歷史成語(yǔ)典故知識(shí)競(jìng)賽歷史教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)探索.ppt

歷史成語(yǔ)典故知識(shí)競(jìng)賽 歷史教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)探索,南陽(yáng)市宛城區(qū)新店二中 張廷波,設(shè)計(jì)說(shuō)明,學(xué)生在學(xué)習(xí)了中國(guó)古代史以后，已經(jīng)學(xué)習(xí)和積累了一定數(shù)量的成語(yǔ)典故，但學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的來(lái)源和歷史典故了解得并不透徹，本節(jié)課旨在通過(guò)收集整理成語(yǔ)典故和參與競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在具體的情境中學(xué)生學(xué)會(huì)查閱工具書(shū)和收集歷史資料的方法，豐富歷史知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，深化學(xué)生對(duì)所學(xué)歷史知識(shí)的理解，靈活運(yùn)用于語(yǔ)言的表達(dá)和日常生活中，培養(yǎng)有序競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。 課前，教師組織學(xué)生收集理歷史故事和成語(yǔ)典故，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀和體會(huì)這些成語(yǔ)典故，把學(xué)生分成四個(gè)競(jìng)賽小組，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與收集與競(jìng)賽活動(dòng)，做好競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作，明確活動(dòng)的目的意義，認(rèn)真學(xué)習(xí)競(jìng)賽規(guī)則，由于學(xué)生在課前已經(jīng)積極參與到教學(xué)中去，創(chuàng)設(shè)了一種自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)情境。競(jìng)賽伊始，各小組根據(jù)所準(zhǔn)備資料，按主持人的要求答題，積極參與到競(jìng)賽過(guò)程中去，熱情空前高漲，無(wú)論從參與程度、精神面貌、學(xué)習(xí)結(jié)果等方面均收到到較滿(mǎn)意效果，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。,中國(guó)是世界上歷史最悠久的國(guó)家之一，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，產(chǎn)生了大量的成語(yǔ)典故，這些都是我國(guó)語(yǔ)言文化的精華，它們往往都蘊(yùn)藏著深刻的哲理和聰穎的智慧。熟悉這些成語(yǔ)歷史知識(shí)，了解它們的來(lái)龍去脈，不僅可以提高我們的閱讀歷史讀物的能力，也有助于加深我們對(duì)歷史知識(shí)的理解，增強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的趣味性。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期的積累，相信同學(xué)們都對(duì)歷史典故爛熟于胸，精彩的展示馬上開(kāi)始！,競(jìng) 賽 開(kāi) 始 啦,同學(xué)們，加油喔！,誓 言,讓我成為知識(shí)的探索者！ 讓我在未知的道路上漫游！ 讓我們攜起手來(lái)，把我們的世界變得更美好！,先聲奪人：必答題,競(jìng)賽規(guī)則： 這一環(huán)節(jié)每隊(duì)選擇圖案后對(duì)應(yīng)的一組題目，每題10分。答題時(shí)間限定10秒。,A,B,C,D,A堅(jiān)與苻融登城而望王師，見(jiàn)部陣齊整，將士精銳；又北望八公山上草木，皆類(lèi)人形。這個(gè)成語(yǔ)是什么？,B春秋時(shí)期著名的哲學(xué)家和思想家老子說(shuō)：甘美食，美其服，安其居，樂(lè)其俗。這個(gè)成語(yǔ)是什么？,C韓信在攻打趙王時(shí)，部隊(duì)要通過(guò)極狹的井陘口，趙軍派重兵把守，并切斷了漢軍的糧草。韓信命令兩千輕騎隱蔽在趙營(yíng)附近，等趙軍離開(kāi)后迅速進(jìn)入趙軍營(yíng)地，換上漢軍旗號(hào)；又派一萬(wàn)軍隊(duì)背向河水引誘趙軍。趙軍離開(kāi)營(yíng)地后，韓信率大軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，背水的士兵因?yàn)闆](méi)有退路，也猛撲敵軍，趙軍無(wú)法取勝，正要回營(yíng)，忽然營(yíng)中已插遍了漢軍旗幟，于是四散奔逃，漢軍乘勝追擊，打了大勝仗。這個(gè)成語(yǔ)是什么？,D管仲、隰朋從桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道，管仲曰：老馬之智可用也。乃放老馬而隨之，遂得道。這個(gè)成語(yǔ)是什么？,A,B,C,D,A請(qǐng)說(shuō)出下列成語(yǔ)典故的歷史時(shí)期和中心人物： 罄竹難書(shū) 圖窮匕現(xiàn) 初出茅廬 負(fù)荊請(qǐng)罪,B請(qǐng)說(shuō)出下列成語(yǔ)典故的歷史時(shí)期和中心人物： 如魚(yú)得水 兔死狗烹 投筆從戎 世外桃源,C請(qǐng)說(shuō)出下列成語(yǔ)典故的歷史時(shí)期和中心人物： 破釜沉舟 退避三舍 勢(shì)不兩立 運(yùn)籌帷幄,D請(qǐng)說(shuō)出下列成語(yǔ)典故的歷史時(shí)期和中心人物： 起死回生 圍魏救趙 一字千金 指鹿為馬,A,B,C,D,請(qǐng)將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。,A萬(wàn)事俱備， 。,請(qǐng)將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。,B ， 漁翁得利。,請(qǐng)將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。,C司馬昭之心， 。,請(qǐng)將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。,D ， 意在沛公。,錦上添花：合作題,競(jìng)賽規(guī)則： 這一環(huán)節(jié)主要是考查同學(xué)的相互之間的配合默契，合作精神。每隊(duì)出兩人，一人面對(duì)臺(tái)下同學(xué)，背對(duì)主持人，另一人則相反。由主持人出示隨機(jī)挑選的成語(yǔ)典故，一人用所學(xué)知識(shí)或相關(guān)的歷史典故解釋?zhuān)荒艹霈F(xiàn)成語(yǔ)本身的字，另一人猜出成語(yǔ)。限定時(shí)間2分鐘，每猜對(duì)一個(gè)得5分。,望梅止渴 畫(huà)餅充饑 鶴立雞群 三顧茅廬 五體投地,爭(zhēng)分奪秒：搶答題,競(jìng)賽規(guī)則： 此環(huán)節(jié)為搶答題 ，搶到后馬上作答，答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)倒扣10分，共10題。觀眾搶答，答對(duì)者，加相應(yīng)參賽組的分。,1、春秋時(shí)期，一位軍事家認(rèn)為如果對(duì)敵我雙方的情況都能了解透徹，打起仗來(lái)就可以立于不敗之地。可是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期卻有一個(gè)空談軍事理論不能解決實(shí)際問(wèn)題的將領(lǐng)，結(jié)果使趙國(guó)在長(zhǎng)平戰(zhàn)役中慘敗。請(qǐng)指出這兩位人物分別是誰(shuí)，并說(shuō)出與他們有關(guān)的成語(yǔ)。,2、成語(yǔ)“煮豆燃萁”出自曹植的詩(shī)句，他是什么時(shí)期的人物，這首詩(shī)的內(nèi)容是什么？,3、戰(zhàn)國(guó)有個(gè)讀書(shū)非常用功的人，疲倦的時(shí)候就用錐子刺自己的大腿驅(qū)逐睡意，繼續(xù)學(xué)習(xí)漢朝也有個(gè)勤奮的人，經(jīng)常讀書(shū)到深夜，他用繩子將頭發(fā)拴在屋梁上，當(dāng)打盹的時(shí)候，繩子就會(huì)拉疼頭皮，使他清醒。后來(lái)這兩人都成了著名的政治家。這兩個(gè)人分別是誰(shuí)？故事講述的成語(yǔ)是什么？你還知道哪些刻苦求學(xué)的楷模，舉出兩位并說(shuō)出與他們有關(guān)的成語(yǔ)。,4、請(qǐng)給出與下面成語(yǔ)意義相近的成語(yǔ)。 唇亡齒寒 兔死狗烹 守株待兔 棄暗投明,別出心裁 如法炮制 抱殘守缺 蕭規(guī)曹隨 獨(dú)辟蹊徑 邯鄲學(xué)步,5、成語(yǔ)可以表達(dá)相近的意思，但有微妙的區(qū)別，這充分體現(xiàn)了中華文化的魅力。請(qǐng)將下面的成語(yǔ)歸類(lèi)。,標(biāo)新立異 墨守成規(guī) 人云亦云 亦步亦趨 因循守舊 不落窠臼,南郭吹竽 黃蓋獻(xiàn)計(jì) 張飛審瓜 沛公取咸陽(yáng) 關(guān)羽戰(zhàn)李逵,6、請(qǐng)將下面的典故與成語(yǔ)正確相聯(lián)。,自討苦吃 隨聲附和 大刀闊斧 事出有因 先入為主,7、下面哪個(gè)成語(yǔ)典故與淝水之戰(zhàn)無(wú)關(guān)？ 投鞭斷流 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳 背水一戰(zhàn),8、請(qǐng)把下面的字拼成完整的成語(yǔ)。 呆 約 寒 窮 現(xiàn) 亡 雞 匕 木 章 唇 若 法 三 齒 圖,9、舉出五個(gè)帶有數(shù)字且有歷史典故的成語(yǔ)。,一錘定音：風(fēng)險(xiǎn)提速,競(jìng)賽規(guī)則： 此環(huán)節(jié)各組選手自愿選擇不同分值的題目作答，只能選一個(gè)分值，限定時(shí)間一分鐘，答對(duì)者加分，答錯(cuò)不扣分。,5分,10分,15分,20分,25分,30分,1、形成于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的成語(yǔ)中出現(xiàn)了很多諸侯國(guó)的國(guó)號(hào)，如秦晉之好、圍魏救趙等，請(qǐng)說(shuō)出4個(gè)含有諸侯國(guó)國(guó)號(hào)的成語(yǔ)。,2、請(qǐng)講述你在日常生活或?qū)W習(xí)中發(fā)生的一個(gè)故事或經(jīng)歷，在講述的過(guò)程中至少運(yùn)用到四個(gè)成語(yǔ)。,3、講誠(chéng)信道義是中華民族的傳統(tǒng)美德，但現(xiàn)實(shí)生活中也有少數(shù)因?yàn)槔娑`背諾言、不講道義的偽君子，你能用一些成語(yǔ)來(lái)形容這種人嗎？,4、根據(jù)歷史故事回答問(wèn)題：公元前206年，劉邦占領(lǐng)了秦都咸陽(yáng)。為了嚴(yán)明法紀(jì)，安定人心，宣布廢除秦朝嚴(yán)刑酷法，施行新法令。他制定三條法律：第一條，任意殺人者判死刑；第二條，傷害別人的要辦罪；第三條，搶劫偷盜的要懲罰。 請(qǐng)回答： 故事講述的成語(yǔ)是什么？ 劉邦能在楚漢之爭(zhēng)中取勝的原因。,5、請(qǐng)看短片，回答：這個(gè)短片展示的成語(yǔ)是什么？根據(jù)成語(yǔ)內(nèi)容說(shuō)出秦朝滅亡的原因。西漢從秦朝的滅亡中吸取了哪些教訓(xùn)？,6、退守巴蜀的劉幫準(zhǔn)備出兵攻打項(xiàng)羽。為了迷惑對(duì)方，他