2019屆九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第11單元化學(xué)與社會(huì)發(fā)展第1節(jié)化學(xué)與能源開(kāi)發(fā)教案新版魯教版.doc

第十一單元化學(xué)與社會(huì)發(fā)展第一節(jié)化學(xué)與能源開(kāi)發(fā)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】 知道氫能作為未來(lái)能源的優(yōu)勢(shì)以及面臨的問(wèn)題；知道電池是將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置?！具^(guò)程與方法】(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作等能力，積極主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生辯證看待化學(xué)物質(zhì)的能力。 (2) 學(xué)會(huì)運(yùn)用比較的方法對(duì)信息進(jìn)行加工。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】(1)樹(shù)立不同能量之間可以相互轉(zhuǎn)化的觀念。(2)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)可以為人類(lèi)提供能量，運(yùn)用化學(xué)可以開(kāi)發(fā)新的能源，感受化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用。(3)增強(qiáng)學(xué)生的能源意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】氫能源的優(yōu)點(diǎn)、開(kāi)發(fā)、理想的氫能源體系；化學(xué)電池?！倦y點(diǎn)】氫氣作燃料未普及使用的原因；化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化。 教學(xué)過(guò)程知識(shí)點(diǎn)一能源和氫能源【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材第9495頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空：1目前人類(lèi)利用最多的能源是煤、石油、天然氣等化石燃料；正在不斷開(kāi)發(fā)的新能源有太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?、潮汐能等?通過(guò)閱讀活動(dòng)天地111，可知?dú)錃庥米魅剂系膬?yōu)點(diǎn)有：燃燒產(chǎn)生的熱量高；產(chǎn)物是水，無(wú)污染；原料是水，來(lái)源廣泛。氫氣是未來(lái)最理想的能源。3用電解水的方法制取氫氣消耗電能太多，成本太高。最理想的制氫方法：尋找合適的光分解催化劑，使水在太陽(yáng)光的照射下分解產(chǎn)生氫氣。【合作探究】閱讀理想的氫能源循環(huán)體系，你能獲得哪些信息？答：只要有光催化劑存在，將水放在太陽(yáng)光下照射，就能得到氫氣和氧氣；在燃料電池中，氫氣和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為電能；水和氫氣可以循環(huán)使用等。【教師點(diǎn)撥】1能源分為不可再生能源(常規(guī)能源)：如煤、石油、天然氣等；可再生能源(新能源)：如太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮?、潮汐能等?目前氫氣用作燃料的缺點(diǎn)：制取氫氣的成本太高；貯存困難；運(yùn)輸不安全。使用時(shí)，一旦與空氣混合點(diǎn)燃，極易達(dá)到爆炸極限而引起爆炸?！靖M(jìn)訓(xùn)練】1化石燃料是不可再生資源，開(kāi)發(fā)和利用新能源已迫在眉睫。下列屬于新能源的是(A)A潮汐能 B煤 C石油 D天然氣 2. 氫氣是一種理想的新能源，目前只在火箭發(fā)射等少數(shù)情況下使用，其主要原因是(A)A制取成本高和貯存困難 B氫氣燃燒條件難以滿(mǎn)足 C制備氫氣原料極其匱乏D氫氣燃燒過(guò)程難以控制3將“嫦娥一號(hào)”送上太空的火箭推力巨大，因?yàn)樗褂玫娜剂鲜且簹?、助燃劑是液氧，則液氫燃燒的化學(xué)方程式為2H2O22H2O；液氫作燃料除了單位質(zhì)量燃燒產(chǎn)生的熱能最大以外，還有一個(gè)與環(huán)保有關(guān)的優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境。知識(shí)點(diǎn)二 化學(xué)電池【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材第96頁(yè)的內(nèi)容，并分組完成實(shí)驗(yàn)探究111，然后完成下列填空：1探究化學(xué)反應(yīng)能否產(chǎn)生電能探究步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論將一根碳棒和一塊鋅片平行插入盛有稀硫酸的燒杯中鋅片上有氣泡冒出化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以轉(zhuǎn)化為電能用導(dǎo)線(xiàn)將鋅片和碳棒連接，中間連接一只靈敏電流計(jì)電流表指針偏轉(zhuǎn)，碳棒上有氣泡冒出2.化學(xué)電池是將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置?！竞献魈骄俊课镔|(zhì)的化學(xué)能通常可以轉(zhuǎn)化為哪些形式的能量？試舉例說(shuō)明。答：化學(xué)能通?？梢赞D(zhuǎn)化為熱能、光能、機(jī)械能、電能等。(1)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能：如煤的燃燒；(2)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能：如鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光；(3)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能：如炸藥爆炸；(4)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能：如鉛蓄電池等?！窘處燑c(diǎn)撥】化學(xué)電池的優(yōu)點(diǎn)：體積小、電容量大、移動(dòng)方便?！靖M(jìn)訓(xùn)練】1下列過(guò)程屬于化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是(C)A水力發(fā)電 B電解水C化學(xué)電池 D太陽(yáng)能供熱2下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(A)A氫元素在循環(huán)過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生