2019_20學(xué)年高中物理第三章研究物體間的相互作用第六節(jié)作用力與反作用力課件粵教版必修.pptx

第六節(jié) 作用力與反作用力,第三章 研究物體間的相互作用,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.知道力的作用是相互的，并了解作用力、反作用力的概念. 2.理解牛頓第三定律的含義. 3.會用牛頓第三定律解決簡單問題. 4.會區(qū)分一對平衡力和作用力與反作用力.,自主預(yù)習(xí),01,_間的相互作用力稱為作用力與反作用力，把其中一個力叫做作用力，另一個力就叫做反作用力.,作用力與反作用力,一,兩個物體,1.內(nèi)容：_物體之間的作用力和反作用力總是大小_、方向_，作用在_. 2.特點(diǎn)：作用力與反作用力分別作用在_(填“一個”或“兩個不同”)的物體上，它們同時_、同時_，是_(填“同種”或“不同”)性質(zhì)的力.,牛頓第三定律,二,兩個,相等,相反,同一條直線上,兩個不同,產(chǎn)生,消失,同種,判斷下列說法的正誤. (1)物體間可能只有作用力，而沒有反作用力.( ) (2)物體間先有作用力，然后才有反作用力.( ) (3)物體間的作用力可能與反作用力垂直.( ) (4)物體間的作用力可能與反作用力等大、反向，可以抵消.( ),即學(xué)即用,重點(diǎn)探究,02,1.在光滑的冰面上，兩人相對而立.當(dāng)一人用力去推另一人時，兩人同時向相反方向運(yùn)動；兩個小車上粘有磁鐵，讓兩小車停在水平桌面上距離適當(dāng)?shù)奈恢?，放手后兩小車同時運(yùn)動(相吸或相斥). (1)物體間的一對作用力與反作用力的產(chǎn)生有先后順序嗎？,對牛頓第三定律的理解,一,導(dǎo)學(xué)探究,答案 作用力與反作用力同時產(chǎn)生，無先后順序.,(2)上述兩個例子中一對作用力和反作用力各是什么性質(zhì)的力？,答案 前者都是彈力，后者都是引力或都是斥力.,2.拔河比賽時，甲隊勝了乙隊，是不是甲對乙的拉力大于乙對甲的拉力呢？,(3)一對作用力和反作用力作用在幾個物體上？,答案 兩個.,答案 不是.,知識深化,1.牛頓第三定律表達(dá)式：FF，式中的“”號表示作用力與反作用力方向相反. 2.作用力與反作用力的理解 (1)三個性質(zhì),(2)四個特征,例1 用錘頭敲玻璃，玻璃被打碎，而錘頭未碎，對于這一現(xiàn)象，下列說法正確的是 A.錘頭對玻璃的作用力大于玻璃對錘頭的作用力，所以玻璃才碎裂 B.玻璃對錘頭的作用力大于錘頭對玻璃的作用力，只是由于錘頭比玻璃能夠承受更大 的力才沒有碎裂 C.錘頭和玻璃之間的作用力是等大的，只是由于錘頭比玻璃能夠承受更大的力才沒有 碎裂 D.因?yàn)椴磺宄N頭和玻璃的其他受力情況，所以無法判斷它們之間的相互作用力的 大小,解析 錘頭對玻璃的作用力與玻璃對錘頭的作用力是一對作用力與反作用力，總是大小相等，方向相反，作用在不同物體上，因物體的承受能力不同，所以產(chǎn)生的作用效果不同，故C正確，A、B、D均錯誤.,例2 如圖1所示，一匹馬拉著車前行，關(guān)于馬拉車的力和車?yán)R的力的大小關(guān)系，下列說法中正確的是,圖1,A.馬拉車的力總是大于車?yán)R的力 B.馬拉車的力總是等于車?yán)R的力 C.加速運(yùn)動時，馬拉車的力大于車?yán)R的力 D.減速運(yùn)動時，馬拉車的力小于車?yán)R的力,解析 馬向前拉車的力和車向后拉馬的力是一對作用力與反作用力，它們總是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，與運(yùn)動狀態(tài)無關(guān).加速運(yùn)動或者減速運(yùn)動時，馬向前拉車的力都等于車向后拉馬的力，故A、C、D錯誤，B正確.,規(guī)律總結(jié),正確理解牛頓第三定律中“總是”的含義 “總是”是強(qiáng)調(diào)對于任何物體，在任何情況下，作用力與反作用力的關(guān)系都成立.對此，我們可以從以下幾個方面理解： (1)不管物體的大小、形狀如何，例如，大物體與大物體之間，大物體與小物體之間，任何形狀的物體之間，其作用力與反作用力總是大小相等、方向相反的. (2)不管物體的運(yùn)動狀態(tài)如何，例如，靜止的物體之間，運(yùn)動的物體之間，靜止與運(yùn)動的物體之間，其作用力與反作用力總是大小相等、方向相反的. (3)作用力與反作用力的產(chǎn)生和消失總是同時的.兩者中若有一個產(chǎn)生或消失，則另一個必然同時產(chǎn)生或消失.,如圖2所示，木塊靜止在水平面上.,一對作用力與反作用力和一對平衡力的比較,二,導(dǎo)學(xué)探究,圖2,(1)在圖中畫出木塊受到的重力G和支持力FN的示意圖. 重力G和支持力FN屬于一對什么力？作用在幾個物體上？性質(zhì)相同嗎？,答案 如圖所示,重力G和支持力FN屬于一對平衡力；作用在一個物體上；性質(zhì)不同.,(2)在圖3中，畫出水平面對木塊的支持力FN和木塊對水平面的壓力FN.,圖3,支持力FN和壓力FN屬于一對什么力？分別作用在什么物體上？性質(zhì)相同嗎？,答案 如圖所示,支持力FN和壓力FN屬于一對作用力和反作用力；支持力FN作用在木塊上，壓力FN作用在水平面上；性質(zhì)總是相同的.,一對作用力與反作用力和一對平衡力的比較,知識深化,例3 (多選)如圖4所示，用水平力F把一個物體緊壓在豎直墻壁上，使其保持靜止，下列說法中正確的是,圖4,A.水平力F與墻壁對物體的彈力是一對作用力與反作用力 B.物體的重力與墻壁對物體的靜摩擦力是一對平衡力 C.水平力F與物體對墻壁的壓力是一對作用力與反作用力 D.物體對墻壁的壓力與墻壁對物體的彈力是一對作用力與反作用力,解析 水平力F與墻壁對物體的彈力是一對平衡力，A錯誤； 物體在豎直方向上受豎直向下的重力以及墻壁對物體豎直向上的靜摩擦力，因物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，故這兩個力是一對平衡力，B正確； 水平力F作用在物體上，而物體對墻壁的壓力作用在墻壁上，這兩個力既不是平衡力，也不是相互作用力，C錯誤； 物體對墻壁的壓力與墻壁對物體的彈力是一對作用力與反作用力，D正確.,規(guī)律總結(jié),1.作用力與反作用力和一對平衡力的共同點(diǎn)是等大、反向、共線. 2.區(qū)分作用力與反作用力和一對平衡力的要點(diǎn) (1)看研究對象：作用力與反作用力作用在不同物體上，而一對平衡力作用在同一物體上. (2)看依存關(guān)系：作用力與反作用力同生同滅，相互依存，而一對平衡力則彼此沒有依存關(guān)系.,針對訓(xùn)練1 如圖5所示，人沿水平方向拉牛(可視為質(zhì)點(diǎn))，但沒有拉動.下列說法正確的是,圖5,A.繩拉牛的力小于牛拉繩的力 B.繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力 C.繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力 D.繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是作用力與反作用力,解析 繩拉牛的力和牛拉繩的力是作用力與反作用力，大小相等、方向相反，故A、B、D錯誤； 由于沒有拉動牛，可知繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力，故C正確.,例4 如圖6所示為雜技“頂竿”表演，一人站在水平地面上，肩上為一質(zhì)量為M的豎直竹竿，當(dāng)竿上一質(zhì)量為m的人勻速上爬時，竿對“底人”的壓力大小為,牛頓第三定律的應(yīng)用,三,A.(Mm)g B.mg C.Mg D.(Mm)g,圖6,解析 竿的受力分析如圖所示，其中FN為“底人”對竿的支持力，f為人對竿的摩擦力.由平衡條件知FNfMg，對人分析知fmg，其中f是竿對人的摩擦力.由牛頓第三定律知ff，故FN(mM)g，由牛頓第三定律知竿對“底人”的壓力大小等于FN，故A正確.,技巧點(diǎn)撥,例4中“底人”對竿的支持力不是竿對“底人”的壓力，它們是一對作用力與反作用力，要注意應(yīng)用牛頓第三定律.,針對訓(xùn)練2 物塊A和B的質(zhì)量分別為m1和m2，并疊放在質(zhì)量為m的水平桌面上，如圖7所示.下列說法中正確的是,解析 以桌子為研究對象，它受到三個力作用，分別是重力mg，地面對桌子的支持力FN1，物塊B對桌面的壓力FN2，由于桌子靜止，所以FN1mgFN2.再以A、B作為一個整體進(jìn)行受力分析，受到兩個力的作用，分別是重力(m1m2)g和桌面的支持力FN2，由于A、B整體受力平衡，所以FN2(m1m2)g，根據(jù)牛頓第三定律知FN2FN2(m1m2)g，所以FN1(mm1m2)g，故C對，A、B、D都錯.,圖7,A.桌子受到A的作用力和B的作用力，它們的合力等于(m1m2)g B.桌子受到B對它的作用，作用力的大小等于m2g C.地面對桌子的作用力的大小等于(m1m2m)g D.桌子受到重力作用，大小等于(m1m2m)g,達(dá)標(biāo)檢測,03,解析 作用力和反作用力總是同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失的，它們之間沒有先后順序，A錯誤； 任何力都有反作用力，B錯誤； 作用力和反作用力一定是同種性質(zhì)的力，C錯誤； 由于作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上，因而它們在任何情況下都不會平衡，D正確.,1,2,3,1.(作用力與反作用力)對于作用力與反作用力的理解，下列說法中正確的是 A.當(dāng)作用力產(chǎn)生后，再產(chǎn)生反作用力；當(dāng)作用力消失后，反作用力才慢慢消失 B.彈力和摩擦力都有反作用力，而重力無反作用力 C.甲物體對乙物體的作用力是彈力，乙物體對甲物體的反作用力可以是摩擦力 D.作用力和反作用力在任何情況下都不會平衡,4,2.(牛頓第三定律)“掰手腕”是中學(xué)生課余非常喜愛的一項游戲.如圖8所示，甲、乙兩同學(xué)正在進(jìn)行“掰手腕”游戲，關(guān)于他們的手之間的力，下列說法正確的是,1,2,3,4,圖8,A.甲掰贏了乙，是因?yàn)榧资謱σ沂值淖饔昧Υ笥谝沂謱资值淖饔昧?B.只有當(dāng)甲、乙僵持不分勝負(fù)時，甲手對乙手的作用力才等于乙手對甲手的作用力 C.甲、乙比賽對抗時，無法比較甲手對乙手的作用力和乙手對甲手的作用力的大小關(guān)系 D.無論誰勝誰負(fù)，甲手對乙手的作用力大小總是等于乙手對甲手的作用力大小,解析 甲手、乙手之間的力是相互作用力，總是大小相等、方向相反、作用在一條直線上，故D正確.,1,2,3,4,3.(一對平衡力與作用力和反作用力的比較)(多選)物體靜止在斜面上，如圖9所示，下列說法正確的是,1,2,3,4,圖9,A.物體對斜面的壓力和斜面對物體的支持力是一對平衡力 B.物體對斜面的摩擦力和斜面對物體的摩擦力是一對作用力和反作用力 C.物體所受重力和斜面對物體的作用力是一對平衡力 D.物體所受重力可以分解為沿斜面向下的力和對斜面的壓力,4.(牛頓第三定律的應(yīng)用)將重力均為G的兩個磁環(huán)A、B先后套在光滑的木支架上，并使兩磁環(huán)相對面的極性相同，此時可以看到上方的磁環(huán)A“懸浮”在空中，如圖10所示.設(shè)磁環(huán)B對木支架底座的壓力為F1，B對A