六年級數(shù)學上冊第五單元《圓的面積例1、2》教學.ppt_第1頁
六年級數(shù)學上冊第五單元《圓的面積例1、2》教學.ppt_第2頁
六年級數(shù)學上冊第五單元《圓的面積例1、2》教學.ppt_第3頁
六年級數(shù)學上冊第五單元《圓的面積例1、2》教學.ppt_第4頁
六年級數(shù)學上冊第五單元《圓的面積例1、2》教學.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩26頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

4.3 圓的面積,學習目標,1、通過觀察、操作、分析和討論，推導出 圓的面積計算公式。,2、能利用圓的面積計算公式進行簡單計算。,3、滲透“轉(zhuǎn)化”思想，初步了解極限，養(yǎng)成 良好的觀察和動手操作能力。,記 憶 寶 庫,1、面積指的是什么？,復習回顧,2、長方形、正方形的面積怎樣計算？,復習回顧,想一想：當我們還不會計算三角形、梯形的面積時，你是利用什么方法推導出三角形、梯形的面積計算公式的？,確定“轉(zhuǎn)化策略”,記 憶 寶 庫,你還記得三角形、梯形 面積的推導過程嗎？,記 憶 寶 庫,你還記得三角形、梯形 面積的推導過程嗎？,1、圓的面積應該怎樣計算？,探究提示,自主探究,2、能不能象推導梯形、三角形面積一樣，也把圓 “轉(zhuǎn)化”成以前我們學過的圖形呢？,計算圓的面積，以前有沒有現(xiàn)成的公式？,讓我們來做一個實驗：,1、圓的切割方法：把圓形紙片切割成偶數(shù)等份。 2、切割成的近似三角形的拼湊方法：按課本68頁上圖方法在桌子上進行拼接。 3、想一想：拼成的近似平行四邊形的底和高、長方形的長和寬分別相當于圓的什么？ 4、根據(jù)實際操作的結(jié)果，推導出圓的面積計算公式。,按照課本67頁上講述的方法，小組同學合作，動手做一做，親自驗證一下課本上介紹的圓面積的推導方法。,注意以下幾點：,看一看、說一說,現(xiàn)在，老師通過大屏幕把咱們推導圓的面積計算公式的過程再給大家演示一下，哪位同學愿意幫助老師來做一下解說？,方法一：拼接成近似平行四邊形,方法一：拼接成近似平行四邊形,方法一：拼接成近似平行四邊形,方法一：拼接成近似平行四邊形,方法一：拼接成近似平行四邊形,方法一：拼接成近似平行四邊形,方法一：拼接成近似平行四邊形,方法一：拼接成近似平行四邊形,方法一：拼接成

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論