2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 1 3《一個(gè)接一個(gè)》精彩課堂片段 新人教版.doc

一個(gè)接一個(gè) 精彩課堂片段師：孩子們，你喜歡做游戲嗎？生：喜歡。師：當(dāng)你玩得最高興的時(shí)候，突然有人喊你回去，你有什么感受？生：我不想走。生：我還想再玩一會(huì)。生：我有點(diǎn)不高興。師：有一個(gè)兒小朋友也有類似的想法，不過(guò)他還有自己的想法呢。今天老師就帶大家學(xué)習(xí)一一首小詩(shī)一個(gè)接一個(gè)。伸出右手和老師一起書(shū)寫(xiě)課題。生：和老師一起書(shū)寫(xiě)課題。師：誰(shuí)來(lái)讀一讀課題？指名讀課題。師：誰(shuí)再來(lái)讀一遍？生：讀課題。師：孩子們，請(qǐng)翻開(kāi)課本21頁(yè)，自由讀一讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，把生字圈出來(lái)。生：自由讀課文，圈出生字。師：孩子們，請(qǐng)看大屏幕，誰(shuí)來(lái)借助拼音讀一讀這些詞語(yǔ)？指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。師：去掉拼音，你還會(huì)讀嗎？齊讀，個(gè)別讀。師：你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字，用什么方法記住的？生：我認(rèn)識(shí)了“做”字，左邊一個(gè)“亻”，右邊一個(gè)“故事”的“故”，加起來(lái)就是“做”字。師：你用了加一加的方法。生：我認(rèn)識(shí)了“樣”，海洋的“洋”，把“氵”換成木字旁就是“樣”。師：你用了換一換的方法。師：孩子們的識(shí)字方法真多。生字寶寶回到課文里，你們還會(huì)讀嗎？生：會(huì)。師：那自己先讀一讀吧。生自由讀課文。師：誰(shuí)來(lái)讀第一小節(jié)？生讀第一小節(jié)。師：小朋友的心情怎樣？生：她不想回去，還想再多玩一會(huì)。師：誰(shuí)來(lái)讀她的心情？指名讀，齊讀。師：她后來(lái)又是怎么想的？生：不過(guò)，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢！師：小朋友們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都做過(guò)什么樣的夢(mèng)呀？生：有一回，我夢(mèng)見(jiàn)你自己漲了一對(duì)翅膀，在藍(lán)天上飛來(lái)飛去。生：昨天我夢(mèng)見(jiàn)自己考了一百分。生：我夢(mèng)見(jiàn)自己飛上了太空。師：你們的夢(mèng)真奇妙，我們?cè)賮?lái)讀讀這句話吧。（出示：不過(guò)，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢?。┥糊R讀。師：看看第二小節(jié)告訴了我們什么？生自由讀第二小節(jié)。師：從這一小節(jié)里，你知道了什么？生：正做著夢(mèng)，被家長(zhǎng)給叫醒去上學(xué)。師：還有呢？生：上學(xué)，可以見(jiàn)到小伙伴，非常開(kāi)心。師：從哪里看出來(lái)的？生：讀“不過(guò)，去了學(xué)校，就能見(jiàn)到小伙伴，多么開(kāi)心哪！”師：在學(xué)校，見(jiàn)到小伙伴嗎，你開(kāi)心嗎？生：開(kāi)心，因?yàn)槲覀兛梢栽诓賵?chǎng)上一起做游戲。生：因?yàn)槲覀兛梢栽谝黄鹱x書(shū)，聽(tīng)老師講故事。師：帶著你們的這種感情在來(lái)讀一讀第二小節(jié)。生練習(xí)讀，指名讀。師：讀一讀第三小節(jié)，看看小主人公又有什么樣的心情？生：讀第3 小節(jié)。師：正玩著高興，上課鈴響了，小主人公怎么做呢？生：回到教室聽(tīng)老師講故事。師：你有沒(méi)有類似的經(jīng)歷呢？ 生：有。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：有一次，我在樓下和小伙伴在做游戲，媽媽喊我去奶奶家，我真不愿去，后來(lái)一想，奶奶家在農(nóng)村，可以看到城里沒(méi)有的東西，我就