2019二年級語文上冊 課文7 22《狐貍分奶酪》（第二課時）教案 新人教版.doc

狐貍分奶酪（第二課時）1.能正確、流利，有感情地朗讀課文。能復(fù)述課文。2.會認(rèn)識“酪、撿、倆”等12個新字，會寫“奶、始、吵”等8個生字。 3.讀懂故事中狐貍做了什么事，能用關(guān)鍵詞概括故事中的狐貍的品性，體會狐貍的形象的狡猾。1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.讀懂故事中狐貍做了什么事，能用關(guān)鍵詞概括故事中的狐貍的品性，體會狐貍的形象的狡猾。一.檢查復(fù)習(xí)1.我們已經(jīng)認(rèn)識了本課的生字詞，現(xiàn)在老師要考考大家了?？凑l還記得它們？（1）指名讀詞語。（2）開火車讀詞語。（3）積累詞語。2.激情導(dǎo)入今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課。齊讀課題：狐貍分奶酪。二.細(xì)讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段1.指名同學(xué)分別讀第一自然段。提問：從他的朗讀中你知道了什么？（引導(dǎo)同學(xué)用自己的話說故事背景）2.提問：本段有沒有你不太理解的詞語。3.教師講解“拌嘴”。4.指導(dǎo)朗讀：“高興極了”重讀。教師示范。（指名同學(xué)，多次練習(xí)）（二）學(xué)習(xí)第二、三、四自然段1.指名同學(xué)讀第二、三、四自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考二、三、四自然段講了什么。（指名同學(xué)回答，及時點評、獎勵）2.指導(dǎo)朗讀：師生配合，分角色朗讀這部分課文，同桌相互練習(xí)。指名同學(xué)朗讀，及時點評。（三）學(xué)習(xí)第五到八自然段1.指名同學(xué)朗讀五到八自然段，提問這部分講了什么內(nèi)容。2.用你自己的話說說狐貍是怎么分奶酪的，小熊哥倆滿意嗎?從課文中找一找。3.你認(rèn)為狐貍分奶酪的辦法合理嗎？如果是你，你會怎么分？（小組討論，派代表發(fā)言）4.分角色朗讀課文，小組成員邊讀邊表演。（四）學(xué)習(xí)第九到十一自然段1.自由朗讀第九到十一自然段。同桌之間用自己的話說一說這部分講了什么內(nèi)容。（指名同學(xué)說）2.小組討論：“你可真會分”是在夸狐貍嗎？小組討論，派代表發(fā)言。3.狐貍是分奶酪的，為什么最后小熊卻沒吃到奶酪呢？4.思考：狐貍說的話你同意嗎？“我分得很公平，你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口”。5.如果你是小熊你會對狐貍說什么？6.如果你是小熊你會怎么做？三.回顧總結(jié)1.今天這節(jié)課，我們讀了故事，大家都學(xué)得很快樂，讓我們一起拿起書，齊讀這篇課文！看誰能把課文讀在嘴上，又能把書讀在臉上，讓我們一起來傾聽你們的聲音，欣賞你們的感情，分享你們的感受！2.課文學(xué)完了，相信大家都很喜歡這個故事！學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么話想對狐貍和小熊說嘛？同桌之間相互交流。（指名同學(xué)回答，教師適時點評、引導(dǎo)）四.拓展延伸1.通過學(xué)習(xí)，想一想這是一只怎樣的狐貍？從哪里看出來的？ 2.通過學(xué)習(xí)狐貍分奶酪的故事，說說你有什么新的收獲？五.作業(yè)布置 1.朗讀課文。完成相關(guān)練習(xí)冊。2.生活中，你有沒有遇到過熊哥哥和熊弟