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文檔簡介
漢字書寫有兩層含義:一是實用意義的書寫寫字;二是文化意義的書寫書法。漢字書寫的過程,是對漢民族母體文化認知的一個過程。,一、為何寫字,(一)漢字書寫的過程是對漢民族母體文化認知的一個過程 1.直畫為主,長方造型,2.源于象形,立體構(gòu)成,3.意音相融,一字一音。,孔穎達尚書序言:“且言者意之聲,書者言之記,故存言以聲意,立書以記言?!?唐蘭曰:“我國古文字是一部保存得最好的最完整的古代社會文化史。” 安陽新近發(fā)掘曹操墓真?zhèn)沃娴囊粋€焦點是“歲”字的寫法到底應(yīng)該是“ ”,還是“ ”。,1.讀圖代替了書寫; 2.符號代替了漢字; 3.文字應(yīng)用混亂。,(二)電腦文化對漢字書寫文化的沖擊導致書寫環(huán)境的惡化,專家呼吁: 建議恢復繁體字; 識繁用簡。,要求: 筆畫和筆順正確規(guī)范; 結(jié)體端莊大方; 各種書體的結(jié)字和筆畫承接有節(jié)奏感。,二、如何寫字,(一)充分認識漢字筆畫的延展性和筆畫承接的節(jié)奏感 1.漢字書寫線條的思維形式: 書寫前的思維醞釀,對線條運行軌跡要有思維延展。,線條起止有思維的節(jié)奏感,思維的韻律,(二)充分表現(xiàn)書寫思維的形象性 1.疏密相間,2.輕重搭配,3.濃淡相宜,影響書寫思維形象的四種因素: 1.毛筆和宣紙結(jié)合過程的不穩(wěn)定性,2.書寫者的精神狀態(tài),3.書寫內(nèi)容的情感因素 4.書體的引領(lǐng)作用,孫過庭書譜云:“寫樂毅則性多怫郁,書畫贊則意涉瑰奇,黃庭經(jīng)則怡懌虛無,太史箴又縱橫爭析。”,(三)寫字的姿勢與做人的規(guī)范 要求:身正、筆正、心正。,柳公權(quán):“心正則筆正,筆正則書正。” 劉熙載:“書,如也。如其學,如其才,如其志,總之曰如其人而已。” 蘇軾:“人貌有好丑,而君子小人之態(tài)不可掩也;言有辯訥,而君子小人之氣不可欺也;書有工拙,而君子小人之心不可亂也?!?朱和羹:“學書不過一技耳,然立品是第一關(guān)頭?!?三、寫什么 (一)書法作品的書寫內(nèi)容以古代詩詞、散文、隨筆、書論、對聯(lián)、格言等居多。何以如此?,1.古詩詞講究平仄,講究韻律,書寫時節(jié)奏感強; 2.用筆墨和線條經(jīng)營古詩詞意境; 3.古詩詞對語言文字的提煉和繁體字對漢字字型意義的表現(xiàn),是書法擇其為書寫內(nèi)容的又一理由。,(二)書寫中國傳統(tǒng)哲學思想,1.儒家“中和”之美。 孫過庭:“初學分布,但求平正;既知平正,務(wù)追險絕。既能險絕,復歸平正。初謂來及,中則過之,后乃通會。通會之際,人書俱老。”,2.道家“無為而治”. 鄧石如:“疏處可以走馬,密處不使透風?!?蔣 驥:篇幅以章法為先。運實為虛,實處俱靈;以虛為實,斷處俱續(xù)。觀古人書,字外有筆、有意、有勢、有力。,(三)書寫性情,蔡邕:“書者,散也。欲書先散諸懷抱,任情恣性,然后書之,若迫于事,雖中山兔毫不能佳也。” 包世臣:“書道妙在性情,能在形質(zhì),然性情得于心而難名,形質(zhì)當于目而有據(jù)?!?劉熙載:“筆性墨情,皆以其人之性情為本?!?陳繹曾:“喜即氣和而字舒,怒則氣粗而字險,哀即氣郁而字斂,樂即氣平而字麗。情有輕重,則字之斂舒險麗亦有淺深,變化無窮?!?(四)書寫學養(yǎng),蘇軾:“退筆如山未足珍,讀書卷始通如神?!?黃庭堅:“學書須要
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