世紀(jì)金榜語(yǔ)文初二答案7.pptVIP

,1.作者鏈接 朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集蹤跡歐游雜記,以及一些文藝論著，收在朱自清全集里。,2.結(jié)構(gòu)梳理,3.寫(xiě)作特色 （1）抓特征命題，明線(xiàn)索組材 文中所寫(xiě)的這個(gè)背影，是在一個(gè)特殊環(huán)境下活動(dòng)著的背影。它既是父親形象的素描，又是他愛(ài)子精神的寫(xiě)照。同時(shí)這個(gè)背影也成為作者感情的觸發(fā)點(diǎn)和凝結(jié)點(diǎn)，父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)，兒子對(duì)父親的理解、聯(lián)系和懷念，全都融化在這個(gè)背影里了。,（2）細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感人至深 動(dòng)作描寫(xiě)。父親買(mǎi)橘子時(shí)一連串的動(dòng)作描寫(xiě)，使作者熟識(shí)的父親的“背影”，突然有了一個(gè)新的意境，成為一個(gè)永遠(yuǎn)不能忘懷的鏡頭，銘刻在心中，永不能忘。 語(yǔ)言描寫(xiě)。文中父親的語(yǔ)言都很簡(jiǎn)短、平淡，但平淡之中寓深情。,3個(gè)性思考 文章的第二、三段交代了朱自清當(dāng)時(shí)的家庭狀況，這些敘述是否屬多余筆墨？ 【提示】聯(lián)系散文“形散神不散”的特點(diǎn)，看看這些描寫(xiě)對(duì)于表達(dá)中心思想有什么作用。 【解答】不是多余。家中“禍不單行”，遭受不幸的變故，家境衰敗，這慘淡的環(huán)境、悲涼的氣氛，與下文父親送別時(shí)對(duì)兒子的滿(mǎn)腔摯愛(ài)形成對(duì)照。在這種特定背景、環(huán)境下的父親的“背影”，不同于隨處可見(jiàn)的普通的背影，更充滿(mǎn)感情、飽含深意，更顯示出父愛(ài)的崇高。,1.理清文脈 （1）這篇文章記敘的主要事件是什么？線(xiàn)索是什么？ 【點(diǎn)撥】記敘類(lèi)文章的內(nèi)容概括不能脫離對(duì)六要素的分析：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。而對(duì)記敘文線(xiàn)索的把握要關(guān)注貫串全文的要素：可能是一個(gè)具體的事物，可能是情感的變化，可能是時(shí)間的推移，也可能是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移等，這要看文章是圍繞什么來(lái)組織材料、展開(kāi)敘事和抒情的。 【解讀】這篇文章記敘的主要事件是兩年前作者奔喪完畢，父子二人在浦口依依惜別的情景。線(xiàn)索是“背影”。,（2）文中一共寫(xiě)了幾次背影？你能分析一下每一次寫(xiě)“背影”的作用嗎？ 【點(diǎn)撥】文章的內(nèi)容是為表達(dá)中心服務(wù)的，從這一點(diǎn)出發(fā)來(lái)考慮，文中的這四次背影的描寫(xiě)，都是為了直接或間接地突出表現(xiàn)“父子之愛(ài)”這一中心。 【解讀】文中一共寫(xiě)了四次背影。,2.把握情感 （3）文中“望父買(mǎi)橘”的背影最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子的愛(ài)，也最讓人難忘，作者是如何刻畫(huà)的？ 【點(diǎn)撥】刻畫(huà)人物的方法有動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，要從這些方面去入手考慮。,【解讀】作者對(duì)父親買(mǎi)橘子的背影進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)刻畫(huà)，首先作者寫(xiě)了父親的衣著： “戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”；接著進(jìn)行了一系列的動(dòng)作描寫(xiě)：先用了“蹣跚地走”“探”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了父親過(guò)鐵道的不易， 接著通過(guò) “攀”“縮”“傾”等動(dòng)詞寫(xiě)出了父親爬上月臺(tái)的艱難。作者向我們展示了一位深沉地愛(ài)著自己兒子的慈父的背影，令人感動(dòng)，令人難忘。,（4）作者在文中流了四次眼淚，你能分析一下每一次所表達(dá)的情感嗎？ 【點(diǎn)撥】眼淚是情感的外現(xiàn)，因什么而流淚需要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)體會(huì)。如，在“望父買(mǎi)橘”中，父親不顧年事已高、行動(dòng)不便，為“我”穿鐵道、爬月臺(tái)買(mǎi)橘子；作者這時(shí)流的是對(duì)父親的感激之淚。,【解讀】,3.語(yǔ)言品析 （5）文中父親所說(shuō)的話(huà)不多也很簡(jiǎn)潔，但句句飽含深情。 “事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！” “不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　?“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！?“我走了，到那邊來(lái)信！” “進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！?【提示】這五句話(huà)是父親說(shuō)的，沒(méi)有華麗的辭藻，語(yǔ)言樸實(shí)，但一言一語(yǔ)都充滿(mǎn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心體貼之情，體現(xiàn)了父愛(ài)的偉大，抓住父愛(ài)這一點(diǎn)，體會(huì)語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的深情。,【品析】第句是在寬慰?jī)鹤?，?shí)際上，這時(shí)最悲痛的人是父親，但是父親怕家庭的變故會(huì)影響兒子的學(xué)業(yè)，他把悲痛壓在了心底，不讓兒子看到，這是一個(gè)多么善良的父親啊！ 第句是父親擔(dān)心茶房照顧不周，還是自己去放心。 第句是父親擔(dān)心兒子路上口渴。這個(gè)父親對(duì)兒子是多么體貼入微?。?第句說(shuō)明父親擔(dān)心兒子能否順利地到達(dá)北京。 第句是父親擔(dān)心行李的安全。表達(dá)出父對(duì)子的關(guān)愛(ài)，語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯。,4.巧用動(dòng)詞 一提到這篇文章，我們眼前馬上浮現(xiàn)出那位歷盡艱難， 為兒子買(mǎi)橘子的父親的背影，他深深地印在無(wú)數(shù)讀者的心中。 這個(gè)背影之所以感人至深，在很大程度上取決于作者在刻畫(huà) 這個(gè)背影時(shí)對(duì)于“攀”“縮”“傾”等動(dòng)詞的準(zhǔn)確使用：因 為無(wú)物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上 “攀”，這需要力量，而一個(gè)上了年紀(jì)的父親，這一“攀” 是多么地令人揪心??！ “縮”字說(shuō)明無(wú)處可蹬，腳是懸空 的，這樣全身的力量集中在手上了，如果手掌支撐不住,那 就有摔下去的危險(xiǎn)。這時(shí)的兒子,心情該多么緊張??！同樣,“傾”字用得也十分巧妙。父親的身體肥胖，自然不像小伙 子那樣靈便，他“向左微傾，顯出努力的樣子”，這一個(gè) “傾”字表明父親要爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力 的樣子。這是一個(gè)艱難努力的背影！這更是一個(gè)充滿(mǎn)深沉而 偉大的父愛(ài)的背影！ 怎能不讓人銘刻心中！,請(qǐng)你認(rèn)真觀察某位老師或同學(xué)在一個(gè)特定情境中的細(xì)節(jié)，仿照文中的寫(xiě)法，用上幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)一段話(huà)。,句子的作用 在文章中，有一些句子往往對(duì)于文章內(nèi)容的表達(dá)或結(jié)構(gòu)的安排起到很重要的作用，被稱(chēng)為“關(guān)鍵句”，分析這樣的句子在文中的具體作用，是中考考查的一個(gè)方面。,【典例】“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！边@句話(huà)在文章中起什么作用？ 答案： 這是文章的文眼，總領(lǐng)全文，引出回憶，點(diǎn)出了文章的線(xiàn)索。這句話(huà)是樸素的敘述，卻蘊(yùn)涵著對(duì)父親的深切思念之情。,(1) 先確定這句話(huà)在文章中的位置,了解其所處的語(yǔ)言環(huán)境。 (2)結(jié)構(gòu)方面的作用一般有以下幾種：若在開(kāi)頭，作用為總 領(lǐng)全文，引出下文；若在結(jié)尾，可能是總結(jié)全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛， 升華主題等；若在文章中，可能是承上啟下的過(guò)渡作用。 (3)內(nèi)容方面：或表達(dá)某種情感，或塑造某個(gè)人物，要具體情 形具體對(duì)待。,【體驗(yàn)】“唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！”你怎么理解這句話(huà)在文中的作用？ 答案：結(jié)構(gòu)上收束全篇，照應(yīng)開(kāi)頭，使文章渾然一體。內(nèi)容上，作者連用兩個(gè)感嘆號(hào)，更強(qiáng)烈地表達(dá)出了對(duì)父親的思念之情。,一、積累運(yùn)用試一試 1.填空。 背影的作者_(dá),字佩弦，江蘇揚(yáng)州人, _家、_、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。我們還學(xué)習(xí)過(guò)他的文章_。 答案：朱自清 散文 詩(shī)人 春,2.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.差使（ch） 躊躇（chu） 賦閑（f） B.交卸（xi） 奔喪（sn） 狼藉（j） C.典質(zhì)（zh） 瑣屑（xio） 舉箸（zh） D.拭干（sh） 蹣跚（shn） 頹唐（tu） 【解析】選。項(xiàng)中，“差”讀chi；項(xiàng)中，“喪”讀sn；項(xiàng)中，“屑”讀xi。,3.下列漢字書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是( ) A勾留 惦記 晶瑩 腳夫 B游逛 慘淡 警醒 珊欄 C簌簌 賠償 浦口 囑咐 D熟識(shí) 行李 料理 妥帖 【解析】選B?！吧骸睉?yīng)為“柵”。,4.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞在句中的含義。 （1）到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼藉的東西。 狼藉：_ （2）他觸目傷懷，自然情不能自已。 觸目傷懷：_ 答案：（1）亂七八糟的樣子。 （2）看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。,5.對(duì)下列句子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A那時(shí)真是太聰明了?。ū憩F(xiàn)對(duì)“我”當(dāng)時(shí)不理解父親的自責(zé)） B我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。（表現(xiàn)了父子相互體諒和照顧，尤其是父親對(duì)兒子的深切關(guān)懷） C于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（父親想替兒子做的事已做到了，盡管人很累，他心里覺(jué)得踏實(shí)） D“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！保ㄅc上文的“你就在此地，不要走動(dòng)”相呼應(yīng)，表現(xiàn)出父親對(duì)社會(huì)世態(tài)的不滿(mǎn)和無(wú)奈） 【解析】選D?！斑M(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！边@句話(huà)主要體現(xiàn)了父親擔(dān)心行李的安全。表達(dá)出父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。,6.文中對(duì)父親的外貌描寫(xiě)是“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，而“我”帶的是父親為“我”做的“紫毛大衣”，你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么作用？ 答：_ _ 答案：對(duì)父親的外貌描寫(xiě)突出三個(gè)“布”字，反映家庭生活艱難、慘淡，在如此困難的情況下為“我”定做昂貴的紫毛大衣，反襯出父親對(duì)兒子的關(guān)懷與慈愛(ài)。,7.生活中，你有過(guò)為父親而流淚的經(jīng)歷嗎？認(rèn)真閱讀下面的文段，在空白處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?為你的父親流一滴淚吧！這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無(wú)限的感激；為你的父親流一滴淚吧！讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風(fēng)雨。讓這淚化作_ _。 答案：一陣清風(fēng)，吹干父親額頭上的汗滴,8.綜合性學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)了本篇文章，老師決定在班內(nèi)召開(kāi)“讀背影，悟親情”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并出示了以下兩則材料，讓同學(xué)們討論，你能談點(diǎn)自己的看法嗎？ （1）臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中先生認(rèn)為：“在背影短短千把字的小品里，作者便流了四次眼淚，也未免太多了一點(diǎn)。 時(shí)至今日，一個(gè)二十歲的大男孩是不是還要父親這么照顧，而面臨離別，是不是會(huì)這么容易流淚，我很懷疑。 今日的少年應(yīng)該多讀一點(diǎn)堅(jiān)毅豪壯的作品。”對(duì)此，你有何看法？ 答：_,答案（示例）:我不同意余光中的說(shuō)法。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的環(huán)境和心境之下，流淚是正常的，這正是文章感人至深的所在。本文通過(guò)樸素的話(huà)語(yǔ)，寫(xiě)出了父子之間真摯的情感，令人感動(dòng)。我們要有堅(jiān)毅的品質(zhì)，但并不等于鐵石心腸，細(xì)膩而豐富的情感也是我們所要培養(yǎng)的，不能因?yàn)榱鳒I多，就否定這篇文章的價(jià)值。,（2）據(jù)報(bào)載：有這樣一位母親，平時(shí)對(duì)兒子百依百順，一天晚上兒子向她要幾千元錢(qián)，母親一時(shí)拿不出那么多錢(qián)，兒子惱羞成怒向她連砍六刀后逃離現(xiàn)場(chǎng)。這位母親忍著巨痛，追著她兒子逃離的背影喊：趕快穿上毛衣，小心著涼。 結(jié)合文段，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“可憐天下父母心”的理解。 答：_ 答案（示例）：父母為了子女可以獻(xiàn)出一切。,二、精彩段落品一品 閱讀文章第6段，完成912題。 9請(qǐng)為本段文字加一個(gè)四字小標(biāo)題。 答：_ 答案（示例）：望父買(mǎi)橘（或：車(chē)站送別、買(mǎi)橘送別等）,10. 選段中刻畫(huà)父親形象最突出的描寫(xiě)手法是什么？從中你能讀出什么？ 答：_ 【解析】本段描寫(xiě)了父親過(guò)鐵道為我買(mǎi)橘子時(shí)的背影，作者是通過(guò)父親的外貌、衣著、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)背影的。在這些描寫(xiě)中，動(dòng)作描寫(xiě)最為傳神，表現(xiàn)了父親的愛(ài)子深情，給人留下了難忘的印象。 答案：選段中刻畫(huà)父親形象最突出的描寫(xiě)手法是對(duì)父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)。從中能夠讀出父親買(mǎi)橘子的艱難和對(duì)兒子深切的關(guān)愛(ài)之情。,11. 簡(jiǎn)要說(shuō)明“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”句中 “似的”一詞能刪去嗎？ 答：_ 【解析】此題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的體會(huì)，聯(lián)系“似的”這個(gè)詞語(yǔ) 的意思，結(jié)合上文買(mǎi)橘子的艱難理解即可。 答案：不能刪去?！八频摹痹诰渲惺恰昂孟瘛钡囊馑?，父親的 “輕松”只是一種姿態(tài)，是怕我為他擔(dān)心；同時(shí)也是父親替兒 子做的事已做到了，盡管人很累，心里卻覺(jué)得高興和踏實(shí)的體 現(xiàn)。其實(shí)面臨家境的慘淡和求職的艱難，父親是無(wú)法“輕松” 的，所以，加上“似的”更能體現(xiàn)出父親對(duì)兒子的愛(ài)。,12.選段中兩次寫(xiě)到“我”的流淚，你是怎樣理解的？ 答：_ _ 答案：第一次是被父親不顧艱難給“我”買(mǎi)橘子而感動(dòng)得流淚；第二次是和父親分別，因依戀和牽掛父親而流淚。兩次流淚既烘托出父親的背影感人至深，又體現(xiàn)了兒子對(duì)父親的理解、感激與牽掛，突出了父子深情。,三、類(lèi)文閱讀做一做 （2010義烏中考）閱讀下面的文字，完成1316題。,13文中父親要“我”爬山的起因是什么？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 答：_ 答案：“我”成績(jī)非常不理想，不想讀下去。,14結(jié)合具體語(yǔ)境，揣摩下列加點(diǎn)詞，指出其表達(dá)效果。 （1）月光下，兩個(gè)身影用自己的方式向山頂攀去。 （2）在他的心中，一直屹立著一句話(huà)：山就這么高。 答：(1)_ (2) )_ 【解析】結(jié)合課文中的內(nèi)容和兩個(gè)詞的意思就可以理解了。 答案：（1）“攀”字表現(xiàn)了山的陡峭，突出了爬山的艱難。 （2）“屹立”突出了這句話(huà)在“我”心中的重要地位或產(chǎn)生的重大影響。,15本文與已學(xué)課文走一步，再走一步的立意相似，但有區(qū)別。請(qǐng)你比較兩篇文章，分別寫(xiě)出其生活哲理。 答：（1）山就這么高：_ _ （2）走一步，再走一步：_ _ 【解析】比較兩篇文章中人物所遇