六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)_蘇教版

計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 姓名 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 練習(xí)1與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”。可見，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 1直接寫得數(shù)18=20= 2= 12= +=6= 10= = 14= = =2.怎樣簡便怎樣算 44 (+18) 88 +練習(xí)21直接寫出得數(shù) = 2= =2怎樣簡便怎樣算 5 4 ( 2) （）24 2 練習(xí)31解方程2遞等式計(jì)算7+7 4 練習(xí)41直接寫出得數(shù)= 3 0 44=4 0.33二、解方程x x - x = x= 4x = 3怎樣簡便怎樣算(-) 練習(xí)5一、直接寫出得數(shù) 6= = = 3 = =1= = = 14 = 12 = 二、怎樣算簡便就怎樣算 + 8 （ ） 練習(xí)6一、直接寫出得數(shù)= 3.56= 2= = 16= 4= = = 151= =二、解方程X=30 XX27 4x三、怎樣簡便就怎樣算(-) （68-） 1-(+)練習(xí)7一、直接寫出得數(shù)0= 24= = 1= = = 0.13 = 28= 3-3= 二、怎樣算簡便就怎樣算（+） （） ()練習(xí)8一、直接寫出得數(shù)= 17 = 36 = =：= ：= 0.9：= 4.5:6= 8（）=二、怎樣算簡便就怎樣算+ （）（+） 5 （）2923計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)姓名 練習(xí)9一、直接寫出得數(shù)2.45= 42= = ( ): = +=520%= -= = 1-88%= =二、怎樣算簡便就怎樣算(-+)24 -(+) 5-三、解方程40%x-20=140 x+ x=26 x=練習(xí)10一、直接寫出得數(shù)6= 10= = ( ) 4=14 8（）=1825%= = 2 = 16= 1=二、怎樣算簡便就怎樣算+ + 4-三、解方程x-25%x=3 + x =1.52 6 x=8練習(xí)11一、直接寫出得數(shù)- = 12= 15= 36 = 10.25=+= 12= = = 0.23=二、怎樣算簡便就怎樣算+ (+) 2-() (+)2+ (-)練習(xí)12一、直接寫出