職業(yè)教育論文-職業(yè)教育與西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的互動(dòng)性.doc

職業(yè)教育論文-職業(yè)教育與西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的互動(dòng)性摘要：職業(yè)教育在推動(dòng)三大產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的進(jìn)程中發(fā)揮著重要作用，培養(yǎng)更多的職業(yè)技能型人才不僅是職業(yè)教育的責(zé)任所在，更是促進(jìn)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；西部地區(qū)；經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；互動(dòng)隨著我國西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施和國內(nèi)外大量資金向西部地區(qū)的投入，西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)獲得了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。經(jīng)國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，2005年四川省全年生產(chǎn)總值達(dá)7385.1億元，比上年增長12.6%。其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值1495.7億元，增長5.8%；第二產(chǎn)業(yè)增加值3052.7億元，增長17.8%；第三產(chǎn)業(yè)增加值2836.7億元，增長10.7%。三大產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率分別為9.1%、57.5%和33.4%。據(jù)四川省對(duì)2005年國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)計(jì)，“十五”期間，四川全省進(jìn)出口總額累計(jì)達(dá)到279.8億美元，年均增長25.4%；2005年，全省外貿(mào)進(jìn)出口總額首次突破70億美元大關(guān)，達(dá)到79億美元。全國、東部11個(gè)省、市及西部12個(gè)省、市、區(qū)三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化狀況如表1所示。由表1可以看出，從2000年至2003年，西部地區(qū)三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展平穩(wěn)，其中第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快。橫向分析，第一產(chǎn)業(yè)比重有所下降，第二、第三產(chǎn)業(yè)比重穩(wěn)中有升；縱向分析，西部地區(qū)第一產(chǎn)業(yè)比重較高，第二產(chǎn)業(yè)比重與全國及東部相比存在較大差距，第三產(chǎn)業(yè)比重與全國及東部差距不大。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，無論第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、還是第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，都離不開科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，職業(yè)教育培養(yǎng)的人才恰恰能適應(yīng)三大產(chǎn)業(yè)調(diào)整與發(fā)展的需求，尤其是針對(duì)西部經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展而言，大力發(fā)展職業(yè)教育勢(shì)在必行。農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的良性互動(dòng)“三農(nóng)”問題歷來是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視的問題，農(nóng)民的生計(jì)問題不解決，農(nóng)民的生活質(zhì)量不提高，就會(huì)對(duì)國家的穩(wěn)定造成影響。西部地區(qū)農(nóng)村居民家庭的恩格爾系數(shù)與全國及東部地區(qū)的差距如表2所示。從表2的數(shù)據(jù)分析，西部地區(qū)農(nóng)村家庭恩格爾系數(shù)與全國及東部地區(qū)的差距呈逐年下降的趨勢(shì)，在一定程度上反映了西部地區(qū)農(nóng)民家庭生活水平的提高，但是與全國及東部地區(qū)相比仍存在較大差距。農(nóng)民生活水平的真正提高離不開農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展勢(shì)必需要掌握一定科學(xué)技術(shù)和技能的高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者。大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，培養(yǎng)新型農(nóng)業(yè)技能型人才，建立廣大的農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)，是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，走科技興農(nóng)發(fā)展道路的必由之路。改善農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力智力結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的素質(zhì)西部農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求不斷開拓農(nóng)產(chǎn)品市場。改革開放近三十年來，我國農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民的生活水平有了極大的提高，人們對(duì)農(nóng)產(chǎn)品由過去的單一需求變成了如今的多樣性需求，人們不再僅僅局限于粗茶淡飯的滿足，對(duì)肉、蛋、奶和綠色蔬菜的需求量日益增加，人民的生活質(zhì)量不斷提高。因此，調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，使其發(fā)展合理平衡，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高的必然要求。要調(diào)整農(nóng)、林、牧、副、漁的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物，改良農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的品種，采用優(yōu)良品種提高農(nóng)業(yè)效益?，F(xiàn)代信息社會(huì)變化迅速，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)日新月異，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高和農(nóng)民收入的增加離不開先進(jìn)的科技。要求農(nóng)民學(xué)會(huì)利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)設(shè)備，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等渠道獲得大量的市場信息。此外，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)業(yè)效益的提高要求農(nóng)副產(chǎn)品由初級(jí)加工轉(zhuǎn)變?yōu)樯罴庸?，改變以往農(nóng)村只是農(nóng)副產(chǎn)品原材料輸出地的狀況，從對(duì)農(nóng)副產(chǎn)品的加工程序和提高精裝度上進(jìn)行深加工，提高其附加值，增強(qiáng)其市場競爭力。西部地區(qū)是農(nóng)業(yè)資源的富集地，對(duì)稀缺特色農(nóng)副產(chǎn)品進(jìn)行深度加工后遠(yuǎn)銷外地，具有較高的盈利價(jià)值。因此，要求農(nóng)民利用先進(jìn)科技設(shè)備對(duì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行深加工，是發(fā)展高效農(nóng)業(yè)的迫切要求。培養(yǎng)大批農(nóng)業(yè)技能型人才，走可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展道路農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求不斷提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的素質(zhì)，這種素質(zhì)的提高需要通過農(nóng)村職業(yè)教育培養(yǎng)大量的農(nóng)業(yè)技能型人才加以實(shí)現(xiàn)。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)水平的提高離不開農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)觀念認(rèn)為農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量是靠天時(shí)、地利，如今科技水平提高了，可以通過改變自然條件提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。因此，改變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)觀念，拓寬思路十分必要。要鼓勵(lì)農(nóng)民學(xué)習(xí)先進(jìn)的種植、養(yǎng)殖技術(shù)，改變以往粗放型的生產(chǎn)方式，必須在廣大農(nóng)民群眾中普及相關(guān)的技術(shù)知識(shí)?？梢蚤_設(shè)短期的各類種植、養(yǎng)殖技術(shù)的培訓(xùn)班，聘請(qǐng)職業(yè)技術(shù)院校相關(guān)專業(yè)的教師通過淺顯易懂的授課方式來講授；也可以讓已經(jīng)掌握了技術(shù)知識(shí)的人教授身邊的人，形成良性循環(huán)；還可以通過開展競賽的方式，評(píng)選出“科技種植、養(yǎng)殖能手”，鼓勵(lì)農(nóng)民不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)。最佳的方式是教師深入到田間、地頭，結(jié)合實(shí)際向農(nóng)民講授知識(shí)，這種形象生動(dòng)的方式更易使農(nóng)民接受，同時(shí)也深受其歡迎。發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展使人與人之間的聯(lián)系更加緊密。在農(nóng)村職業(yè)教育中，可以舉辦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)班，對(duì)農(nóng)民普及電腦知識(shí)，使其學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)開闊視野，及時(shí)獲取更多相關(guān)信息，拓寬產(chǎn)品銷售渠道，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的“產(chǎn)、供、銷”一條龍，利用快捷高效的方式參與市場競爭，真正做到足不出戶就能盈利。建立科技種植示范園區(qū)、科技養(yǎng)殖示范園區(qū)是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的必然趨勢(shì)。近年來，國家實(shí)施的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，為農(nóng)民送去了不少科技知識(shí)和最新的優(yōu)良品種。可以聯(lián)系職業(yè)技術(shù)院校相關(guān)專業(yè)的教師及學(xué)生，實(shí)地指導(dǎo)農(nóng)民學(xué)習(xí)最新科學(xué)技術(shù)。在建設(shè)新農(nóng)村的進(jìn)程中，要鼓勵(lì)農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)，做新型農(nóng)民、創(chuàng)業(yè)型農(nóng)民。農(nóng)村職業(yè)教育應(yīng)設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程，在農(nóng)業(yè)知識(shí)、法律知識(shí)、營銷知識(shí)、管理知識(shí)等方面對(duì)農(nóng)民加以指導(dǎo)，確保農(nóng)民在激烈的市場競爭中最大限度地增加收入，減少損失。職業(yè)教育與工業(yè)經(jīng)濟(jì)的良性互動(dòng)發(fā)展高職教育，提供高技能型人才高職教育專業(yè)必須與工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容應(yīng)能體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的要求。自從實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略以來，國家出臺(tái)了許多相關(guān)政策，加大了對(duì)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的傾斜力度，東部和沿海城市乃至許多國外知名公司和企業(yè)紛紛前來投資。在投資過程中必然涉及大量勞動(dòng)力的使用，高職教育培養(yǎng)符合投資商需求的專業(yè)人才和高技能人才是時(shí)代發(fā)展的需要。高職教育的內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn)必須與國際標(biāo)準(zhǔn)保持一致，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能具有更強(qiáng)的實(shí)用性并得到普遍認(rèn)同。因此，在各種職業(yè)技能證書的考核過程中，必須嚴(yán)格考核程序和機(jī)制，除了注重對(duì)相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)的考核外，應(yīng)更多地注重對(duì)實(shí)際操作技能的考核。高職教育培養(yǎng)的人才不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備熟練的操作技能。高職院校應(yīng)建設(shè)一批實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)機(jī)器設(shè)備。據(jù)報(bào)道，“十一五”期間，中央財(cái)政將投入140億元發(fā)展職業(yè)教育，其中20億元將支持100所示范性高職院校的建設(shè)，對(duì)高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的投入預(yù)計(jì)為25億元。由此可見，國家日益重視對(duì)職業(yè)教育的投入，在這種日趨優(yōu)越的環(huán)境條件下，高職教育更應(yīng)抓住機(jī)遇進(jìn)行改革。在改革過程中，應(yīng)大力發(fā)展高職師范教育，面對(duì)高職院校教師匱乏、許多教師專業(yè)不對(duì)口的狀況，發(fā)展高職師范教育，培養(yǎng)更多合格的“雙師型”教師的任務(wù)十分緊迫。結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，改善中職教育結(jié)構(gòu)西部地區(qū)物產(chǎn)富饒，擁有巨大的區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)開發(fā)潛力，尤其是特色工業(yè)經(jīng)濟(jì)。利用好區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，恰當(dāng)?shù)亻_發(fā)經(jīng)濟(jì)資源，可以有力地促進(jìn)西部地區(qū)的社會(huì)發(fā)展。中職教育培養(yǎng)的人才成本較低且可以更快地進(jìn)入社會(huì)，符合勞動(dòng)密集型工業(yè)對(duì)大批技能型人才的需求?！笆晃濉逼陂g，中央財(cái)政投入的用于發(fā)展職業(yè)教育的140億元中，將有40億元用于設(shè)立中職教育國家助學(xué)金。近兩年來，國家加大了對(duì)中職教育的重視，說明中職教育適合工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，具有較大的發(fā)展?jié)摿ΑＮ鞑康貐^(qū)的中職教育現(xiàn)狀不容樂觀，這與當(dāng)?shù)卣闹匾暢潭纫约叭藗兘逃^念的轉(zhuǎn)變和就業(yè)狀況密切相關(guān)。西部地區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)緩慢，尤其是廣大少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)山區(qū)的發(fā)展落后，中等職業(yè)學(xué)校已所剩無幾。振興中等職業(yè)學(xué)校，吸引更多的學(xué)生入學(xué)就讀，是提高當(dāng)?shù)厝丝谒刭|(zhì)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的必由之路。西部地區(qū)中職教育結(jié)構(gòu)本身也存在不合理的狀況，例如，專業(yè)設(shè)置過于陳舊，內(nèi)容缺乏實(shí)用價(jià)值；專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不夠嚴(yán)格，不符合行業(yè)要求；培養(yǎng)機(jī)制不健全，就業(yè)率不高等等。其中專業(yè)設(shè)置和就業(yè)率直接關(guān)系到人們的選擇意向，也是影響學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵因素。因此，必須改革傳統(tǒng)的中職教育結(jié)構(gòu)，使專業(yè)設(shè)置及時(shí)準(zhǔn)確地反映工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，確保人才培養(yǎng)及時(shí)到位，專業(yè)內(nèi)容及時(shí)更新。注重實(shí)際操作技能技巧，使學(xué)生學(xué)以致用，踏入社會(huì)后即能較快地適應(yīng)工作崗位的要求。西部中等職業(yè)學(xué)?？山Y(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，建設(shè)一批特色、品牌專業(yè)和學(xué)校，建立以就業(yè)為導(dǎo)向、以提高學(xué)生技能為目的的培訓(xùn)機(jī)制。注重邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)山區(qū)的中職教育邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，教育投入嚴(yán)重不足。教育不發(fā)展，人口素質(zhì)不提高，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展尤其是工業(yè)的發(fā)展與人民生活水平的提高就無從談起。因此，應(yīng)在邊遠(yuǎn)地區(qū)建設(shè)一批中等職業(yè)學(xué)校，國家各地政府要加大資金投入，實(shí)行政策傾斜，使培養(yǎng)的學(xué)生能就業(yè)于當(dāng)?shù)?，服?wù)于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。這也是促進(jìn)民族地區(qū)平衡發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)，早日實(shí)現(xiàn)共同富裕的客觀要求。職業(yè)教育與第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性互動(dòng)西部地區(qū)飲食文化、景觀文化等旅游資源相當(dāng)豐富，這是西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)的一大特色。西部地區(qū)人口眾多，人力資源豐富，把人力資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色大力開發(fā)第三產(chǎn)業(yè)，是促進(jìn)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵舉措。培養(yǎng)符合行業(yè)需求的標(biāo)準(zhǔn)化人才第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不僅指飲食文化、自然人文景觀文化的發(fā)展，還包括網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)與現(xiàn)代咨詢服務(wù)業(yè)的發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷提高。西部地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必須改變傳統(tǒng)觀念，改變只注重飲食、自然、人文景觀的低技術(shù)含量粗放型的旅游資源開發(fā)模式，構(gòu)建飲食品牌、景觀文化品牌與綠色生態(tài)品牌等高技術(shù)含量集約型的旅游資源開發(fā)模式，提升西部地區(qū)旅游資源的價(jià)值內(nèi)核與品位，打造特色品牌，鑄造服務(wù)業(yè)發(fā)展的特色。特色的打造離不開技術(shù)含量的提高，更離不開職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生不僅要具備相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要具備相關(guān)的專業(yè)技能。職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)緊跟并反映現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)了解掌握市場信息，進(jìn)行科學(xué)預(yù)測和規(guī)劃，使課程設(shè)置、培養(yǎng)周期合理化。第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)部門必須嚴(yán)格執(zhí)行服務(wù)行業(yè)就業(yè)準(zhǔn)入制度，國家有關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)格職業(yè)資格考核，規(guī)范考核程序，及時(shí)更新考核內(nèi)容，摒棄陳舊過時(shí)的內(nèi)容。職業(yè)院校應(yīng)及時(shí)了解國內(nèi)外相關(guān)信息，培養(yǎng)出更多的符合國際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)化人才。采取措施，留住人才改革開放和國家建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)以來，東部和沿海城市獲得了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，西部和內(nèi)地培養(yǎng)的大量人才紛紛涌向東部發(fā)達(dá)地區(qū)。東部和沿海城市經(jīng)濟(jì)迅速崛起所帶來的西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后與人才資源嚴(yán)重流失的問題值得關(guān)注。要更新畢業(yè)生的就業(yè)觀念，職業(yè)院校和社會(huì)應(yīng)給予正確有效的就業(yè)、擇業(yè)指導(dǎo)，改變“孔雀東南飛”的現(xiàn)象。近年來，國家實(shí)施的西部大開發(fā)戰(zhàn)略，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到西部去，支援西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的舉措，確實(shí)吸引了一批優(yōu)秀畢業(yè)生的到來，但是面對(duì)廣大的西部地區(qū)，人才的需求仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)得不到滿足。因此，國家應(yīng)積極采取各項(xiàng)措施，加大對(duì)職業(yè)院校的投入力度，加大相關(guān)政策的傾斜力度。西部地區(qū)政府應(yīng)制定相關(guān)優(yōu)惠政策，就業(yè)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)外商投資企業(yè)和本地企業(yè)積極選用本地人才，健全職業(yè)院校與用人單位雙向選擇的機(jī)制，使學(xué)生能找到適合自己的較滿意的工作。同時(shí)，畢業(yè)生應(yīng)樹立全局意識(shí)，從思想上改變傳統(tǒng)的就業(yè)、擇業(yè)觀，根據(jù)自己的專業(yè)特長和優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)就業(yè)方向，志愿服務(wù)于西部，為西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。