江蘇省蘇州市常熟市2016_2017學年九年級化學上學期期末試卷.docx

江蘇省蘇州市常熟市2016-2017學年九年級化學上學期期末試卷一、選擇題1 2016年9月19日第十屆國際濕地大會在常熟召開常熟七溪流水皆通海，使得常熟的沙家浜國家濕地公園、尚湖國家城市濕地公園、南湖省級濕地公園等具有顯著特色下列對水的說法中明顯錯誤的是（）A尚湖中清澈的湖水是溶液B蒸餾是凈化程度很高的凈水方法C可用肥皂水檢測沙家浜的水是否屬于硬水D過濾可以除去湖水中的可溶性雜質2下列屬于化學變化的是（）A海水曬鹽B石蠟受熱熔化C玻璃破碎D植物光合作用3生活中處處有化學，在實際生活中下列物質的用途主要與其化學性質有關的是（）A銅用作導線 B石墨用作電池的電極C氮氣用作食品防腐劑 D鎢絲用作制造白熾燈燈絲4下列現象解釋不正確的是（）A水變?yōu)樗魵夥肿拥捏w積變大B聞到遠處花香一分子在不斷地運動C體溫計量體溫時汞原子間間隔增大D氧化汞受熱分解分子在化學變化中可以再分5下列屬于對實驗現象的描述，且描述正確的是（）A紅磷在氧氣中燃燒時，生成大量白色煙霧B鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成四氧化三鐵C硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體D水通電一段時間后，正極與負極產生的氣體體積比約為1：26下列化學實驗操作不正確的是（）A檢查裝置氣密性B點燃酒精燈C過濾D液體的傾倒7下列各組物質中前者屬于化合物，后者屬于單質的是（）A氧氣 稀有氣體 B冰水混合物 食鹽水C二氧化碳 液氧 D澄清石灰水 高錳酸鉀8豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指（）A原子B分子C元素D單質9有一種硒的氧化物的化學式為SeO3，其中Se的化合價是（）A+6 B+3 C3 D610化學用語是學習化學的重要工具，對一表示的有關化學用語含義的敘述正確的是（）N Fe Fe2+ H2O NaClA表示鐵離子B和屬于同種元素C能表示一個分子的有、D表示H2O由2個氫元素和1個氧元素組成11實驗室中區(qū)別下列各組物質，所選擇的試劑或方法錯誤的是（）A銅絲與鐵絲觀察顏色B稀鹽酸和蒸餾水紫色石蕊試液C氮氣和二氧化碳燃燒的木條D氫氧化鈉固體和硝酸銨固體水12下列關于空氣的說法中，錯誤的是（）A空氣是一種十分重要的天然資源B空氣本來是純凈物，被污染后變成了混合物C空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質反應，曾被稱為“惰性氣體”D空氣的成分按體積分數計算，大約是：氮氣78%，氧氣21%稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%其他氣體和雜質0.03%13化學實驗中常常出現“1+1=2”或“1+12”的現象下列符合“1+1=2”的事實是（）A常溫下，1L水與1L酒精混合后的體積等于2LB20時1g稀硫酸與lg鎂充分反應，所得溶液2gC1 g 10%的氯化鈉溶液和1g 5%的氯化鈉溶液混合，所得溶液2gD點燃條件下，1個氫氣分子與1個氧氣分子結合得到2個水分子14配制一定質量分數的氯化鈉溶液，下列操作正確的是（）A稱量固體時，左盤放砝碼，右盤放氯化鈉B將配好的溶液倒入細口瓶中，蓋緊瓶塞，并貼上標簽C量取液體時，手持量筒，視線與液體的凹液面的最低處保持水平D稱量固體時，發(fā)現指針向左偏，應該用鑷子將游碼向右移動直至天平平衡15我國科學家屠呦呦因發(fā)現青蒿素（化學式為C15H22O5）而獲得諾貝爾獎，青蒿素在加熱條件下易分解下列有關說法錯誤的是（）A提取青蒿素宜在低溫下進行B青蒿素是由C15H22O5分子構成C青蒿素中碳元素的質量分數最高D青蒿素中碳、氫、氧三種元素質量比為15：22：516邏輯推理是學習化學的一種重要方法以下推理合理的是（）A氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物質一定是氧化物B同種元素的微粒質子數相同，質子數相同的微粒一定是同種元素C單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的純凈物一定是單質D由同種分子構成的物質是純凈物，所以純凈物一定由同種分子構成17在“宏觀微觀符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式如圖是某化學反應的微觀示意圖，從中獲取的相關信息正確的是（）A該反應屬于化合反應B該反應中共有4種化合物C生成丙、丁的分子個數比為1：1D參加反應的甲、乙兩物質的質量比為1：418下列說法正確的是（）A氫氣與氧氣混合后點燃一定會爆炸B用嘴吹滅蠟燭的火焰，是因為使蠟燭火焰隔絕了氧氣C煤球制成蜂窩煤后燃燒更劇烈是因為增大了煤與氧氣的接觸面積D房屋失火，消防隊員用高壓水槍滅火，是因為降低了可燃物的著火點19已知A、B、C、D是四種金屬單質，A能從B的硝酸鹽溶液中置換出B，但A不能與稀鹽酸反應；相同條件下，C、D能與稀鹽酸反應產生H2，且D比C反應劇烈則四種金屬的活動性由強到弱的順序是（）ADCABBABCDCBACDDDCBA20下列說法中，錯誤的是（）A汽油可溶解衣服上的油漬B洗滌劑能清洗油污與乳化作用有關C將食鹽、蔗糖溶于水后，溶質均以分子形式存在D物質在溶解于水的過程中，通常伴隨熱量的變化21用如圖所示實驗裝置進行二氧化碳性質實驗，其中甲中的液體具有吸收水的作用，乙中小花為紫色石蕊溶液浸泡后曬干的紙花實驗過程：關閉、打開；關閉、打開下列說法不正確的是（）A實驗過程中紫色小花不變紅B實驗過程中紫色小花變紅C使紫色小花變紅的是二氧化碳D該實驗證明二氧化碳能與水發(fā)生反應22將一定量甲烷和氧氣置于密閉容器中引燃，測得反應前后各物質的質量如下表：物質甲烷氧氣水二氧化碳X反應前質量/g4.816000反應后質量/g0010.84.4a下列判斷正確的是（）AX可能是反應物BX可能是該反應的催化劑CX中含有氫元素D氧氣增加能減少X的生成23“綠色化學”的特點之一是“零排放”在一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，生成下列有機物其中二氧化碳和氫氣反應，只生成一種產物就能實現“零排放”，該產物化學式是（）ACH4OBCH2O2CC2H6ODC2H4O224如圖所示裝置是某同學進行空氣中氧氣含量的實驗探究實驗時燒杯中的水為500mL（圖1）實驗結束后燒杯中的水為350mL（圖2）集氣瓶容積為500mL對這種現象解釋合理的是（）A沒等集氣瓶冷卻，就打開止水夾B紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完C沒有塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內D點燃紅磷后燃燒匙插入集氣瓶慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱選出25如圖表示一定質量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（）A固體中氧元素的質量B生成O2的質量C固體中MnO2的質量D固體中鉀元素的質量二、非選擇題（共50分）26化學就在我們身邊，請從下列選項中選擇相應的序號填空碘元素 酒精活性炭 銀金剛石 水銀（填上述相應序號，不重復使用）：（1）實驗室常用的燃料是_； （2）能用于吸附冰箱異味的是_；（3）天然存在的最硬的物質是_； （4）缺乏會導致甲狀腺疾病的是_；（5）常溫下呈液態(tài)的金屬單質是_； （6）能用作熱水瓶膽內壁材料的是_27寫出下列反應的化學方程式并按要求填空（l）鐵絲在氧氣中燃燒：_；實驗前，應預先在集氣瓶底放_（2）煉鐵高爐內焦炭與二氧化碳反應：_；該反應屬于_（選填“放熱”或“吸熱”）反應（3）碳酸氫銨受熱分解：_；故碳酸氫銨保存方法：_（4）鋁粉投入稀鹽酸中：_；反應后溶液質量跟反應前比_（填“增加”“減少”或“不變”）（5）乙炔（C2H2）在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水：_28現有以下裝置、儀器和藥品請根據要求回答問題：（1）寫出儀器的名稱：a：_ b：_（2）圖A中實驗室制氧氣發(fā)生的化學方程式是_；此裝置有兩處錯誤，請指出錯誤_；_（3）裝置B中反應的化學方程式為_；把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應停止或發(fā)生，還可以從“C至H”中選擇儀器_（填序號，下同）組裝一個可隨時使反應發(fā)生或停止的裝置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能控制反應劇烈程度，應選E（或F）和_組合（4）若用圖所示醫(yī)用塑料袋進行排空氣法收集H2，則H2導入端為_（填“a”或“b”）（5）用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與Ca（OH）2溶液（該溫度下最濃的溶液）確實發(fā)生了反應，振蕩后，其現象是_，此反應的化學方程式是_29咱們學?；瘜W興趣小組的同學，對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下探究：【探究一】為探究影響雙氧水分解速率的某種因素，A小組記錄了如下實驗數據：雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產生O2的體積50.0g1%0.1g9mL50.0g2%0.1g16mL50.0g4%0.1g31mL（1）寫出本實驗中反應的化學方程式為_；測量O2體積的裝置是_ （選填下圖l中的裝置編號）（2）由實驗I、II、III可知：影響雙氧水分解速率的因素是：_【探究二】B小組查閱資料：在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑于是他們用天平稱量0.2g氧化銅，取5%過氧化氫溶液5mL于試管中，進行如圖2實驗：（1）填寫如表：步驟現象步驟結果步驟操作結論_稱得氧化銅質量為_將固體加入盛有5mL 5%過氧化氫溶液的試管中，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現象在過氧化氫溶液的分解實驗中，氧化銅也能作催化劑（2）步驟的目的是_，步驟對應的實驗操作是_，步驟是證明_30鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的_等發(fā)生反應的過程，銹的主要成分是Fe2O3xH2O某化學興趣小組在實驗室中用足量一氧化碳還原鐵銹，裝置如下圖，酒精燈b的作用是_【實驗操作】該實驗開始時，要先通一氧化碳，目的是_【現象分析】實驗過程中，觀察到玻璃管中固體_，澄清石灰水變渾濁，證明一氧化碳還原了鐵銹，寫出化學方程式_【提出問題】一氧化碳還原鐵銹的固體產物是鐵嗎？【實驗設計】上述反應進行完全后，冷卻到室溫，取少量管中的固體，加入稀鹽酸，若觀察到_，則證明有鐵生成該小組同學按上述設計進行實驗，并未觀察到預期現象【查閱資料】氧化鐵的固體產物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵【實驗反思】的實驗中，若要得到鐵可適當提高反應溫度和延長反應時間上圖所示實驗裝置中，應作的一處修改是_【重新實驗】該小組同學用修改后的裝置重新進行實驗，完全反應后，冷卻到室溫，取少量玻璃管中的固體，加入硫酸銅溶液，觀察到_，證明有鐵生成【拓展應用】該小組同學用修改后的裝置進行赤鐵礦的實驗，使赤鐵礦中的氧化鐵全部轉變?yōu)殍F（已知赤鐵礦中的雜質不與反應），測得下列數據：反應前玻璃管和內盛赤鐵礦粉末的總質量70.0g（玻璃管的質量為60.0g）；反應后玻璃管和內盛固體的總質量67.6g（冷卻到室溫稱量）則該赤鐵礦中氧化鐵的質量分數為_31石灰石是重要礦產，小江同學為了尋找純度超過85%的石灰石，對一樣品進行了如下定量實驗（石灰石樣品中的雜質不與鹽酸反應也不溶于水）實驗步驟稱取燒杯的質量將適量鹽酸加入燒杯中并稱重稱取少量石灰石樣品加入燒杯中，使之與 稀鹽酸恰好反應待反應完全后，稱重實驗圖示實驗數據燒杯的質量為50.0g燒杯和鹽酸的質量為100.0g石灰石樣品樣品的質量為12.0g燒杯和其中混合物的質量為107.6g試通過分析計算：（1）該實驗中生成的二氧化碳的質量是多少克？（寫出解題過程，下同）（2）該石灰石樣品的是否符合要求？（精確到0.1%，下同）（3）反應后所得溶液中氯化鈣的質量分數為多少？2016-2017學年江蘇省蘇州市常熟市九年級（上）期末化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題12016年9月19日第十屆國際濕地大會在常熟召開常熟七溪流水皆通海，使得常熟的沙家浜國家濕地公園、尚湖國家城市濕地公園、南湖省級濕地公園等具有顯著特色下列對水的說法中明顯錯誤的是（）A尚湖中清澈的湖水是溶液B蒸餾是凈化程度很高的凈水方法C可用肥皂水檢測沙家浜的水是否屬于硬水D過濾可以除去湖水中的可溶性雜質【考點】水的凈化；過濾的原理、方法及其應用；硬水與軟水；溶液的概念、組成及其特點【專題】空氣與水【分析】A、根據清澈的湖水中含有水和一些溶于水的物質解答；B、根據蒸餾可以得到純水解答；C、根據可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水解答；D、根據過濾只能除去難溶性雜質解答【解答】解：A、清澈的湖水中含有水和一些溶于水的物質，屬于溶液，故正確；B、蒸餾可以得到純水，蒸餾是凈化程度很高的凈水方法，故正確；C、可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水，故正確；D、過濾只能除去難溶性雜質，不能除去湖水中的可溶性雜質，故錯誤答案：D【點評】本題難度不大，主要考查凈水的有關知識，熟練掌握可以正確解答2下列屬于化學變化的是（）A海水曬鹽B石蠟受熱熔化C玻璃破碎D植物光合作用【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】物質的變化與性質【分析】有新物質生成的變化屬于化學變化，沒有新物質生成的變化屬于物理變化，判斷化學變化的唯一標準是有新物質生成【解答】解：A、海水曬鹽過程中，只是氯化鈉從海水中結晶析出，沒有生成新物質，屬于物理變化；B、石蠟受熱熔化過程中，只是石蠟的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質，屬于物理變化；C、玻璃破碎過程中，只是玻璃的形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質，屬于物理變化；D、光合作用過程中，二氧化碳和水反應生成葡萄糖和氧氣，屬于化學變化故選：D【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵，判斷的標準是看在變化中有沒有生成其它物質，一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化，而化學變化中有新物質生成3生活中處處有化學，在實際生活中下列物質的用途主要與其化學性質有關的是（）A銅用作導線B石墨用作電池的電極C氮氣用作食品防腐劑D鎢絲用作制造白熾燈燈絲【考點】化學性質與物理性質的差別及應用【專題】物質的變化與性質【分析】物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等【解答】解：A、銅用作導線是利用銅的導電性，屬于物理性質，故選項錯誤；B、石墨用作電池的電極是利用石墨的導電性，屬于物理性質，故選項錯誤；C、氮氣用作食品防腐劑是利用氮氣的穩(wěn)定性，屬于化學性質，故選項正確；D、鎢絲用作制造白熾燈燈絲是利用鎢的熔點高，屬于物理性質，故選項錯誤；故選C【點評】本考點考查了物理性質和化學性質的區(qū)分，要記憶有關氮氣、石墨、銅和鎢的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中4下列現象解釋不正確的是（）A水變?yōu)樗魵夥肿拥捏w積變大B聞到遠處花香一分子在不斷地運動C體溫計量體溫時汞原子間間隔增大D氧化汞受熱分解分子在化學變化中可以再分【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題【專題】微觀和宏觀相互轉化思想；物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可【解答】解：A、水變?yōu)樗魵猓且驗樗肿娱g的間隔發(fā)生了改變，故選項解釋錯誤B、聞到遠處花香，是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確C、體溫計量體溫時，溫度升高，汞原子間的間隔變大，故選項解釋正確D、氧化汞受熱分解，是因為氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確故選：A【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵5下列屬于對實驗現象的描述，且描述正確的是（）A紅磷在氧氣中燃燒時，生成大量白色煙霧B鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成四氧化三鐵C硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體D水通電一段時間后，正極與負極產生的氣體體積比約為1：2【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；電解水實驗【專題】元素與化合物；空氣與水；實驗現象的觀察和記錄【分析】A、根據紅磷在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷B、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷C、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷D、根據水通電分解的現象進行分析判斷【解答】解：A、紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤D、水通電一段時間后，可觀察到：與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內的氣體體積多；且兩者的體積之比大約是1：2，故選項說法正確故選：D【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象、電解水的實驗結論即可正確解答，在描述實驗現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區(qū)別6下列化學實驗操作不正確的是（）A檢查裝置氣密性B點燃酒精燈C過濾D液體的傾倒【考點】檢查裝置的氣密性；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用；過濾的原理、方法及其應用【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】A、根據檢查裝置氣密性的方法分析B、根據酒精燈是使用方法及其注意事項進行分析C、根據過濾的注意事項進行分析D、根據向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷【解答】解：A、檢查裝置的氣密性時，先將導管放入水中，用手握住試管，導管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好，故操作正確B、絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，而應用燃著的火柴或木條來引燃，故操作錯誤C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，故操作正確D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，故操作正確故選：B【點評】化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范7下列各組物質中前者屬于化合物，后者屬于單質的是（）A氧氣 稀有氣體B冰水混合物 食鹽水C二氧化碳 液氧D澄清石灰水 高錳酸鉀【考點】單質和化合物的判別【專題】物質的分類【分析】純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成； 單質是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物【解答】解：A、氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質，稀有氣體中含有氦氣、氖氣等物質，屬于混合物；B、冰水混合物中含有一種物質水，水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物，食鹽水中含有水和氯化鈉，屬于混合物；C、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物，液氧是由氧元素組成的純凈物，屬于單質；D、澄清石灰水中含有水和氫氧化鈣，是由混合物，高錳酸鉀是由鉀元素、錳元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物故選：C【點評】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單質、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成8豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指（）A原子B分子C元素D單質【考點】元素的概念【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】豆類、動物肝臟中含有豐富的“鐵和鋅”不是以單質、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數）來描述【解答】解：豆類、動物肝臟中含有豐富的“鐵和鋅”，主要是以無機鹽的形式存在，不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵和鋅”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關故選C【點評】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵9有一種硒的氧化物的化學式為SeO3，其中Se的化合價是（）A+6B+3C3D6【考點】有關元素化合價的計算【專題】化學式的計算；有關化學式的計算【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合SeO3的化學式進行解答即可【解答】解：氧元素顯2價，設硒元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：x+（2）3=0，則x=+6價故選：A【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題10化學用語是學習化學的重要工具，對一表示的有關化學用語含義的敘述正確的是（）N Fe Fe2+ H2O NaClA表示鐵離子B和屬于同種元素C能表示一個分子的有、D表示H2O由2個氫元素和1個氧元素組成【考點】化學符號及其周圍數字的意義【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】A、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略B、元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質子數相同，進行分析判斷C、分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數字D、根據元素只講種類、不講個數，進行分析判斷【解答】解：A、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略Fe2+可表示亞鐵離子，故選項說法錯誤B、元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質子數相同，和分別是鐵原子和亞鐵離子，屬于同種元素，故選項說法正確C、由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數字，、分別表示1個氮原子、1個鐵原子，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故選項說法錯誤D、元素只講種類、不講個數，故選項說法錯誤故選：B【點評】本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、化學式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關鍵11實驗室中區(qū)別下列各組物質，所選擇的試劑或方法錯誤的是（）A銅絲與鐵絲觀察顏色B稀鹽酸和蒸餾水紫色石蕊試液C氮氣和二氧化碳燃燒的木條D氫氧化鈉固體和硝酸銨固體水【考點】物質的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬的物理性質及用途；酸、堿、鹽的鑒別【專題】物質的鑒別題【分析】鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據性質的不同，選擇適當的試劑，出現不同的現象的才能鑒別【解答】解：A、鐵絲是銀白色的，銅絲是紫紅色的，顏色不同，可以鑒別；B、稀鹽酸能使紫色石蕊試液變紅，蒸餾水不能使紫色石蕊試液變色，可以鑒別；C、氮氣和二氧化碳都能使燃燒的木條熄滅，不能鑒別；D、氫氧化鈉固體溶于水溫度升高，而硝酸銨固體溶于水溫度降低，可以鑒別；故選C【點評】本題有一定難度，解答物質的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質的性質，然后選擇適當的試劑或方法，出現不同的現象即可鑒別12下列關于空氣的說法中，錯誤的是（）A空氣是一種十分重要的天然資源B空氣本來是純凈物，被污染后變成了混合物C空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質反應，曾被稱為“惰性氣體”D空氣的成分按體積分數計算，大約是：氮氣78%，氧氣21%稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%其他氣體和雜質0.03%【考點】空氣的成分及各成分的體積分數；空氣對人類生活的重要作用；空氣的污染及其危害；常見氣體的用途【專題】空氣與水【分析】A、根據空氣的成分和用途分析；B、根據混合物的基本概念分析判斷；C、根據稀有氣體的化學性質判斷；D、根據空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%判斷【解答】解：A、空氣中含有氮氣和氧氣，氧氣可以供給動植物的呼吸，因此空氣是一種十分重要的天然資源，故A說法正確；B、空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體和雜質，所以空氣是混合物，污染的空氣也是混合物，B說法不正確；C、稀有氣體化學性質很不活潑，一般不與其它物質反應，又被稱為“惰性氣體”，故說法正確；D、空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%；故說法正確故選：B【點評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量、混合物和純凈物的區(qū)別等，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中13化學實驗中常常出現“1+1=2”或“1+12”的現象下列符合“1+1=2”的事實是（）A常溫下，1L水與1L酒精混合后的體積等于2LB20時1g稀硫酸與lg鎂充分反應，所得溶液2gC1 g 10%的氯化鈉溶液和1g 5%的氯化鈉溶液混合，所得溶液2gD點燃條件下，1個氫氣分子與1個氧氣分子結合得到2個水分子【考點】溶液的概念、組成及其特點；分子的定義與分子的特性；質量守恒定律及其應用；化學方程式的概念、讀法和含義【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成；化學用語和質量守恒定律；溶液、濁液與溶解度【分析】A、根據分子之間有間隔考慮；B、根據鎂與硫酸反應產生氫氣考慮；C、根據混合后溶液的質量等于兩溶液的質量和分析；D、根據方程式中反應物和生成物的微觀粒子個數比分析【解答】解：A、因為分子之間有間隔，1L水與1L酒精混合后，有的水分子穿插到有的酒精分子間隔中去了，有的酒精分子穿插到有的水分子之間間隔中去了，所以混合后總體積小于2L，故錯誤；B、鎂與硫酸反應生成了氫氣，質量小于2g，故錯誤；C、1g10%的氯化鈉溶液和1g5%的氯化鈉溶液混合，所得溶液2g，正確；D、點燃條件下，每2個氫分子和1個氧分子反應生成2個水分子，故錯誤；故選C【點評】解答本題關鍵是要知道兩種物質混合時，體積不能加減，方程式的微觀意義，某溫度時飽和溶液不能再溶解該種溶質等知識14配制一定質量分數的氯化鈉溶液，下列操作正確的是（）A稱量固體時，左盤放砝碼，右盤放氯化鈉B將配好的溶液倒入細口瓶中，蓋緊瓶塞，并貼上標簽C量取液體時，手持量筒，視線與液體的凹液面的最低處保持水平D稱量固體時，發(fā)現指針向左偏，應該用鑷子將游碼向右移動直至天平平衡【考點】一定溶質質量分數的溶液的配制；測量容器-量筒；稱量器-托盤天平【專題】化學學習中的實驗思想；溶液、濁液與溶解度【分析】A、根據托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷B、根據配制一定質量分數的氯化鈉溶液的實驗步驟進行分析判斷C、根據量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷D、根據托盤天平的使用方法進行分析判斷【解答】解：A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，故選項說法錯誤B、將配好的溶液倒入細口瓶中，蓋緊瓶塞，并貼上標簽，故選項說法正確C、量取液體時，量筒須放在水平桌面上，視線與液體的凹液面的最低處保持水平，故選項說法錯誤D、稱量固體時，發(fā)現指針向左偏，說明藥品的質量大于砝碼的質量，應減少藥品，直至天平平衡，故選項說法錯誤故選：B【點評】本題難度不大，掌握實驗室配制一定質量分數的氯化鈉溶液的實驗步驟、注意事項等是正確解答本題的關鍵15我國科學家屠呦呦因發(fā)現青蒿素（化學式為C15H22O5）而獲得諾貝爾獎，青蒿素在加熱條件下易分解下列有關說法錯誤的是（）A提取青蒿素宜在低溫下進行B青蒿素是由C15H22O5分子構成C青蒿素中碳元素的質量分數最高D青蒿素中碳、氫、氧三種元素質量比為15：22：5【考點】化學式的書寫及意義；元素質量比的計算；元素的質量分數計算【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】A根據青蒿素在加熱條件下易分解，進行分析判斷；B根據青蒿素的微觀構成，進行分析判斷C根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量原子個數之比，進行分析判斷D根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量原子個數之比，進行分析解答【解答】解：A青蒿素在加熱條件下易分解，提取青蒿素宜在低溫下進行，故選項說法正確B青蒿素是由青蒿素分子構成的，故選項說法正確C青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質量比為（1215）：（122）：（165）=90：11：40，則青蒿素中碳元素質量分數最高，故選項說法正確D青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質量比為（1215）：（122）：（165）=90：11：40故選項說法錯誤故選D【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力16邏輯推理是學習化學的一種重要方法以下推理合理的是（）A氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物質一定是氧化物B同種元素的微粒質子數相同，質子數相同的微粒一定是同種元素C單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的純凈物一定是單質D由同種分子構成的物質是純凈物，所以純凈物一定由同種分子構成【考點】從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別；單質和化合物的概念；元素的概念【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成；物質的分類【分析】氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物；質子數相同的微粒不一定是同種元素；單質是由一種元素組成的純凈物；分子、原子和離子都可以構成物質【解答】解：A、氧化物中含有氧元素，含有氧元素的物質不一定是氧化物，例如氧氣中含有氧元素，不屬于氧化物，該選項說法不正確；B、質子數相同的微粒不一定是同種元素，例如1個水分子和1個甲烷分子中質子數相等，不屬于同種元素，該選項說法不正確；C、單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的純凈物一定是單質，該選項說法正確；D、純凈物不一定由同種分子構成，例如金剛石屬于純凈物，是由碳原子構成的，該選項說法不正確故選：C【點評】氧化物是含有兩種元素的化合物，并且其中一種元素是氧元素，要注意理解17在“宏觀微觀符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式如圖是某化學反應的微觀示意圖，從中獲取的相關信息正確的是（）A該反應屬于化合反應B該反應中共有4種化合物C生成丙、丁的分子個數比為1：1D參加反應的甲、乙兩物質的質量比為1：4【考點】微粒觀點及模型圖的應用；單質和化合物的判別；反應類型的判定【專題】化學反應模擬圖型【分析】觀察化學反應的微觀示意圖，根據微粒的構成分析物質的類別；分析反應物、生成物，寫出反應的化學方程式，據其意義分析判斷有關的問題等【解答】解：由化學反應的微觀示意圖可知，該反應是甲烷燃燒生成了二氧化碳和水，反應的方程式是：CH4+2O2CO2+2H2OA、物質與氧氣發(fā)生的反應是氧化反應，該反應屬于氧化反應，不是化合反應，故錯誤；B、由方程式可知，該反應中有3種化合物，故錯誤；C、由方程式可知，該反應中生成丙、丁的分子個數比為1：2，故錯誤；D、由方程式可知，甲、乙兩物質的質量比為16：（322）=1：4故正確故選D【點評】了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；通過給出微粒的模型，考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力18下列說法正確的是（）A氫氣與氧氣混合后點燃一定會爆炸B用嘴吹滅蠟燭的火焰，是因為使蠟燭火焰隔絕了氧氣C煤球制成蜂窩煤后燃燒更劇烈是因為增大了煤與氧氣的接觸面積D房屋失火，消防隊員用高壓水槍滅火，是因為降低了可燃物的著火點【考點】滅火的原理和方法；完全燃燒與不完全燃燒；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃【專題】化學與能源【分析】A、根據爆炸的條件分析；B、根據滅火的原理分析；C、根據物質充分燃燒時需要足夠的氧氣，增大可燃物與氧氣的接觸面積，達到可燃物燃燒需要的溫度等因素來分析燃燒是否充分；D、根據著火點一般是固定不變的分析【解答】解：A、氫氣和空氣的混合氣體，在爆炸極限范圍內遇明火會產生爆炸，但若不在爆炸極限范圍內，不會產生爆炸，故錯誤；B、用嘴吹滅蠟燭的火焰，是因為能降低溫度到蠟燭的著火點以下，故錯誤；C、將煤球制成蜂窩煤，是為了增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃料的燃燒，故正確；D、著火點一般是固定不變的，用水撲滅是因為降低了可燃物的溫度到著火點以下，故錯誤故選C【點評】本題考查學生利用充分燃燒需要的條件來分析生活中常見的燃燒及滅火的現象，明確常見的做法是否有利于充分燃燒，并注意在生活中做到燃燒充分及合理利用能源19已知A、B、C、D是四種金屬單質，A能從B的硝酸鹽溶液中置換出B，但A不能與稀鹽酸反應；相同條件下，C、D能與稀鹽酸反應產生H2，且D比C反應劇烈則四種金屬的活動性由強到弱的順序是（）ADCABBABCDCBACDDDCBA【考點】金屬活動性順序及其應用【專題】金屬與金屬材料【分析】根據金屬活動性順序表的應用分析在金屬活動性順序中，氫前的金屬可以與酸發(fā)生置換反應，且位置越靠前，反應的越劇烈；位置在前的金屬可以把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來【解答】解：由金屬活動性表的應用及題意可知，A能從B的硝酸鹽溶液中置換出B但A不能與稀鹽酸反應，可判斷金屬A的活動性比B強且在活動性順序中位于氫之后，即活動性強弱關系氫AB；由C、D能與稀鹽酸反應產生H2，且D比C反應劇烈的實驗現象，可判斷金屬d的活動性比C強且兩金屬都位于金屬活動性順序中氫之前，即活動性強弱關系為DC氫；綜合以上分析，四種金屬的活動性由弱到強的順序為DCAB觀察選擇項可知，A正確故選A【點評】本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據金屬活動性順序及其意義進行20下列說法中，錯誤的是（）A汽油可溶解衣服上的油漬B洗滌劑能清洗油污與乳化作用有關C將食鹽、蔗糖溶于水后，溶質均以分子形式存在D物質在溶解于水的過程中，通常伴隨熱量的變化【考點】溶解現象與溶解原理；溶液的概念、組成及其特點；溶解時的吸熱或放熱現象；乳化現象與乳化作用【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】A、油污易溶于汽油；B、根據洗滌劑洗油污的原理考慮；C、根據溶質在溶液中的存在形式解答；D、根據物質溶于水通常伴隨能量的變化考慮【解答】解：A、物質的溶解與溶質、溶劑性質有關，油漬不溶于水但卻可以溶解在汽油中，說法正確；B、洗滌劑洗油污是將油污分成更小的微粒，便于用水沖掉，屬于乳化原理，說法正確；C、氯化鈉在水溶液以鈉離子和氯離子的形式存在，蔗糖溶于水后，溶質均以分子形式存在，說法錯誤；D、物質溶于水通常伴隨能量的變化，說法正確；故選：C【點評】掌握溶液的本質特征、各種物質的水溶性方面的知識是解答本題的關鍵21用如圖所示實驗裝置進行二氧化碳性質實驗，其中甲中的液體具有吸收水的作用，乙中小花為紫色石蕊溶液浸泡后曬干的紙花實驗過程：關閉、打開；關閉、打開下列說法不正確的是（）A實驗過程中紫色小花不變紅B實驗過程中紫色小花變紅C使紫色小花變紅的是二氧化碳D該實驗證明二氧化碳能與水發(fā)生反應【考點】二氧化碳的化學性質；二氧化碳的物理性質【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途【分析】根據二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊變紅，二氧化碳不能使石蕊變紅分析【解答】解：A、關閉、打開；潮濕的二氧化碳進入甲中，變成干燥的二氧化碳，二氧化碳不能使石蕊變紅，紫色小花不變紅，正確B、關閉、打開，潮濕的二氧化碳進入乙中，二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊變紅，紫色小花變紅，正確C、由過程可知使紫色小花變紅的是碳酸，而不是二氧化碳，故錯誤D、由過程對照可知二氧化碳能與水發(fā)生反應，生成了新物質，正確故選：C【點評】本題較好再現了科學探究的一般過程，考查了同學們思維的嚴密性，要做好此類題，同學們要明了課本上一些重要實驗的設計思路和原理22將一定量甲烷和氧氣置于密閉容器中引燃，測得反應前后各物質的質量如下表：物質甲烷氧氣水二氧化碳X反應前質量/g4.816000反應后質量/g0010.84.4a下列判斷正確的是（）AX可能是反應物 BX可能是該反應的催化劑CX中含有氫元素 D氧氣增加能減少X的生成【考點】質量守恒定律及其應用；催化劑的特點與催化作用【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】根據質量守恒定律分析，根據表中的數據確定反應物、生成物反應后質量減少的物質是反應物，質量增加的物質是生成物通過計算乙醇、氧氣、二氧化碳、水中各元素的質量，根據質量守恒定律可以確定X的組成、質量和化學式；經計算知X是一氧化碳，說明乙醇沒有充分燃燒，增加氧氣的量有助于乙醇的充分燃燒，從而減少一氧化碳的生成【解答】解：由表中數據分析可知，反應前后甲烷的質量減少了4.8g0g=4.8g，故乙醇是反應物，參加反應的甲烷的質量為4.8g；同理可以確定氧氣是反應物，參加反應的氧氣的質量為16g0g=16g；二氧化碳是生成物，生成的二氧化碳的質量為4.4g0g=4.4g；水是生成物，生成的水的質量為：10.8g0g=10.8g；由質量守恒定律，X是生成物，且生成的X的質量為4.8g+16g4.4g10.8g=5.6g，A、由分析可知，X可能是生成物，故選項說法不正確B、由分析可知，X可能是生成物，故選項說法不正確C、由化合物中某元素的質量=化合物的質量化合物中該元素的質量分數可以計算出：4.8g甲烷中碳、氫兩元素的質量分別是4.8g=3.6g、4.8g3.6g=1.2g，同理，二氧化碳中碳、氧兩元素的質量分別是1.2g、3.2g；10.8g水中氫、氧兩元素的質量分別為1.2g、9.6g因此X中共有3.6g1.2g=2.4g碳元素、1.2g1.2g=0沒有氫元素、16g3.2g9.6g=3.2g氧元素，X中不含氫元素，故選項說法正確D、設X的化學式為Cx