上的校服卡片請(qǐng)注意此次校服將會(huì)印有學(xué)生姓名所.ppt

感謝您的參與！,請(qǐng)先填寫桌面上的校服卡片。 請(qǐng)注意： 1.此次校服將會(huì)印有學(xué)生姓名，所以請(qǐng)您用正楷書(shū)寫學(xué)生姓名，以方便制作方正確印制學(xué)生的姓名。如您需要幫助，請(qǐng)舉手示意我！ 2.卡片上的體重改為以千克作單位（如黑板所示）。校服定制改為兩年一次，也就是說(shuō)咱們的小伙伴們?cè)谖迥昙?jí)時(shí)還會(huì)再次定制校服，家長(zhǎng)不用擔(dān)心校服會(huì)小了的問(wèn)題，以前的校服也可以繼續(xù)穿著！所有校服均為免費(fèi)，每人僅限一套。 3.填寫完畢，放到每一排的第一個(gè)桌子上即可。 感謝您的合作！,我們的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都是要付出代價(jià)的，我們老師的責(zé)任就是使您的孩子付出最小的代價(jià)，獲得最快的成長(zhǎng)。,一、班級(jí)近況簡(jiǎn)介 一學(xué)年以來(lái)，整體上看，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛開(kāi)始的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。,1、專心聽(tīng)講的習(xí)慣 2、善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣 4、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣 5、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣,學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)習(xí)慣,三、安全教育,青島市學(xué)校安全教育平臺(tái) 作業(yè)一：觀看安全技能短片 學(xué)生按自己的學(xué)段觀看由中國(guó)教育學(xué)會(huì)組織拍攝的防溺水、防性侵等安全教育短片。 作業(yè)二：安全知識(shí)測(cè)試 將安全教育短片中的要點(diǎn)以問(wèn)卷形式讓學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，滿分才算完成該項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生可以反復(fù)進(jìn)行測(cè)試，直到完全掌握。 作業(yè)三：安全問(wèn)卷調(diào)查 主要就學(xué)生“防溺水、防性侵、交通安全”等安全教育情況采取不記名方式進(jìn)行調(diào)查。 活動(dòng)熱線：400-711-1010（工作日9:00-17：00）,四、衛(wèi)生方面 現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了希望家長(zhǎng)們多注意孩子的衛(wèi)生問(wèn)題，每天洗頭洗澡，換換衣服。,五、心理發(fā)展,與孩子生活的環(huán)境和教育有關(guān)。不過(guò)大多數(shù)孩子在這個(gè)年齡段或多或少都會(huì)出現(xiàn)逆反心理?，F(xiàn)在他們對(duì)事物的看法以表面為主，可他們卻認(rèn)為自己什么都懂，也就是說(shuō)他們常以自我為中心，不象以前那樣師長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)就能打動(dòng)他們，所以此時(shí)孩子若接觸不良信息，做家長(zhǎng)的會(huì)更難！,為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？,無(wú)論是誰(shuí)，解決孩子的心理問(wèn)題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒(méi)有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧,招數(shù)一：身教重于言傳,教育無(wú)他，榜樣而已,招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢,批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢,招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程,有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。,招數(shù)四：保持一致，始終如一,家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。,招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施,無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。,招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心,真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。,愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。 相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。,招數(shù)七：會(huì)愛(ài)孩子,根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中有以下幾個(gè)誤區(qū)：,1、過(guò)分保護(hù)，給學(xué)生造成心理壓力, 影響學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)。 2、過(guò)分干涉，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生到了中年級(jí)，什么都不能干，只有學(xué)習(xí)，這樣往往會(huì)適得其反。 3、期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。 4、對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。 5、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。,根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中有以下幾個(gè)誤區(qū)：,6.過(guò)分放手,對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)生活情況不聞不問(wèn),讓孩子自由發(fā)展。 7.嘮叨沒(méi)完沒(méi)了,不抓住其當(dāng)時(shí)的心理,使得效果適得其反。 8.大事化小,小事化了,為孩子開(kāi)脫責(zé)任。 9.凡事武力解決,不管孩子接不接受。,幾點(diǎn)建議：,1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。 2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。 3、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。 4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？ 5、家長(zhǎng)最好能經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系, 及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作。,6、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。 7、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。 8、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。 9、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。 10抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家