學(xué)科教育論文-如何在籃球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中實(shí)施快樂體育.doc

學(xué)科教育論文-如何在籃球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中實(shí)施快樂體育論文關(guān)鍵詞:快樂體育籃球教學(xué)攻防特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度教師教學(xué)水平論文摘要:要在籃球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中實(shí)施快樂體育,就要結(jié)合專項(xiàng)特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)原則和方法,精選教材,突出其攻防的特點(diǎn),合理安排強(qiáng)度,不斷提高教師教學(xué)水平,讓學(xué)生真正樂在其中。KeyWords:happysports；basketballteaching；offenceanddefense；intensity；teachinglevelofteachersAbstract:Inordertoperformhappysportsinthebasketballteaching,theteachingshouldbebasedonthecharacteristicsofthebasketballsports,theteachingprincipleandmethods,theteachingmaterials,thefeatureofoffenceanddefenseandthearrangementoftrainingintensity.Andteachersshouldim-provetheteachingskills,inordertoletthestudentsplaybasketballhappily.“快樂體育”思想產(chǎn)生于上世紀(jì)6070年代,最先誕生于日本與德國(guó)。在我國(guó),這種思想產(chǎn)生于80年代?？鞓敷w育思想是時(shí)代的產(chǎn)物,是時(shí)代精神的反映,隨著整個(gè)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展而發(fā)展,是對(duì)傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、理性觀的變革。所謂快樂體育,是使學(xué)生在心境自然、開朗的環(huán)境下,在體育教師的指導(dǎo)中,充分發(fā)揮學(xué)生自身的積極性、創(chuàng)造性,把運(yùn)動(dòng)內(nèi)在的樂趣,作為目的和內(nèi)容來自覺學(xué)習(xí)的一種體育教學(xué)形式?？鞓敷w育中的“快樂”,包括獲得知識(shí)的滿足感,技能提高的喜悅感,失敗后戰(zhàn)勝主客觀困難的超越感,人際關(guān)系和諧的溫馨感,自主學(xué)習(xí)與自我實(shí)現(xiàn)的成就感,以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的愉悅感和運(yùn)動(dòng)后的輕松、舒適感等等深層次的情感體驗(yàn)。我校二年級(jí)籃球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)的教學(xué)總時(shí)數(shù)為64學(xué)時(shí),其中第一學(xué)期36學(xué)時(shí),第二學(xué)期為28學(xué)時(shí)。籃球教學(xué)中實(shí)施快樂體育,可以讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí),增強(qiáng)體質(zhì),提高技術(shù)水平,從中體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)其終身體育能力。那么,如何在籃球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中實(shí)施快樂體育,本人經(jīng)過多年體育教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合專項(xiàng)特點(diǎn),提出以下建議:1改革教材,精選教學(xué)內(nèi)容,這是實(shí)施快樂體育的基礎(chǔ)教材不僅要適合學(xué)生的身心特點(diǎn),而且還要照顧學(xué)生的體育興趣,滿足他們現(xiàn)實(shí)的體育需要。籃球的技戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容很多,在短短的時(shí)間內(nèi),不可能每樣都教,所以教材的選擇就很重要。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和需求,選擇實(shí)用的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。對(duì)女生來說,傳球技術(shù)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)球急起急停和體前變向換手運(yùn)球,而跨下運(yùn)球、運(yùn)球后轉(zhuǎn)身、背后運(yùn)球等因其動(dòng)作難度較大,只作為介紹內(nèi)容；在熟悉球性的練習(xí)中,方法很多,就可以經(jīng)常變化練習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生的練習(xí)積極性更高；一些綜合練習(xí),如跑籃、短傳快攻,既能提高技戰(zhàn)術(shù)水平,又能提高體能,更應(yīng)反復(fù)練習(xí)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容,要反復(fù)練習(xí),使學(xué)生能學(xué)以致用,在比賽中能較好發(fā)揮。2掌握循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,使學(xué)生在輕松自在的氛圍中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)都是在攻防的狀態(tài)中完成的,在教學(xué)中如果一開始就進(jìn)行攻防練習(xí),學(xué)生就很難掌握技術(shù)動(dòng)作,導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性受挫,甚至產(chǎn)生畏懼的心理。應(yīng)在進(jìn)攻技術(shù)的學(xué)習(xí)中,首先是個(gè)人練習(xí),然后加上消極的防守,到進(jìn)攻技術(shù)動(dòng)作掌握得較為熟練時(shí)再加上積極的防守為宜。3學(xué)習(xí)籃球基本知識(shí),了解籃球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀,欣賞高水平的比賽讓學(xué)生從中得到愉悅籃球運(yùn)動(dòng)起源于1891年,到現(xiàn)在已經(jīng)有114年的歷史。經(jīng)過100多年的發(fā)展,已經(jīng)風(fēng)靡世界,成為最受人歡迎的體育項(xiàng)目之一。其強(qiáng)強(qiáng)對(duì)抗,快速多變的技戰(zhàn)術(shù),無不令人為之著迷。NBA高超的技戰(zhàn)術(shù),精彩絕倫的表演,讓人嘆服。姚明效力火箭隊(duì),吸引著億萬(wàn)人的眼球,其簽下的7600萬(wàn)美元的天價(jià)合同,又讓多少人為之羨慕。當(dāng)代籃球朝著更高更快更強(qiáng)的方向發(fā)展,隨著籃球技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展,籃球規(guī)則也在不斷的演變,規(guī)則的變化使得比賽更緊張激烈、扣人心弦。學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的歷史、現(xiàn)狀及籃球規(guī)則,無疑更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)籃球的熱情,得到一種心靈的享受。4對(duì)抗性的攻防練習(xí)讓學(xué)生在鍛煉中得到快樂籃球比賽在一種攻防的轉(zhuǎn)換中完成,這也是籃球運(yùn)動(dòng)的魅力所在。在教學(xué)中一定要突出這一基本特點(diǎn)。如籃下進(jìn)攻的練習(xí),如果沒有防守隊(duì)員,練習(xí)起來就會(huì)比較枯燥,加上防守,進(jìn)攻隊(duì)員就會(huì)更好地理解和合理地運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作,練習(xí)起來也會(huì)更來勁。5靈活多變的技術(shù)讓學(xué)生樂于練習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)經(jīng)過100多年的發(fā)展,其技術(shù)越來越成熟與多樣。如持球突破就分同側(cè)步突破、交叉步突破、后轉(zhuǎn)身突破等三種,在實(shí)戰(zhàn)中就要根據(jù)防守的具體情況運(yùn)用,還要合理利用假動(dòng)作,真假結(jié)合,最終達(dá)到突破的目的。6變化莫測(cè)的戰(zhàn)術(shù)吸引學(xué)生籃球之所以風(fēng)靡世界,與它多變的戰(zhàn)術(shù)不無關(guān)系。在比賽中隊(duì)員技術(shù)水平的高低、位置的變化、相互之間的配合都使比賽瞬息萬(wàn)變。在一場(chǎng)籃球賽中不可能只用一種戰(zhàn)術(shù),如半場(chǎng)區(qū)域聯(lián)防、半場(chǎng)人盯人防守、全場(chǎng)人盯人防守等防守戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用,就要根據(jù)進(jìn)攻隊(duì)的情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。7爭(zhēng)取籃球比賽的勝利,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉為了獲勝,學(xué)生不停地往返奔跑、爭(zhēng)奪,既要和同隊(duì)的其它四名隊(duì)員配合,又要和另外的五名隊(duì)員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),從生理上、心理上都融入比賽中,有了運(yùn)動(dòng)參予的愉悅感。獲勝了固然有勝利的喜悅,失利了也沒什么遺憾,畢竟盡力了,要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次的勝利。8有一定強(qiáng)度的練習(xí),讓學(xué)生“痛并快樂著”,享受高水平高層次的快樂快樂體育是創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松的育人環(huán)境,讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中全身心地投入進(jìn)去,它有一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)常規(guī),這樣學(xué)生既學(xué)到一定的鍛煉方法,也會(huì)對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,從而養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣?；@球比賽中的強(qiáng)強(qiáng)對(duì)抗,高、快、變等的特點(diǎn),要求學(xué)生有良好的體能,掌握良好的技戰(zhàn)術(shù),才能更好地、真正地享受高層次的運(yùn)動(dòng)樂趣。試想,低水平低層次的技戰(zhàn)術(shù),比賽肯定不夠精彩,學(xué)生得到的快樂也只是表面的。9教師專業(yè)強(qiáng)、教學(xué)水平高是快樂體育的基礎(chǔ)教師規(guī)范、優(yōu)美大方的示范動(dòng)作,無疑能讓學(xué)生得到一種享受,通俗易懂的講解,課程內(nèi)容安排合理,練習(xí)手段方法多樣,更能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。作為一個(gè)體育教師,要經(jīng)常鍛煉身體,參加籃球賽,保持良好的健康狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)水平。試想,一個(gè)大腹便便,跑幾步就氣喘如牛的教師,怎能做好示范動(dòng)作,怎能成為學(xué)生堅(jiān)持鍛煉的榜樣呢。體育教師還要不斷的更新知識(shí),如規(guī)則的演變,每四年一次大變化,四年中還有小變化,作為一個(gè)專業(yè)教師,必須及時(shí)了解。教學(xué)要授之有趣,做到“情知交融”,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能得到愉快的情感體驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。在教學(xué)中,教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,盡量使每個(gè)學(xué)生都能享受勝利的喜悅。比如在投籃教學(xué)中,假使學(xué)生第二次成績(jī)沒有第一次好,教師應(yīng)該告訴他:沒關(guān)系,繼續(xù)努力!同時(shí)指出他在練習(xí)中的不足之處,這樣就使得他更有興趣進(jìn)行下一次的練習(xí)。有時(shí)候,教師的一句話,會(huì)影響學(xué)生一輩子。此外,教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作的及時(shí)發(fā)現(xiàn)與糾正,對(duì)學(xué)生啟發(fā)性的教學(xué),能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。10發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓學(xué)生樂到內(nèi)心快樂體育強(qiáng)調(diào)要以快樂的情緒貫穿教學(xué)過程,使學(xué)生熱愛體育。發(fā)展其個(gè)性,形成積極向上的態(tài)度。在教學(xué)過程中,應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。11結(jié)束語(yǔ)在籃球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中實(shí)施快樂體育,可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)