教師學期個人的工作總結(jié).docx

教師學期個人的工作總結(jié)時光如電，一轉(zhuǎn)眼一個學期已到了尾，回顧這一學期走過的路程，現(xiàn)總結(jié)如下：一、抓學生學習習慣的培養(yǎng)。一年級的孩子，通過上一學期的學習，大部分同學基本上養(yǎng)成了良好的學習習慣。但還有部分同學，學習習慣還沒有養(yǎng)成。針對孩子們愛模仿的特點，如果不及時鞏固，剛剛養(yǎng)成的好習慣就會馬上去掉。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣仍是本學期的教學工作重點，從坐直到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，不厭其煩的一遍又一遍地說。通過這一個學期的培養(yǎng)，學生良好習慣得到鞏固和發(fā)展。二、抓好備、講、批、輔。備、講、批、輔是教師教學活動中四個環(huán)節(jié)。四個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，共同完成，教學活動。備是基礎，只有備好課，才能上好課。因此，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課是我對自己提出的要求。備課中，不但備學習，而且備教材，備教法。根據(jù)教材內(nèi)容和學情，擬定教法、學法。每節(jié)課都做到有備而來，每學課都在課前做好充分準備。講是備實踐的過程。在這一過程中，做到精講精練，充分發(fā)揮學生的主體作用，千方百計為學生創(chuàng)設學習情境。來激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習勁頭。在課堂上留給學生充足的時間，讓學生成為學習的主角，成為知識的主動探索者。而教師只在關鍵處，點撥講解，把教師的主導，學生的主體地位落實到實處。批，批改作業(yè)，作業(yè)做到面批面改，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時給予表揚鼓勵。做到堂堂清，日日清，周周清。輔即課下輔導，對于程度好的同學，課下輔導其多讀書。多練筆，多積累，擴大閱讀量，提高閱讀、寫話能力。對于程度差的同學，課下輔導其學好基礎知識，打好基礎。三、重視后進生的優(yōu)先照顧，其主要表現(xiàn)在課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。四、轉(zhuǎn)變觀念，加強學習，社會的前進，時代在發(fā)展，一期又一期，年年生不同。教師的觀念，要隨著朝代的發(fā)展，學生的變化，不斷更新，使教育理念與社會的發(fā)展保持一致，不能穿新鞋走老路，要與時俱進。因此我要求自己多讀書，多學習，積極參與教研組各項活動。認真寫教后反思，教育扎記，不斷提高自己文化素質(zhì)和業(yè)務水平。五、培養(yǎng)學生集體觀念。一年級的學生集體觀念差，行為習慣以我為中心，我行我素，我就利用校園公布欄對孩子進行集體主義教育。使孩子們懂得了我來班的道理。孩子們每次走過公布欄都會留心看一下上面班級記分情況，當看到班級加分了，就會歡呼活躍，當看到減分了，就會情不自然的嘆惜，每每看到孩子的這些表現(xiàn)，我便會偷偷的笑。是啊!集體榮譽感在孩子們的心中扎根了。六、抓孩子的養(yǎng)成教育。40個孩子，來自40個家庭，不同的家長，不同的家庭，造就了孩子不同的教育背景。孩子們的養(yǎng)成習慣千差萬別。隨地丟垃圾，東西亂擺放，課本、作業(yè)本上亂涂亂畫，課間為了使孩子們改掉這些習慣，我是講講講，說說說。并設置監(jiān)督崗位，充分發(fā)揮學生之間的監(jiān)督作用。這一學期下來，孩子們基本都養(yǎng)成良好的行為習慣。八、存在問題與不足：1、對學生要求不嚴格，有時總覺得孩子還小，對于孩子的小過錯。比如書寫不工整，作業(yè)托拉，能過就就過就。2、與家長溝通不夠。不能及時了解孩子在家的情況，致使不能及時全面掌握孩子的情況，了解孩子思想動態(tài)。不利于