《中考現(xiàn)代文整體閱讀》.ppt

中考復(fù)習(xí)專題,現(xiàn)代文閱讀,一、了解現(xiàn)代文閱讀的命題走向,分析湖州市中考卷的趨勢(shì)，對(duì)照考試說明，梳理出“文學(xué)類文本“（小說、散文）和“非文學(xué)類文本“（典型的說明文、議論文）的常見考點(diǎn)。,中考現(xiàn)代文的閱讀包括記敘文的閱讀、說明文的閱讀和議論文的閱讀，文體的特點(diǎn)往往左右命題的設(shè)計(jì)。,二、做好閱讀前的知識(shí)準(zhǔn)備,文學(xué)類文本的常見考點(diǎn)-結(jié)構(gòu)方面（照應(yīng)、鋪墊、伏筆、過渡等）、人物方面（分析人物的形象特點(diǎn)、概述有關(guān)人物的事件、描摹人物的心理等）、語(yǔ)言方面（分析加點(diǎn)詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義或作用、仿照示例賞析語(yǔ)句等）、主旨方面（找出表明文章主旨的一句話、分析作者的思想感情、談對(duì)文章主旨句的理解、談獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)），等等。 說明文的常見考點(diǎn)-概述說明對(duì)象的特征、概述說明的內(nèi)容、篩選信息概述說明對(duì)象的形成過程、結(jié)合語(yǔ)境分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義或作用、結(jié)合鏈接材料或生活實(shí)際談設(shè)想或啟示等。 議論文的常見考點(diǎn)-分析引言或事例的作用、分析作者所闡述的道理、結(jié)合語(yǔ)境理解重要詞句的含義或作用、補(bǔ)充引言或事例并簡(jiǎn)要論述、結(jié)合鏈接材料談看法等,應(yīng)根據(jù)文體的特點(diǎn)進(jìn)行閱讀 記敘文：要素、順序、主要的寫作 手法等； 說明文：說明對(duì)象、說明方法、說明順序及說明文語(yǔ)言特點(diǎn)等； 議論文：議論文的三要素、基本結(jié)構(gòu)、論證層次等；,三、掌握必要的答題方法和技巧,1、整體感知，把握主題； 2、鎖定范圍，準(zhǔn)確摘??； 3、認(rèn)清手法，明確作用； 4、斟酌字詞，規(guī)范答題。,一般來說，對(duì)任何一篇文章的閱讀，起初應(yīng)閱讀全文，著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上駕馭文章，整體感知文章的主題和風(fēng)格。,閱讀時(shí)，先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，確定對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再仔細(xì)分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。,閱讀題一般是從選文中有可能被考生忽略且又不一定真懂的地方抽出來編成各種形式的問題，用來考查學(xué)生的理解能力。,對(duì)策,答案要從選文里找，只要認(rèn)真揣摩上下文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，大多數(shù)題目的答案在原文中是能夠“摳”出來的。,命題者經(jīng)常從文章的表現(xiàn)手法和修辭手法方面出題來考查考生。,掌握常見的表現(xiàn)手法和修辭手法，明確它們的作用。,對(duì)策,有些閱讀題要求用自己的話把答案說出來，且往往有字?jǐn)?shù)限制。 （對(duì)考生的語(yǔ)言表達(dá)能力要求較高，題目難度大）,吃透答案的內(nèi)容要點(diǎn)，準(zhǔn)確把握表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)。,對(duì)策,一般來說，用陳述句式概括內(nèi)容比較好。,有關(guān)“談看法、啟示、體驗(yàn)等”的題目,（1）聯(lián)系背景，讀懂內(nèi)容； （2）針對(duì)話題，選取角度； （3）聯(lián)系實(shí)際，具體闡述； （4）中心明確，思想正確； （5）簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確無誤。,對(duì)策,記敘文 1、人稱的確定：第一、二、三人稱。 以“我”的口吻或角度展開敘述的為第一人稱，這個(gè)“我”可以是作者自己，也可以是虛構(gòu)的人物； 用第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切，但用得不多； 第三人稱，是以“他”敘事。用第三人稱敘事，可以不受時(shí)間、空間的束縛，敘述的角度比較靈活、自如。 2、中心的歸納： 通過 （什么人干什么）表達(dá)（思想感情）,3、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。 順敘，是按照事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的時(shí)間先后順序來寫的； 倒敘，就是把事件的結(jié)局或者把后面發(fā)生的事情先寫出來，然后再按時(shí)間順序敘述事件發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過； 插敘，是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時(shí)把敘述的線索中斷一下，插入有關(guān)的另一件事情或有關(guān)情況的敘述。 4、寫景的作用： （1）渲染氣氛，襯托人物-的心情。 （2）描寫景物，表達(dá)感情。 （3）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。,5、記敘要素： 人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。弄清記敘的要素，有助于弄清事情的來龍去脈，理清文章的主要內(nèi)容。 6、記敘的線索： 線索是記敘文中貫穿全文的脈絡(luò)，是記敘文布局謀篇的重要因素。閱讀記敘文，要注意找出文章的線索，并沿著這條線索弄清文章的段落、層次，進(jìn)而理解全篇的思想內(nèi)容。 記敘文的線索比較復(fù)雜，有的以時(shí)空為線索，有的以事件為線索，有的以物為線索，有的以人為線索，還有的以作者的思想感情變化為線索。（關(guān)注情線）,7、詳略的處理：詳略的處理是為了突出中心 一般來說，能突出表現(xiàn)文章主旨的情節(jié)、場(chǎng)面寫得詳，其余則略。例如朱自清的背影中數(shù)次寫到父親的背影，詳寫的是第二次在車站送別場(chǎng)面中，父親買橘子爬鐵道時(shí)的背影，生動(dòng)地表現(xiàn)了文章“父愛子”的主題。閱讀時(shí)，注意文章的詳略安排，有助于抓住文章的中心。 8、表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情 （1）記敘文以記敘、描寫為主，議論往往升華 主題 （2）關(guān)注描寫：描寫是記敘文最常見的表達(dá)方式之一，運(yùn)用描寫手法，能栩栩如生地再現(xiàn)人物、事件和景物。,描寫主要有人物描寫和景物描寫。 人物描寫的方法及作用：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理；揭示人物的性格特征。 景物描寫：社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境 自然環(huán)境描寫：烘托人物心情， 渲染氣氛。 社會(huì)環(huán)境描寫：交代時(shí)代背景。 （3）記敘文中的議論，有先敘后議、先議后敘之分。議論的目的在于揭示記敘事物所蘊(yùn)涵的思想意義，起“畫龍點(diǎn)睛”的作用。 （4）記敘文中的抒情有兩種：一種是作者直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情，叫直接抒情；一種是寓情于景或托物抒情，叫間接抒情。閱讀時(shí)要把握作者的思想感情。,9、表現(xiàn)手法： 烘托（襯托）、對(duì)比、對(duì)照、 借景（物）抒情、托物言志、欲揚(yáng)先抑。 （聯(lián)想、想象）寓情于景、融情入景。 10、語(yǔ)言的賞析 如果考句子的作用，首先明白結(jié)構(gòu)作用， 其次重點(diǎn)分析內(nèi)容。 方法： 看是人物描寫，還是景物描寫，再具體分析。 從動(dòng)詞、形容詞、修辭，語(yǔ)言的通俗易懂、 幽默詼諧的角度進(jìn)行分析。 特別是深層意思的挖掘。,（1）常用修辭： 比喻使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩。 擬人把事物當(dāng)人寫，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。 夸張為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。 排比增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果