中班保護環(huán)境活動反思

1 / 4 中班保護環(huán)境活動反思 中班保護環(huán)境活動反思 春天到了，自然界中的美麗變化吸引著孩子們強烈的好奇心和探索欲望。幼兒園后面正好有一個鄔橋社區(qū)的小花園，園中的花陸陸續(xù)續(xù)的開放了，小草變綠了，樹木也長滿綠綠的葉子。孩子們常常在小花園散步的時候問這是什么花，互相交流著自己的發(fā)現(xiàn)。主題小花園也開始了，這個主題的目標(biāo)要求是喜歡觀察周圍的花草樹木，有愛護它們的情感。為了達(dá)成主題目標(biāo)，我設(shè)計了集體活動我是小園丁。通過讓孩子學(xué)習(xí)一些簡單的照顧花草樹木的方法，培養(yǎng)孩子們關(guān)心愛護花草樹木的情感。 案 例： 這個活動一共由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成。活動的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒說說自己在小花園的發(fā)現(xiàn)。因為在活動開展之前我們已經(jīng)參觀過小花園，幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗。我問到： “ 春天來了，天氣變暖了，小花園里有什么不一樣嗎？ ” 雅君說： “ 花兒開了 ” 。于是我追問： “ 你們都看見了什么顏色的花？楊瑩說： “ 我看到了紅色的花。 ” 丁樂說： “ 我看到了粉色和黃色的花。 ” 于是我回應(yīng)道： “ 春天到，五顏六色的花兒都開了，真漂亮。 ” 接著我又回到剛才的問題，繼續(xù)讓孩子們說說其他的發(fā)現(xiàn)。有的孩子說： “ 小草變綠了 ” 。還有的孩子說： ” 樹葉也變綠了 ” 。于是我回 應(yīng)孩子們說： “ 春天到，花兒開，小草綠，小花園里真美麗。 ” 這個環(huán)節(jié)一方面引起2 / 4 幼兒的活動興趣，另一方面讓幼兒通過回憶小花園里的花草樹木感受花草樹木讓我們生活的環(huán)境變的更美麗。 活動第二個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)照顧花草樹木的方法即了解園丁們是怎樣照顧花草樹木，讓他們長的更好更漂亮。這個環(huán)節(jié)也是本次活動的重點。我說道： “ 其實花草樹木也需要我們照顧，這樣他們才能長的更好。讓我們一起看看生活中園丁叔叔們是怎樣照顧花草樹木吧。 ” 于是我引導(dǎo)幼兒邊觀察畫面邊說出照顧的方法：澆水（但要適量）；施肥（給花草樹木補充營養(yǎng)）；滅蟲（ 消滅害蟲）；修剪（過于濃密的枝葉和草坪也要定期修剪）和張貼一些環(huán)保小標(biāo)志，提醒人們不要傷害花草樹木。在欣賞環(huán)保標(biāo)志的時候，孩子們不認(rèn)識上面的字，我就重點引導(dǎo)孩子們觀察畫面的內(nèi)容，猜一猜這些標(biāo)志告訴我們什么。孩子們通過自己的猜測對標(biāo)志的印象會更深刻，以后看到了就知道自己應(yīng)該怎樣做了。環(huán)保小標(biāo)志有： “ 花兒好看我不摘 ” 、 “ 別踩小草 ” 、 “ 不要折樹枝 ” 、 “ 不要亂扔垃圾 ” 。觀看完課件我又問道： “ 你們愿意做小園丁嗎？你會怎樣照顧小花園里的花草樹木？ ” 蕾蕾說： “ 我看見小花的土裂開了，我就給小花 澆點水。 ” 義豪說： “ 我以后到小花園里就不摘花了。 ” 慢慢說： “ 我以后不踩到小草的身上了。 ” 王濤說： “ 我看到樹上有害蟲我就用手捉掉。 ” 思怡說： “ 我在小花園里看到垃圾就撿起來。 ” 于是我回應(yīng)道： “ 你們真是聰明的小園丁，想出這么3 / 4 多好辦法。 ” 這個環(huán)節(jié)通過了解一些照顧花草樹木的方法拓展孩子們的經(jīng)驗，同時讓孩子們說說如果自己是小園丁會怎樣照顧花草樹木。通過看看說說孩子們意識到自己也可以象園丁一樣照顧自己身邊的花草樹木讓他們長的更好，讓自己生活的環(huán)境更美好。 最后一個環(huán)節(jié)是我做小園丁。老師和孩子們一起去學(xué)校后面的 小花園照顧花草樹木。分成三組，一組幼兒用飲料瓶裝上水，去給花草樹木澆水；一組幼兒拿上垃圾袋去撿小花園里的垃圾。還有一組幼兒拿上大班哥哥姐姐畫好的環(huán)保標(biāo)志牌張貼到小花園里，并向花園里的人宣傳介紹愛護花草樹木的方法。幼兒可以自己選擇參加哪一組。到了小花園里，孩子們都很高興，認(rèn)真地完成自己的任務(wù)。有的幼兒還發(fā)現(xiàn)了幾朵小花的葉子蔫了，連忙叫澆水組的幼兒過來澆點水。幼兒看見幾個比自己小的孩子在草坪上玩耍，就對他們說： “ 你們不要踩小草，小草會疼的。 ” 拾垃圾組的孩子把小花園的垃圾撿的干干凈凈，都倒進(jìn)了垃圾桶里。這個環(huán)節(jié)中 幼兒親身做了小園丁，體驗了照顧花草樹木的快樂。 反思： 1、以園為基地，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊環(huán)境。環(huán)境與人類息息相關(guān)，愛護環(huán)境是每個人的責(zé)任。對于小班幼兒熱愛自然、愛護環(huán)境這些語句即陌生又抽象。所以教師在選擇環(huán)保教育的內(nèi)容的時候就要以幼兒可以理解并看得見的環(huán)4 / 4 境即幼兒生活的環(huán)境，幼兒每天看到的花草樹木入手。通過讓幼兒自己動手去照顧花草樹木，初步養(yǎng)成幼兒愛護花草樹木的意識，也是愛護環(huán)境的表現(xiàn)。 2、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點開展環(huán)保教育活動。中班幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點， 喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。所以在開展環(huán)保教育活動的時候要