六年級上冊數學試題期中測試蘇教版（含答案）

六年級第一學期數學期中測試卷（總分100+5）一、填空（每空1分，共計30分）1、（500）的是100棵，12米的（ 3/4 ）是9米，（ 36噸 ）比36噸多噸。2、在括號里填上合適的數30克=（ 0.03 ）千克 75分=（ 5/4 ）時2升=（ 2019 ）毫升 0.3立方米=（300）立方分米3、一根長15米的電線，用去，用去了（ 6 ）米，再用去5米,還剩（4）米。4、20.75化成最簡整數比是（ 8:3 ）,比值是（ 8/3 ）。5、（3/8 ）=（5/9 ）=（ 1/2 ）=+（ 1/5 ）=（ 5/8 ）=16、千克黃豆可以榨油千克，平均每千克黃豆可以榨油（ 7/20 ）千克，榨1千克油要（ 20/7 ）千克黃豆7、在里填上“”、“”或“” =6 1米的=2米的8、小圓的直徑是大圓直徑的，小圓與大圓的周長比是（2:3 ），小圓與大圓的面積比是（4:9 ）9、從長方體玻璃缸的里面量，長是5分米，寬是4分米，高是2分米?，F將1升水倒人玻璃缸中，水深（0.5）厘米10、一瓶雪碧喝了升后，還剩升，把剩下的倒在一個容積是升的杯子里，至少需要（ 3 ）個這樣的杯子。11、下面是一個正方體的展開圖，與6號面相對的是（ 3）號面。12、大、小兩瓶水共9.7升，大瓶中的水加入0.3升后，與小瓶內水的比是3:2，大瓶原來有（ 5.7）升水。13、一個底面是正方形的長方體，把它的側面展開后，正好是一個邊長為8dm的正方形則這個長方體的體積是（32立方分米 ）。14、如果從書架上層搬的書到下層，兩層書的本數相等，原來兩層書相差8本，原來上層有（32）本書。二、判斷。(每題1分,共5分）1.正方體的棱長增加2倍,表面積就增加4倍,體積就增加8倍。 （ ）2、一個分數乘假分數，積一定不小于這個假分數。 （ ）3、把兩根1米長的繩子,分別剪去和米后,剩下的繩子一樣長。 （ ）4、把一個比的前后項同時加上一個相同的數(0除外),比值一定變了。（ ）5、自然數的倒數都比它本身小。 （ ）三、選擇。(每題1分,共5分)1、已知小明小時能步行千米，那么計算他每小時能行多少千米的算式是（A ）。A. B. C. D.+2、一個數的倒數是最小的素數，這個數是（ A ）。A. B. C.1 D.3、加工一個長方體油箱要用多少鐵皮，是求這個油箱的（A ）。A.表面積 B.體積 C.容積 D.底面積4、小明從家去學校，已行了全程的，已行路程和所剩路程的最簡比是（ B ）。 A. B.37 C.34 D.435、男生人數的與女生人數相等，女生20人，男生多少人？列式錯誤的是（ D ）。A、20 B、20 C、2025 D、20 四、算一算。(1題4分,其余每題8分,共28分)1、直接寫得數 = 1/3 =1/12 =4/3 6=9 =1/6 （）3= 8/125 13=4/7 8=3/642、脫式計算 44（1/6） 6 10/21 163、化簡比并求比值2575 8.428 0.32 1:3 1/3 3:10 3/10 3:1 3 5:2 5/24、解方程9X= X=30 X= X-0.75X=1X=2/25 X=22.5 x=4/5 x=45、 畫一畫（每題2分，共4分）1、 下圖中每個小方格的邊長表示1厘米。（先計算，再操作）（1）在圖中畫出一個周長18厘米、長與寬的比是54的長方形。（2）再把這個長方形內的方格分別涂上紅色和藍色，使紅色方格的面積和藍色方格的面積的比是31。 a=5 b=4我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據、論證,也通曉議論文的基本結構:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學生積累足夠的“米”。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。2、畫一個平行四邊形，底和高的比是32，面積是24平方厘米底=6 高=46、 解決問題（1、3題4分，其余每題5分，共計28分）1、 同學們參加長跑，小剛跑了千米，是小紅跑的，小麗跑的是小紅的，小麗跑了多少千米。=9/102、 一輛汽車從甲城開往相距180千米外的乙城，行駛小時后，距離中點10千米。照這樣的速度，到達乙城，共需要多長時間？180(1802-10)=180200=9/103、 王師傅加工150個零件，前小時完成了這批零件的。照這樣計算，他1小時可加工多少個零件？ 150=804、 一個等腰三角形的周長為56厘米，它的兩條邊的比是23，則這個三角形的腰長為多少厘米？56（2+3+2）2=1656（2+3+3）3=215、有甲、乙兩桶油，甲桶內裝有100千克，如果從甲桶內取出放入乙桶，兩桶中的油正好相等，乙桶中原