六年級上冊英語一課一練unit1howcanigetthereparta∣人教

人教pep版英語六年級上冊Unit 1 How can I get there Part A同步訓(xùn)練一、看圖片，寫單詞。_ 二、英漢互譯我最棒。 （1）I want to send it today. （2）I dont know. （3）Its near the door. （4）Excuse me. （5）A talking robot. 三、把字母重組成單詞補全句子。 Its _ the library. What a great _! _ is the post office? The shop is _ to the door. Today is Tuesday. We have _. 四、單選我最棒。1._ is the library, please? （ ） A.WhatB.WhereC.When2.I want _ a post card. （ ） A.buyB.to buyC.buying3.Sorry, I _ know. （ ） A.doB.notC.dont4._ a great cinema! （ ） A.HowB.WhatC.Where5.Its _ the science museum. （ ） A.nextB.nearC.front of五、我會句型轉(zhuǎn)換。 （1）I know.（改為否定句） （2）The post office is near the bookstore. （就畫線部分提問） （3）There is a hospital near the cinema.（改為一般疑問句） （4）What do you want to buy? （明信片） （5）Its near the museum shop. （寫出同義句） 答案解析部分一、看圖片，寫單詞。 【答案】hospital；bookstore；post office；cinema；museum 【解析】【分析】(1)圖片中是“醫(yī)院”，因此本題填寫“hospital”；(2)圖片中是“書店”，因此本題填寫“bookstore”；(3)圖片中是“郵局”，因此本題填寫“post office”；(4)圖片中是“電影院”，因此本題填寫“cinema”；(5)圖片中是“博物館”，因此本題填寫“museum”。二、英漢互譯我最棒。 【答案】（1）今天我想把它寄出去。（2）我不知道。（3）它在門的旁邊。（4）打擾一下。（5）一個會說話的機器人。 【解析】【分析】(1)“ I want to send it today.”的意思就是“今天我想把它寄出去?！?；(2)“I dont know.”的意思就是“我不知道?！保?3)“Its near the door.”的意思就是“它在門的旁邊。”；(4)“Excuse me. ”的意思就是“打擾一下?！保?5)“ A talking robot.”的意思就是“一個會說話的機器人。”。三、把字母重組成單詞補全句子。 【答案】near；museum；Where；next；science 【解析】【分析】根據(jù)句意，本題應(yīng)當填寫“near”（在旁邊）這個單詞；根據(jù)句意，本題應(yīng)當填寫“museum”（博物館）這個單詞； 根據(jù)句意，本題應(yīng)當填寫“Where”（在哪里）這個單詞，還要記得在句子的第一個單詞的首字母需要大寫；根據(jù)句意，本題應(yīng)當填寫“next”（緊挨著）這個單詞；根據(jù)句意，本題應(yīng)當填寫“science”（科學(xué)）這個單詞。四、單選我最棒。 1.【答案】B 【考點】疑問句 【解析】【分析】這句話的意思是：請問圖書館在哪里？因此本題選擇B。【點評】考查疑問詞。2.【答案】B 【考點】動詞 【解析】【分析】想去做某事，就是 want to +動詞原形，因此本題選擇B?！军c評】考查動詞不定式。3.【答案】C 【考點】動詞 【解析】【分析】根據(jù)題意，可以猜測句子的意思是：我不知道，因此本題選擇C。【點評】考查助動詞。4.【答案】B 【考點】祈使句和感嘆句 【解析】【分析】根據(jù)題意，可以猜測句子的意思是：多么棒的電影院?。∫虼吮绢}選擇B?！军c評】考查感嘆句。“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。5.【答案】B 【考點】介詞 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查介詞的用法，A答案 next 需和 to 連用，C 缺少 in，故正確答案為B。【點評】考查介詞。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。五、我會句型轉(zhuǎn)換。 【答案】（1）I dont know.（2）Where is the post office?（3）Is there a hospital near the cinema?（4）I want to buy a postcard.（5）Its next to the museum shop. 【解析】【分析】(1)“I know.”的意思就是“我知道?！保姆穸ň渚褪恰拔也恢??！?，因此填寫“I dont know.”；(2)劃線部分的內(nèi)容是“near the bookstore”，意思就是“在書店的旁邊”，屬于地點，因此使用地點疑問詞 Where 進行提問，因此本題的答案是“Where is the post office?”；(3)改一般疑問句的時候，一般情況下，只需要將 be 動詞提前，其他照抄，實心點改為問號，因此本題的答案是“Is there a hospital near the cinema?”；(4)“