語文S版六年級(jí)上冊(cè)語文百花園二ppt課件

,語文百花園二,語文版 六年級(jí)上冊(cè),1,讀一讀下列兩組句子,比一比哪一句寫得更好? 說一說理由。 第一組: 1.到了正午,天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動(dòng),像海上的波浪. 2.到了正午,天安門廣場(chǎng)聚集了很多很多的人,紅旗也很多,隨風(fēng)翻動(dòng). 第二組: 1.每一聲炮響,全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲. 2.每一聲炮響,全場(chǎng)就有一陣十分響亮的掌聲.,2,溫故知新,1、理解與運(yùn)用,在句子中適當(dāng)運(yùn)用比喻的修辭手法，可以把句子描繪的情景表現(xiàn)得更加具體形象。 第一句用“海洋”比喻天安門廣場(chǎng)上的人很多很多，就像寬廣無邊的大海，然后用“海上的波浪”來比喻天安門廣場(chǎng)上的紅旗也很多，以及飄揚(yáng)翻動(dòng)的樣子，就像大海上翻滾的波浪。 第二句用“雷鳴”來比喻會(huì)場(chǎng)上的人們的鼓掌聲特別響亮，就像打雷的聲音那樣震天動(dòng)地。,例句： 1.港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。 2.她磁石般的人格魅力吸引著、感染著每一個(gè)人。,2、拓展與交流,本單元的一組文章用不同的表達(dá)方法，抒發(fā)中華兒女熾熱的愛國(guó)熱情。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)本單元時(shí)，一定想說說自己的感受與收獲吧！,拓展與交流 （1）分角色朗讀寧寧和丫丫二人的對(duì)話。 （2）各自說說自己的認(rèn)識(shí)，或是產(chǎn)生共鳴的收獲，或是與之不同的感受。,6,開國(guó)大典中閱兵式的場(chǎng)面太壯觀了，各種部隊(duì)、各種裝備、各種顏色，真是氣勢(shì)恢宏，震人心魄,是啊，當(dāng)我朗誦明天更輝煌這首詩(shī)時(shí)，心情也很激動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，這首詩(shī)作者把香港當(dāng)作人來寫,讀了山海關(guān)這篇課文，我還學(xué)會(huì)了抓住重點(diǎn)詞語來體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情呢,積少成多,己亥雜詩(shī) （清）龔自珍 九州生氣恃風(fēng)雷， 萬馬齊喑究可哀。 我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才。,已亥雜詩(shī) 清 龔自珍 九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。,詩(shī)人簡(jiǎn)介： 龔自珍是清代杰出的思想家和文學(xué)家，是中國(guó)近代史上首開新風(fēng)氣的人物。他48歲時(shí)因主張革新受到清政府頑固派的打擊迫害，終以父親老等借口辭官歸鄉(xiāng)。這首詩(shī)是他回家途中，讀陶潛詩(shī)的有感而發(fā)。他有力地批判了即將滅亡的封建制度，抗擊朝政，表現(xiàn)他期盼變革現(xiàn)實(shí)、振興國(guó)家、以抵抗外敵的意愿，充滿了強(qiáng)烈的愛國(guó)主義熱情。,11,己亥雜詩(shī) （清）龔自珍 九州生氣侍風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。,這首詩(shī)的前兩行寫出了當(dāng)時(shí)沉悶的社會(huì)現(xiàn)狀使人悲哀，后兩行勸老天爺重新振作神威，不拘清規(guī)戒律使各種人才降臨人間。,12,這是一首出色的政治詩(shī)。全詩(shī)共分三個(gè)層次，分別寫了萬馬齊喑，朝野噤聲的死氣沉沉的現(xiàn)實(shí)社會(huì)；指出了要改變這種沉悶、腐朽的現(xiàn)狀，就必須依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量。這樣的力量來源于人才，而朝廷所應(yīng)該做的就是破格薦用人才，只有這樣，中國(guó)才有希望。詩(shī)中選用“九州”“風(fēng)雷”“萬馬”“天公”這樣的具有壯麗雄偉特征的主觀意象，熱情地呼喚社會(huì)變革。,詩(shī)歌賞析,語文大課堂,訓(xùn)練意圖,說說今日家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，培養(yǎng)收集資料的能力，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。,1.先確定好調(diào)查的對(duì)象并及時(shí)記錄調(diào)查和采訪的時(shí)間、地點(diǎn)與相關(guān)數(shù)據(jù)等。 2.圍繞調(diào)查對(duì)象，查閱、搜集反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的資料。 3.對(duì)搜集的資料進(jìn)行整理和分析，以“今日家鄉(xiāng)的”為題，寫一份表格式的調(diào)查報(bào)告。,訓(xùn)練指導(dǎo),習(xí) 作,習(xí)作要求,這次習(xí)作不限內(nèi)容范圍，也不限文體樣式?？梢詫懩愀惺茏钌畹娜嘶蚴?，也可以寫你特別熟悉的景或物；既可以寫記敘文或讀后感，也可以寫日記或詩(shī)歌。,習(xí)作指導(dǎo),1.無論選什么內(nèi)容、用什么文體，都要把自己想表達(dá)的意思寫清楚，做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)、語句通順，并取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。 2.寫完后讀一讀，有不滿意的地方認(rèn)真地改一改。,小時(shí)候，家鄉(xiāng)給我的印象是：泥濘的磚頭路，低矮的磚瓦房，渾濁的河水、樹木被砍伐的只剩樹樁。家里也沒冰箱、空調(diào)、轎車、全自動(dòng)洗衣機(jī)什么的、電視也是大笨鐘類型的，不僅又大又重，而且收的頻道又少。 然而，在科技發(fā)達(dá)的 21 世紀(jì)，一切都改變了。 從原來的磚瓦房變成了富麗堂皇的高樓大廈；磚頭路也變成了寬大的水泥路；渾濁河水也逐漸變得清澈起來了，小魚們?cè)谒凶杂勺栽诘赝嫠＃粫r(shí)地躍上河面，又落下去，濺起一顆顆美麗的水珠，好像在慶祝自己又找回了家；道路兩邊的樹木也多起來了，房前屋后也都種起了花草樹木。,今日家鄉(xiāng)的變化,每到春夏天，樹上住著的鳥兒們都嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，似乎在對(duì)同伴訴說著找到家的喜悅；秋天，風(fēng)一吹，樹葉嘩嘩作響，一片片葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)的掉落在地上，我走在軟綿綿的樹葉上，欣賞著秋天的美景，真是別有一番獨(dú)特的風(fēng)味。家里的變化也很