竹林深處人家(最終版).ppt

,竹 器,有關(guān)“竹”的成語(yǔ),1. 彈絲品竹：吹彈樂器，諳熟音樂。 2. 竹馬之交 ：童年時(shí)代就要好的朋友。 3. 胸?zé)o成竹：謂心中沒有完整的謀劃打算。 4. 青梅竹馬：現(xiàn)指男女幼年時(shí)親密無(wú)間。 5. 竹籃打水：比喻白費(fèi)氣力，勞而無(wú)功。,竹林深處人家,作者：黃蒙田,作者簡(jiǎn)介,黃蒙田：原名黃茅，廣東臺(tái)山人，現(xiàn)居香港。當(dāng)代畫家、散文作家。 作品有湖畔集、 湖光山色之間 、 山水人物集、春暖花開。,教學(xué)目標(biāo),1. 抓住特征寫景的方法。 2. 找出各部分銜接語(yǔ)句，理清作者思路。 3. 體會(huì)移步換景的寫法。 4. 體會(huì)對(duì)竹鄉(xiāng)人的熱愛。,重點(diǎn)字詞,山麓 隧道 竹塢 山嵐,匾簞 忙碌 竹箬 器皿,l su w ln,dn l ru mn,密密匝匝 名副其實(shí),z z,f,課文結(jié)構(gòu),問題： 課文可以分成哪幾個(gè)部分？分別寫了什么？,課文結(jié)構(gòu),竹林深處人家,一、竹海之景,二、竹林人家,三、回憶竹鄉(xiāng),竹海之景,問題： 課文前三段從什么角度來(lái)寫竹海,突出了竹海的哪些特點(diǎn)？ 這種寫法叫什么?,課前復(fù)習(xí),1. 課文可以分成_個(gè)部分，分別是_;_;_. 2. 課文前三段從_三個(gè)角度描寫竹海，主要采用_的手法。,遠(yuǎn)望（整體感覺）：,竹的海洋,竹浪起伏,竹海之景,多而茂密,寬廣深沉,近觀（走入竹海）,深不可測(cè),像屏風(fēng)一樣,竹林高大,海底隧道,綿密,“柳暗花明又一村”,四顧（較高的竹塢）,除了竹子，還是竹子。,無(wú)邊無(wú)際,隨行畫家,束手無(wú)策茂密,導(dǎo)引朋友,滿意微笑豐收,竹海之景,問題： 課文前三段從什么角度來(lái)寫竹海,突出了竹海的哪些特點(diǎn)？ 這種寫法叫什么?,三個(gè)角度,遠(yuǎn)望（寬廣深沉）,近觀（深不可測(cè)）,四顧(一望無(wú)際),移步換景,竹海之景,移步換景：隨著作者的活動(dòng)而展開的，以作者的所見所聞為內(nèi)容，以空間的轉(zhuǎn)移為敘述的先后順序的手法。 即是邊走邊看，依次描寫看到的景物。,竹海之景,問題：作者用了哪四個(gè)比喻描寫竹林茂盛？ 1. 竹的海洋 2. 竹海暗浪 3. 海底隧道 4. 竹的屏風(fēng),竹林人家,問題： 竹林深處的人家,生活上有什么特點(diǎn)？ 小課堂活動(dòng)：找出鄉(xiāng)村的景物和活動(dòng),竹 器,竹 簍,竹 橋,竹 櫥,返回,竹林人家,1. 遠(yuǎn)望：縷縷輕煙（炊煙） 2. 近觀： （1）家禽的叫聲 （2）山羊歸來(lái) （3）晾著新鮮的筍干 （4）曬著黃色帶著斑點(diǎn)的竹箬,竹林人家,3. 對(duì)竹子的利用： （1）房子 （2）家具器皿 （3）碧螺春：茶里有新竹的氣息 （4）空氣：充滿了竹的清香 4. 拾竹箬的女孩子們： 未見其人先聞其聲,竹林人家,問題： 竹林深處的人家,生活上有什么特點(diǎn)？,竹林人家,特點(diǎn)（竹林人家生活的環(huán)境氛圍）： 祥和、歡樂、勤勞樸實(shí),回顧全文,1. 課文可以分成哪幾個(gè)部分？分別寫了什么？ 2. 課文前三段從什么角度來(lái)寫竹海,突出了竹海的哪些特點(diǎn)？這種寫法叫什么? 3. 竹林深處的人家,生活上有什么特點(diǎn)？,整體感知,江南竹鄉(xiāng)有哪幾方面特色？給你留下怎樣印象? 1. 竹林-茂密如海 竹農(nóng)-閑適富足 2. 江南竹鄉(xiāng)風(fēng)景畫,竹林深處人家,竹海,人家,遠(yuǎn)望：竹海寬廣深沉,近觀：竹林深不可測(cè),四顧：竹塢密不見底,遙見炊煙 聽到禽鳴 初識(shí)竹鄉(xiāng) 聞到竹香 吃到筍干 聽到歡笑,移步換景,茂密深廣,豐收景象,和諧歡樂,聲音 色彩 氣味,課堂練習(xí),精讀課文第六段和第七段，回答以下四個(gè)問題： 1. 竹鄉(xiāng)人家給“我”最突出的印象是什么？在這樣的人家里“我”有怎樣的感覺？ 2. 作者寫竹和竹鄉(xiāng)豐收的一段文字，在文中有什么作用？,課堂練習(xí),精讀課文第六段和第七段，回答以下四個(gè)問題： 3. 第七段