學(xué)科教育論文-多媒體在蛙泳腿教學(xué)中的實驗研究.doc

學(xué)科教育論文-多媒體在蛙泳腿教學(xué)中的實驗研究摘要通過實驗法研究表明:與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，多媒體教學(xué)能加快學(xué)生對動作技術(shù)的理解，及時反饋教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)。關(guān)鍵詞多媒體蛙泳腿教學(xué)研究一、前言游泳教學(xué)的主要過程是在水中進(jìn)行的,水環(huán)境的影響制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。將多媒體技術(shù)應(yīng)用于游泳教學(xué)中，有利于突出技術(shù)動作的重點和難點，幫助學(xué)生建立正確的技術(shù)概念。使用視頻技術(shù)通過現(xiàn)場進(jìn)行拍攝與“回放”，可以使學(xué)生看清自己蹬腿動作的全過程，并可運用動作的分解部分來掌握各環(huán)節(jié)技術(shù)的要點、難點，提高游泳教學(xué)的質(zhì)量與效果。二、研究對象與方法1.研究對象廣西師范大學(xué)體育學(xué)院06級男生,選出不會游泳的學(xué)生30名，隨機(jī)分為兩個教學(xué)班,每班15人,將兩個班分為實驗組和對照組進(jìn)行蛙泳的蹬腿教學(xué)。2.實驗法1首先一起通過3次課的熟悉水性教學(xué)，教學(xué)的內(nèi)容主要有水中行走，跳躍，水中睜開眼睛，浮體與站立，滑行和熟悉水性的游戲等。2多媒體設(shè)備的準(zhǔn)備，數(shù)碼攝像機(jī)，筆記本電腦，和蛙泳視頻教學(xué)片。3蛙泳腿的教學(xué)為3次課時：第一次課，給實驗組觀看蛙泳的視頻教學(xué)片（腿部教學(xué)），教師同時講解和做陸上示范動作；讓實驗組學(xué)生在陸上做模仿練習(xí)；讓實驗組學(xué)生下水扶著池邊按照教師的口令做蹬腿練習(xí)。第二次課，給實驗組觀看蛙泳的視頻教學(xué)片（腿部教學(xué)），陸上模仿蹬腿練習(xí)；讓實驗組學(xué)生下水按教師口令浮板做蛙泳蹬腿練習(xí)；讓實驗組學(xué)生逐個浮板蹬10米的蛙泳腿，用數(shù)碼相機(jī)錄下蹬腿的過程。第三次課，給實驗組學(xué)生觀看自己和其他同學(xué)的技術(shù)動作，同時對比、討論，教師點評，指出錯誤動作；讓實驗組學(xué)生做5*25米的蹬腿練習(xí)，每組后教師給指出錯誤動作，同時錄像。三、結(jié)果與分析通過三節(jié)課的蛙泳蹬腿教學(xué)，技術(shù)規(guī)范的實驗組有3人，對照組只有1人；動作基本正確的實驗組有9人，對照組只有7人；動作有明顯錯誤的實驗組只有3人，對照組有5人；實驗組都能完成25米的蛙泳蹬腿，對照組有兩人。表1結(jié)果表明，實驗組明顯比對照組好。25米蛙泳蹬腿速度，能達(dá)到40秒以下的，實驗組1人，對照組沒有；4043秒的實驗組8人，對照組7人；4346秒的實驗組4人，對照組5人；46秒以上的實驗組2人，對照組3人。表2結(jié)果表明，實驗組的速度明顯好于對照組。蹬腿的次數(shù)可以推斷出蹬腿效果和技術(shù)的好壞，表3的結(jié)果表明，實驗組的技術(shù)明顯高于對照組。四、討論1幫助學(xué)生更快地建立動作表象，領(lǐng)會動作要領(lǐng)傳統(tǒng)的游泳教法，很難即刻在學(xué)生頭腦中變換為清晰的動作表象。而多媒教學(xué)除教師的講解示范外，還采用視頻教學(xué)片、錄像、等媒體進(jìn)行教學(xué)。瞬間的復(fù)合動作，可通過所播放慢動作和正常動作讓學(xué)生看清楚。2及時、全面、準(zhǔn)確、客觀地向?qū)W生反饋其蹬腿的效果傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)效果的反饋主要來源于教師，其反饋過程長，中間環(huán)節(jié)太多，信息在這一反饋過程的各個環(huán)節(jié)會產(chǎn)生不同程度的衰減。多媒體教學(xué)中，除了教師反饋外，還通過播放學(xué)生練習(xí)時的動作錄像來對學(xué)生實行反饋，學(xué)生觀看錄像的同時，就可得知自己學(xué)習(xí)中存在的問題并加以改進(jìn)。3活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率多媒體教學(xué)因其形式多變新穎能使學(xué)生保持較好的心理狀態(tài)。因而能提高學(xué)習(xí)效率，加快學(xué)習(xí)過程。五、結(jié)論本研究的實驗結(jié)果認(rèn)為，采用多媒體進(jìn)行蛙泳蹬腿的教學(xué)，其效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法。多媒體教學(xué)能更快地幫助學(xué)生建立動作表象，領(lǐng)會動作要領(lǐng)。更有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。參考文獻(xiàn)：1劉玫瑾,董渝華.現(xiàn)代教育技術(shù)是體育院校教學(xué)改革的重要保證J.北京體育大學(xué)學(xué)報,2002,25(5):375-377.2張伯琥.思維，技能與體育教學(xué)M.北京科學(xué)技術(shù)出版社，2004.3鄒國平.試論現(xiàn)