2019二年級語文下冊識字語文園地三教案2新人教版.doc

語文園地三探尋漢字王國的奧秘教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.通過游戲等多種活動，讓學(xué)生掌握有效的記字方法。2.學(xué)生能根據(jù)字義區(qū)分同音字、多音字、形近字等并能正確運用。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力?！窘虒W(xué)重難點】重難點：通過觀察字形，讓學(xué)生掌握有效的記字方法?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：小朋友們好，歡迎大家來到漢字王國，我是王老師，今天，我將帶領(lǐng)大家游覽漢字王國。進入王國可不能光靠嘴上說，還要有入場劵?？?，這就是入場券，咱們是二年級，上面有標志的。你們想知道如何獲得入場券嗎？如果你們小組能讀準出示的漢字的讀音，就可以獲得入場券。我已經(jīng)悄悄打聽過了，這些字都是我們前四個單元學(xué)過的，就這么簡單，小朋友，你們有沒有信心輕松拿到入場券？現(xiàn)在入場券獲得挑戰(zhàn)開始。你們做好準備了嗎？這一列同學(xué)的坐姿最標準，你們先來，老師提醒一下，讀完的小朋友證明你已經(jīng)拿到了入場券，你們還有一個任務(wù)，就是幫國王監(jiān)聽。師總結(jié)：孩子們，恭喜你們，你們已經(jīng)成功獲得了入場券。現(xiàn)在我們開始漢字王國之旅吧。【設(shè)計意圖】通過創(chuàng)設(shè)游漢字王國的活動，激發(fā)學(xué)生對漢字文化的探尋，熱愛漢字，發(fā)現(xiàn)漢字的秘密，從而巧妙地識記生字。二、漢字王國探險師：同學(xué)們，跟著老師一起乘車游覽嘍。嗚（一）第一站：部首相同的生字師：孩子們，第一站到了，我們看看漢字王國第一站舉辦了什么活動。呦，我們快來看一看！你能在最短的時間內(nèi)說出這些漢字有什么共同點嗎？孩子們，想不想比一比？提手旁的字、三點水旁的字、草字頭旁的字、月字旁的字、心字旁的字火字旁和四點底旁的字。師總結(jié)：這些漢字擁有一個共同的特點，就是部首相同，孩子們，你們平時有沒有通過部首來識記生字？你還有什么方法來識記生字？學(xué)生交流?！驹O(shè)計意圖】通過歸納部首相同的字，讓學(xué)生了解到漢字的起源及發(fā)展，深入感受漢字的魅力。（二）第二站：看圖猜字1、出示圖片舟(象形。甲骨文字形,象船形。兩邊象船幫,中間三條線代表船頭、船艙和船尾。先秦多用“舟”,漢以后用“船”漸多起來。本義:船)2、甲(象形。小篆字形,像草木生芽后所戴的種皮裂開的形象。本義:種籽萌芽后所戴的種殼)3、絲(會意。從二糸。糸(m),細絲。本義:蠶絲)4、合(會意。從亼(j),三面合閉,從口。本義:閉合,合攏)5、裹(形聲。從衣,果聲。本義:包,纏)6、亭(象形。戰(zhàn)國文字字形,其中“T”象矗立的亭柱。小篆以為從高省,丁聲。本義:古代設(shè)在路旁的公房,供旅客停宿)（三）第三站：同音字回家1、出示要求：小朋友們，你們能幫助這些漢字找到自己的家嗎？2、學(xué)生完成任務(wù)（四）第四站：火眼金睛來辨字1、出示生字，選擇一組給生字組詞。2、學(xué)生交流（五）第五站：字音變變變（六）第六站：小組組字游戲【設(shè)計意圖】此站通過看圖識字、同音字回家、火眼金睛來辨字、字音變變變的方式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的秘密，開啟學(xué)生內(nèi)心對漢字的探尋之旅。三、總結(jié)學(xué)習(xí)方法小朋友們，這節(jié)課，我們游覽了漢字王國的六個站點，與同一家族的漢字相見了，他們是三點水家族、提手家族、貝字家族，認識了許多雙胞胎漢字，漢字國王覺得你們今天表現(xiàn)得非常棒。最后，國王送給大家一段話，希望大家下次再