學(xué)科教育論文-電子商務(wù)課程教學(xué)改革探索.doc

學(xué)科教育論文-電子商務(wù)課程教學(xué)改革探索摘要：電子商務(wù)課程本身的實際操作性很強，建立完善的電子商務(wù)實驗教學(xué)體系是搞好電子商務(wù)課程教學(xué)的重要保證。在教學(xué)中應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，通過實驗實訓(xùn)課程設(shè)計，加強實驗教學(xué)體系管理，充分發(fā)揮實訓(xùn)課程在教學(xué)中的作用，重點培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)意識和電子商務(wù)技能，提高學(xué)生的動手能力，同時應(yīng)注意充分吸納電子商務(wù)行業(yè)的新知識，使學(xué)生學(xué)有所得。關(guān)鍵詞：電子商務(wù)課程；教學(xué)改革；探索電子商務(wù)課程是指電子商務(wù)概論及電子商務(wù)實務(wù)等與電子商務(wù)相關(guān)的課程，它是電子商務(wù)專業(yè)和經(jīng)濟類、管理類以及與商務(wù)相關(guān)專業(yè)的主干課程。電子商務(wù)課程本身實際操作性很強，課程發(fā)展十分迅速，涉及學(xué)科范圍也比較廣，所以教師在教授過程中不易把握，另外學(xué)生計算機水平的參差不齊也給電子商務(wù)類課程教學(xué)帶來了很大的困難。目前，各高校的電子商務(wù)課程教學(xué)普遍是教學(xué)內(nèi)容側(cè)重電子商務(wù)的原理性、理論性知識，缺少有針對性的、實用性的教學(xué)應(yīng)用模板方案，學(xué)生很難在課堂上深入了解電子商務(wù)，導(dǎo)致缺乏對電子商務(wù)課程的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果無法保證。因此，要想使學(xué)生學(xué)有所得，對電子商務(wù)課程教學(xué)的改革十分重要。1建設(shè)完善電子商務(wù)實驗教學(xué)體系，確保實驗教學(xué)質(zhì)量電子商務(wù)實驗教學(xué)是對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的電子商務(wù)專業(yè)知識進(jìn)行重復(fù)、加深和運用，用實踐的形式來鞏固知識、理解知識和綜合運用知識，把在專業(yè)理論課中學(xué)習(xí)過的知識點轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢圆僮鞯幕顒雍瓦^程，形成一個具有明顯實踐特征的經(jīng)驗型知識體系，并運用于實踐之中，引導(dǎo)學(xué)生完成對知識的認(rèn)知、驗證、應(yīng)用和創(chuàng)新的活動。電子商務(wù)實驗教學(xué)是學(xué)生深入淺出地理解電子商務(wù)理論、進(jìn)一步掌握電子商務(wù)方法與技能的重要渠道。因此，建設(shè)電子商務(wù)實驗教學(xué)體系對于電子商務(wù)課程教學(xué)是十分必要的。(1)建立電子商務(wù)實驗室。在電子商務(wù)實驗教學(xué)體系中，建立現(xiàn)代和適用的電子商務(wù)實驗室是保證電子商務(wù)實驗教學(xué)質(zhì)量的前提。目前，市場上有很多專門用于電子商務(wù)課程教學(xué)的模擬軟件可供選擇，比如德意電子商務(wù)實驗室、浙江大學(xué)電子商務(wù)實驗室等。電子商務(wù)實驗平臺及其軟硬件實驗配套設(shè)施建設(shè)是優(yōu)質(zhì)電子商務(wù)實驗課程的載體和工具。(2)加強實驗課程管理。在建立適用的電子商務(wù)實驗平臺的基礎(chǔ)上，要加強對電子商務(wù)實驗課程的管理。建立各項健全規(guī)范的電子商務(wù)課程的管理制度是保證課程質(zhì)量的重要組成部分。對電子商務(wù)實驗教學(xué)的管理、實驗日常管理、學(xué)生管理、實驗指導(dǎo)教師的管理、實驗設(shè)備設(shè)施的管理等都應(yīng)該逐步地建立形式化和規(guī)范化的規(guī)章制度。(3)建立實驗教學(xué)評估體系。建立電子商務(wù)實驗課程檢驗和綜合評估體系是電子商務(wù)實驗課程系統(tǒng)不可缺少的因素。電子商務(wù)實驗的檢驗和綜合評估是保證完成電子商務(wù)實驗課程規(guī)劃任務(wù)和實驗?zāi)繕?biāo)的重要手段。檢驗的內(nèi)容包括電子商務(wù)實驗課程系統(tǒng)的設(shè)計、規(guī)劃、實驗流程、流程形式化、課程系統(tǒng)要素確定、系統(tǒng)要素質(zhì)量、系統(tǒng)運行、系統(tǒng)要素關(guān)系管理、實驗考核指標(biāo)、實驗結(jié)果等。電子商務(wù)實驗教學(xué)除了安排教學(xué)大綱所規(guī)定的內(nèi)容外，還要根據(jù)實驗的要求開設(shè)一些輔助性的講座，以便開闊學(xué)生的視野，使其更加深刻地理解所要進(jìn)行和正在進(jìn)行的實驗內(nèi)容。有計劃地聘請校內(nèi)外的專家，組織電子商務(wù)理論和應(yīng)用最前沿的學(xué)術(shù)報告，特別是電子商務(wù)行業(yè)應(yīng)用案例和經(jīng)驗的報告將大大增強學(xué)生對電子商務(wù)的理解。2有針對性地安排專業(yè)實習(xí)和實訓(xùn)。加強實訓(xùn)基地的建設(shè)中國的電子商務(wù)在不斷的發(fā)展，學(xué)校培養(yǎng)的電子商務(wù)人才應(yīng)具有較強的實踐能力，應(yīng)更加靈活，這樣才能根據(jù)企業(yè)的需求提供合適的、可創(chuàng)新的服務(wù)。專業(yè)實習(xí)是電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)。也是全面檢驗和進(jìn)一步提高電子商務(wù)教育質(zhì)量的必要措施。因此在新的電子商務(wù)課程體系中應(yīng)對專業(yè)實習(xí)模塊加大篇幅，在教學(xué)計劃中予以重點安排。同時各高職校也應(yīng)深刻認(rèn)識專業(yè)實習(xí)的重要意義，積極認(rèn)真地對待專業(yè)實習(xí)，大力開拓實驗實訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)軟件實驗、網(wǎng)頁制作和網(wǎng)上貿(mào)易模擬實驗提供良好的模擬環(huán)境，使學(xué)生通過專業(yè)實習(xí)了解社會、了解企業(yè)，初步接觸與專業(yè)相關(guān)的工作，并通過所學(xué)的知識解決力所能及的實際問題；同時通過專業(yè)實習(xí)加深對課堂知識的理解，進(jìn)一步深化專業(yè)知識；在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，試著解決問題，找到自己的專業(yè)定位，切實提高電子商務(wù)的專業(yè)技術(shù)和能力。另外，深入企業(yè)交流、學(xué)習(xí)，與企業(yè)建立長期的合作伙伴關(guān)系，推進(jìn)校企合作，建立良好的實訓(xùn)基地，讓在校大學(xué)生和面臨畢業(yè)尋找工作的學(xué)生了解企業(yè)的需求，親臨體驗企業(yè)化的實際運作以積累豐富的實際操作經(jīng)驗，是目前高職校切實貫徹“4+1”辦學(xué)模式，注重學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的一項重大舉措。特別是針對當(dāng)前電子商務(wù)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，學(xué)校主動與電子商務(wù)類型企業(yè)聯(lián)系，加強與企業(yè)的溝通、交流，一方面可以通過實地考察增進(jìn)對企業(yè)的了解，以改進(jìn)教學(xué)課程設(shè)置和教學(xué)方法；另一方面還可以通過這類活動進(jìn)一步增強學(xué)生對當(dāng)前電子商務(wù)形勢與發(fā)展的認(rèn)知，更好的讓學(xué)生意識到把理論結(jié)合到實踐的重要性，培養(yǎng)出“實用型電子商務(wù)人才”。3注重實踐性教學(xué)電子商務(wù)作為一門實踐性很強的學(xué)科，實驗教學(xué)在其中起著舉足輕重的作用。針對電子商務(wù)教學(xué)實踐性強的特點，采用實驗分解教學(xué)模式是非常合適的。在教學(xué)過程中，教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成多個具體的實驗，讓學(xué)生通過完成一個個具體的實驗，掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的。例如“電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)”這一教學(xué)內(nèi)容，教師可以將學(xué)生分成若干個小組，每個小組完成一個電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)。學(xué)生在開發(fā)過程中可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源來提出解決方案，然后根據(jù)方案來開發(fā)網(wǎng)站，教師在此過程中主要起指導(dǎo)作用。這種實驗分解的教學(xué)模式，以完成任務(wù)作為驅(qū)動來進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高多方面能力。它體現(xiàn)了教學(xué)中“學(xué)生主體，教師引導(dǎo)”的新型的教學(xué)思維。4在原有基礎(chǔ)上構(gòu)建新的課程體系電子商務(wù)是信息技術(shù)、基礎(chǔ)設(shè)施、商業(yè)流程、產(chǎn)品和服務(wù)等構(gòu)成的復(fù)合體，因此電子商務(wù)專業(yè)的課程改革也應(yīng)圍繞著這個主題進(jìn)行。電子商務(wù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程涉及計算機、通訊、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)濟、商務(wù)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、現(xiàn)代管理基礎(chǔ)和電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)等。電子商務(wù)專業(yè)的核心課程主要包括電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)與管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子支付與結(jié)算、企業(yè)電子商務(wù)管理、電子商務(wù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、電子商務(wù)安全、物流與供應(yīng)鏈管理、電子商務(wù)法律等。最后按照各個學(xué)校開辦該專業(yè)的不同特點和方向，可以針對金融、證券、財務(wù)、政務(wù)、國貿(mào)、制造型企業(yè)、流通型企業(yè)、服務(wù)型企業(yè)等不同的行業(yè)領(lǐng)域的需求開設(shè)一些相關(guān)的專門課程。即改革后的電子商務(wù)課程體系應(yīng)該是基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和專門課程三部分構(gòu)成。其中基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程是所有電子商務(wù)專業(yè)所必須開設(shè)的，專門課程可以由各校結(jié)合自己的專業(yè)優(yōu)勢根據(jù)實際情況自行選擇開設(shè)。例如，對于財經(jīng)類高職校就可以結(jié)合學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)財務(wù)會計，在電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)置中除了開設(shè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程外，還要有選擇地重點開設(shè)基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、財政與金融以及會計電算化等專門課程。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)電子商務(wù)的過程中就會自覺地根據(jù)自己的興趣愛好以及專業(yè)特長，有目的地選擇電子商務(wù)技術(shù)中的當(dāng)前較為薄弱的財務(wù)支出、稅務(wù)支出技術(shù)模塊作為其