六年級上冊英語教案module 5unit 2i can speak french外研社

Module5Unit2班級 組名 姓名 書寫等級 批閱等級 學習目標：1. 我能聽、說、讀、寫單詞：French，age，story， pet，candy。；2. 聽懂并運用句型“I can”講述自己的能力，通過介紹自己的情況結(jié)識筆友或網(wǎng)友。3. 我能夠運用所學的語言知識與同伴進行交流。第一學時學習小貼士：第一步：獨學 知識回顧：1. Can I _ your pen friends. A. be B. are C. is2. Can you _ Chinese? A. speak B. say C. talk3. - Can you sing the songs in English?- No, I _.A. shouldnt B. neednt C. cant 課前預(yù)習：1.聽錄音，讀出單詞表中出現(xiàn)的新詞匯。（每個單詞讀2遍）2.聽磁帶，將課文跟讀2遍。 第二步：對學群學1. 對子互幫互助，將新單詞讀1遍，標注讀錯的單詞，再讀2遍。2. 幫扶對子互相檢查課文的朗誦情況，能夠正確朗讀課文。3. 組內(nèi)理解課文中的重點句子，并將下列句子翻譯出來：1）我會說法語。 I can peak _.2）我會用英語寫電子郵件和故事。I can write _ in English. 4. 組內(nèi)分角色朗讀、表演課文。第三步：大展示各組將學習探究成果在班內(nèi)進行展示。第四步：定時定量規(guī)范化訓練1. 通過本單元的學習，我掌握了：詞匯： 將單詞補充完整。(1) Fr_ nch (2)_ ge (3) st_ ry (4) p_t (5) c _ ndy句型： 連詞成句。(l)you，want，do，a，pen friend (?)(2)speak，English，and，Chinese，I，can (.)2.熟讀課文，理解記憶，并向父母或同學展示。 自我評價：對于本單元的學習，我對自己的評價是：wonderful： great： come on： 第二學時第一步：獨學 知識回顧：大聲朗讀Activity2課文。1.聽錄音，大聲朗讀Activity4的句子。2.聽錄音，學習chant.第二步：對學群學1. 對子互幫互助，將Activity4句子讀出來。2. 幫扶對子互相檢查朗誦情況，能夠正確朗讀句子。3. 組內(nèi)理解句子，并將句子翻譯出來。第三步：大展示各組將學習探究成果在班內(nèi)進行展示。第四步：定時定量規(guī)范化訓練要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。1. I like football, reading and _. 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。A. swim B. swimming C. swims一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。2. I can write stories _ French. A. to