(qǐng)幼兒在音樂(lè)聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。 五、活動(dòng)反思 根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，“可愛(ài)的小瓶子”的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如： 1瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。 2根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類(lèi)。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 9 / 9 3高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)。 4點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。 5日常生活中應(yīng)注意材料的投放。 孩子在日常生活及游戲過(guò)程中，很喜歡動(dòng)手操作周?chē)奈锲?，教師要根?jù) 這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的