六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)一課一練module 4 unit 2 can you tell me about christmas外研社

Module 4Unit 2 Can you tell me about Christmas?同步練習(xí) 根據(jù)漢語(yǔ)意思寫(xiě)詞組1.端午節(jié)_2.重陽(yáng)節(jié)_3.清明節(jié)_4.元宵節(jié)_ 英漢互譯A.送禮物 B.送卡片 C.一個(gè)重要的節(jié)日D.春節(jié) E.在二月 F.爬一座高山( ) 1. climb a high mountain ( ) 2. an important festival( ) 3. give presents ( ) 4. send cards( ) 5. the Spring Festival ( ) 6. in February 給句子選擇正確的圖片( ) 1. I give a present to my friend Jim. A.( ) 2. I send a card to Lucy. B.( ) 3. There are lights in the streets and the shops. C.( ) 4. People put special trees in their homes. D. 單項(xiàng)選擇( ) 1. Please give _ a moon cake.A. me B. I C. my( ) 2. We go to _ the high mountain.A. climb B. climbing C. climbed( ) 3. What _ Darning _ at Christmas?A. does; does B. do; do C. does; do( ) 4. We always _ a special meal.A. have B. has C. got( ) 5. It is _ the 25th of December.A. in B. on C. at 根據(jù)問(wèn)句選擇答語(yǔ)A. Its on the 25th of December. B. Yes, it is.C. Yes, I can. D. I can see lights in the streets.( ) 1. Is it the Spring Festival?( ) 2. When is Christmas?( ) 3. What can you see in the streets?( ) 4. Can you tell me about the Spring Festival? 根據(jù)漢語(yǔ)意思寫(xiě)詞組參考答案1. the Dragon Boat Festival2. Double Ninth Festival3. Tomb-sweeping Day 英漢互譯4. the Lantern Festival1. F 2. C 3. A 4. B 5. D 6. E 給句子選擇正確的圖片“教書(shū)先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱(chēng)”的說(shuō)法。可見(jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱(chēng)呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱(chēng)，并非具學(xué)問(wèn)者的專(zhuān)稱(chēng)。稱(chēng)“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。1. B 2. C 3. D 4. A 單項(xiàng)選擇1.A 2. A 3. C 4. A 5. B 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞