職業(yè)教育論文-發(fā)展是高職院校思想政治工作的主題 .doc

職業(yè)教育論文-發(fā)展是高職院校思想政治工作的主題關(guān)鍵詞：發(fā)展、改革、管理、綜合院力、競爭能力、學(xué)院形象、凝聚力、向心力、發(fā)展決策、教育資源、精英教育、大眾教育。發(fā)展要有新思路，這是五中全會形成的一個鮮明的共識。經(jīng)過改革開放20多年的發(fā)展，我國教育的發(fā)展發(fā)生了這樣巨大的變化：一是從精英教育過渡到大眾教育，高校發(fā)展的體制環(huán)境發(fā)生了重大變化；二是市場機(jī)制在教育資源配置中的作用越來越明顯，教育市場供求關(guān)系發(fā)生了重大變化。同時也出現(xiàn)了一些新的問題。適應(yīng)這些變化，解決這些問題，并求得新的發(fā)展，必須要有新的思路。在這種新形勢下，如何面對教育市場的激烈競爭是擺在高職院校教職員工面前的一道難題。現(xiàn)階段高職院校發(fā)展的任務(wù)依然十分艱巨。面臨因改制帶來的生源不足的實際困難和機(jī)關(guān)后勤人員的超編問題，如何有效地提高高職院校抵御各種風(fēng)險的能力，如何順利實現(xiàn)高職院校十五計劃，如何使高職院校在激烈的市場競爭中立于不敗之地，這一系列問題都要靠高職院校自身發(fā)展來解決。因此，在高職院校的改革、管理以及增強(qiáng)自身綜合實力等各個方面都要緊緊圍繞發(fā)展這個中心不動搖。發(fā)展是高職院校新時期的主題，也是高職院校思想政治工作和精神文明建設(shè)的時代主題。這一點，對我們來說尤其重要。一、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，在改革的基礎(chǔ)上促發(fā)展新的發(fā)展思路，其核心就是要提高高職院校辦學(xué)的綜合實力，提高自身在教育市場的競爭能力。人員結(jié)構(gòu)狀況是高職院校發(fā)展水平的重要標(biāo)志，從一定意義上可以說，高職院校發(fā)展是通過結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整和升級實現(xiàn)的。很多高職院校當(dāng)前發(fā)展中的突出矛盾就是人員結(jié)構(gòu)不合理，主要表現(xiàn)為教師和機(jī)關(guān)后勤人員比例失調(diào)，教師缺編，機(jī)關(guān)后勤人員超編。在這種情況下，高職院校進(jìn)行人事制度改革是勢在必行的，這對自身今后能夠在激烈的教育市場競爭中爭取主動、贏得優(yōu)勢，具有重要的戰(zhàn)略意義。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革是高職院校永恒的主題，也是高職院校發(fā)展的生命線。高職院校應(yīng)該樹立，堅持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，遵循職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律，不斷深化以教學(xué)為中心的各項改革，大膽探索一條具有職教特色的教學(xué)改革新路：1、教育觀念的轉(zhuǎn)變，讓全體教師認(rèn)識到：沒有現(xiàn)代教育意識，不可能從事現(xiàn)代的職業(yè)教育；2、課程改革，職業(yè)教育是讓受教育者掌握從事某種職業(yè)必備的知識、技術(shù)和能力。高職院校所培養(yǎng)的學(xué)生必須是具有廣泛選擇就業(yè)機(jī)會的復(fù)合型實用人才。學(xué)院要使他們滿足個性發(fā)展，學(xué)會設(shè)計自己的人生，發(fā)展自己的才能以適應(yīng)社會的需要。要引導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)，能不斷接受新知識、新技能，使他們具備創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識。3、按照精選、更新、充實、提高的原則，改革課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。4、改革教學(xué)方法，貫徹“因材施教”，突出能力培養(yǎng)。人員結(jié)構(gòu)調(diào)整和教育教學(xué)改革，每個高校都必須及早認(rèn)識、主動適應(yīng)。這就要求我們的思想政治工作走在前面，多做解放思想、轉(zhuǎn)變觀念的工作，引導(dǎo)每個教職員工明確自身在整個學(xué)院發(fā)展格局中的合理定位，共同尋找適應(yīng)自身條件的合適崗位。同時，推進(jìn)人事制度改革，必然淘汰業(yè)務(wù)素質(zhì)低和文化素質(zhì)低的教職工，不可避免會引起每個人利益關(guān)系的調(diào)整，甚至可能引發(fā)深層次的矛盾；做為一名合格的高職教師，必須具有教育教學(xué)的實際能力，掌握科學(xué)的先進(jìn)的、融技術(shù)與感情為一體的教師職業(yè)技能，教育教學(xué)改革的進(jìn)程中必然會引起一些教師的不理解和難以適應(yīng)。如何改變和提高教師隊伍的教育理念，除了完善的管理制度以外，還要求我們的思想政治工作，要把問題想在前，把工作做在前，多做解惑釋疑、化解矛盾的工作。當(dāng)隨著學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展，重大改革政策就會相應(yīng)實施時，要進(jìn)行廣泛的宣傳教育和細(xì)致的思想引導(dǎo)，以取得廣大教職員工的理解和支持，積極推動學(xué)院在適應(yīng)激烈教育市場的競爭中求發(fā)展。二、嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，在提高學(xué)院整體實力的基礎(chǔ)上促發(fā)展現(xiàn)在，教育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是在激烈的競爭中實現(xiàn)的。高職院校自身的發(fā)展，也是在激烈的生源競爭中實現(xiàn)的。競爭是無情的，也是平等的。關(guān)鍵要看，學(xué)院有沒有強(qiáng)大的綜合院力，有沒有吸引學(xué)生的雄厚的教學(xué)實力。從物質(zhì)形態(tài)上看，學(xué)院整體實力表現(xiàn)為充裕的資金、寬敞的教學(xué)樓、先進(jìn)的實驗設(shè)備和高素質(zhì)的教師隊伍等等。但這一切，還有待于無形的觀念來合理支配，這就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科學(xué)、有效的管理。管理是一項系統(tǒng)工程，包含管理理念、管理制度、管理手段、管理技術(shù)的確立、運(yùn)用和實現(xiàn)。近年來，有些院校在實踐基礎(chǔ)上提出一個新的命題，管理是兩個文明建設(shè)的最佳結(jié)合點。實質(zhì)上，就是把思想政治工作和精神文明建設(shè)納入大管理的范疇。它是對院校管理內(nèi)涵的新概括，也是對思想政治工作和精神文明建設(shè)領(lǐng)域的新拓展，有利于院校更加自覺、更加嚴(yán)格地加強(qiáng)管理，也有利于院校管理者特別是行政管理人員把思想政治工作和精神文明建設(shè)提到應(yīng)有位置，真正做到兩手抓、兩手硬。實踐中，思想政治工作和精神文明建設(shè)在對學(xué)院教職工進(jìn)行基本理論、基本路線教育，加強(qiáng)黨的教育方針政策宣傳的基礎(chǔ)上，要按照從嚴(yán)治校、苦練內(nèi)功的要求，根據(jù)學(xué)院存在的薄弱環(huán)節(jié)，組織各個部門共同抓好學(xué)院的管理。通過加強(qiáng)形勢教育，引導(dǎo)教職員工了解學(xué)院經(jīng)濟(jì)和發(fā)展的最新態(tài)勢，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)院的決策管理；通過強(qiáng)化質(zhì)量意識，引導(dǎo)教職員工認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系學(xué)院效益而且關(guān)系學(xué)院的發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理；通過加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)教職員工真正認(rèn)識到學(xué)院發(fā)展重于一切，學(xué)院的發(fā)展關(guān)系到每個教職員工的前途和命運(yùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)院各部門的管理；通過加強(qiáng)法規(guī)教育，引導(dǎo)教職工增強(qiáng)法制意識，做到知法守法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院的資金、財務(wù)管理，推動學(xué)院的黨風(fēng)廉政建設(shè)；通過加強(qiáng)雙師型教師隊伍的建設(shè)，引導(dǎo)教職員工看到高新技術(shù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會信息化對學(xué)院發(fā)展與自身素質(zhì)提出的新要求，促進(jìn)學(xué)院在實現(xiàn)科技進(jìn)步與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上求發(fā)展。三、優(yōu)化環(huán)境，規(guī)范行為，在樹立良好形象的基礎(chǔ)上促發(fā)展學(xué)院形象，是學(xué)院的內(nèi)在運(yùn)作模式和外在發(fā)展結(jié)構(gòu)在公眾心目中的綜合反映。據(jù)有關(guān)專家介紹，很多高校已經(jīng)把學(xué)院形象作為一種發(fā)展戰(zhàn)略。九十年代后期，國內(nèi)各個高校面對日益激烈的教育市場競爭，為了提高本院校的知名度，謀求自身生存與快速發(fā)展，自發(fā)或自覺地注意自身的形象的建設(shè)。但實踐中也有一種傾向值得注意，似乎樹立形象，就是多花錢搞門面設(shè)計，通過媒體做廣告。其實，學(xué)院良好形象的真正樹立，遠(yuǎn)不只是這些外在因素，更重要的是發(fā)展理念的確定、學(xué)院精神的樹立、優(yōu)美環(huán)境的營造、教職員工和學(xué)生的精神面貌和行為的規(guī)范。由此可見，實施學(xué)院形象戰(zhàn)略，不只是一時的工作，而是長期的任務(wù)，不只是個別部門的行為，而是全體師生員工的共同職責(zé)。實施形象戰(zhàn)略促進(jìn)學(xué)院發(fā)展，思想政治工作和精神文明建設(shè)肩負(fù)著重要職責(zé)，也有自己的特殊優(yōu)勢。在實施形象戰(zhàn)略過程中，應(yīng)當(dāng)組織和引導(dǎo)師生員工圍繞確定什么樣的發(fā)展理念、樹立什么樣的治學(xué)精神展開深入討論，讓大家在參與討論中，激發(fā)自身的責(zé)任心、積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)集體主義精神。發(fā)展理念和學(xué)院精神的內(nèi)涵確定后，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用學(xué)院創(chuàng)立、發(fā)展過程中的生動事例進(jìn)行深入闡釋，并結(jié)合崗前培訓(xùn)與崗位教育，使教職工不斷強(qiáng)化謀求生存的危機(jī)意識和開拓進(jìn)取的發(fā)展理念。在實施形象戰(zhàn)略過程中，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合以“講文明樹新風(fēng)”為主要內(nèi)容的文明學(xué)院創(chuàng)建活動，對學(xué)院的內(nèi)部環(huán)境、對外標(biāo)識、職工著裝等方面，按照一切從實際出發(fā)和量力而行的原則，進(jìn)行新的規(guī)劃、新的設(shè)計和新的配備。要在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定學(xué)院教職工行為規(guī)范準(zhǔn)則，通過經(jīng)常性的職業(yè)道德教育和規(guī)章制度的嚴(yán)格約束，促使大家在工作中自覺遵守、自覺執(zhí)行。這樣，才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在社會上牢固樹立起良好的學(xué)院形象，從而使學(xué)院贏得更多的生源，求得更快更好的發(fā)展。四、緊緊依靠教職工，關(guān)心幫助教職工，在增強(qiáng)學(xué)院凝聚力基礎(chǔ)上促發(fā)展一個國家的興旺發(fā)達(dá)，必須有強(qiáng)大的民族凝聚力和向心力。一個學(xué)院的發(fā)展壯大，必須有自身的凝聚力和向心力。凝聚力和向心力來自于崇高理想信念的堅定不移，也來自于對人民群眾根本利益的正確維護(hù)和實現(xiàn)。五中全會明確提出，要把提高人民生活水平作為根本出發(fā)點。這正是人民利益高于一切的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢的集中體現(xiàn)。同時也是學(xué)院增強(qiáng)凝聚力和向心力的最根本的保證。教職工的心，學(xué)院的根，這是成功實踐的經(jīng)驗結(jié)晶。在新的時期，我們一定要堅持全心全意依靠全體教職員工的方針，團(tuán)結(jié)教職工，依靠教職工，充分調(diào)動教職工的積極性，為學(xué)院的改革和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。緊緊依靠教職工，關(guān)心幫助教職工，是學(xué)院工會組織的神圣職責(zé)，也是思想政治工作和精神文明建設(shè)的重要職責(zé)。在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，思想政治工作和精神文明建設(shè)部門應(yīng)當(dāng)與各級工會分工協(xié)作，按照思想政治工作的職能要求和內(nèi)在規(guī)律，主動做好這方面的工作。這不僅是思想政治工作的份內(nèi)職責(zé)，也是增強(qiáng)針對性、實效性的必要途徑。實際工作中，應(yīng)當(dāng)通過多種方式全面貫徹全心全意依靠全體教職員工辦學(xué)院的方針。要通過各種規(guī)章制度，促使學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入基層，深入每個部門，聽取教職工對未來發(fā)展的真知灼見，尊重群眾的首創(chuàng)精神?？梢越M織開展合理化建議活動，廣泛征集教職工對學(xué)院改革發(fā)展的具體意見。這樣，有利于推動學(xué)院改革、發(fā)展決策的民主化、科學(xué)化，使學(xué)院重大決策能夠符合國家教育事業(yè)發(fā)展的宏觀政策，適應(yīng)國內(nèi)教育市場變化的客觀需要，盡量減少學(xué)院發(fā)展過程中的決策失誤。思想政治工作和精神文明建設(shè)應(yīng)當(dāng)堅持把耐心教育與熱情服務(wù)結(jié)