江蘇省揚(yáng)州市揚(yáng)州中學(xué)2018_2019學(xué)年高一語文上學(xué)期12月月考試題（含解析）.docx

江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高一年級十二月質(zhì)量檢測語文試卷閱讀下面文字，完成小題。秦孝公的歷史難題“秦孝公難題”是商君書定分記載的一段談法治的經(jīng)典對話。商鞅開啟變法大幕之初，秦孝公問道:“法令以當(dāng)時(shí)立之者，明旦欲使天下之吏民皆明知而用之，如一而無私，奈何?”大體上說，困擾秦孝公的難題是變法之后，如何使官與民都能做到知法、懂法、守法。面對秦孝公的困惑，商鞅的回答是：治道運(yùn)行，皆有法式，事皆決于法。厲行法治以后“秦民大悅，道不拾遺；山無盜賊，家給人足；民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治?！鄙眺弊兎▓D強(qiáng)所帶來的興盛局面奠定了秦一掃寰宇，統(tǒng)一六國的基礎(chǔ)，但令人不解的是，因法而興的大秦帝國卻在短短十幾年間便土崩瓦解，不復(fù)存在。對此，歷代史學(xué)家大多都將“以法為本”看作秦“二世而亡”的首要原因。秦法條目繁多，法網(wǎng)嚴(yán)密，繁如秋荼，密如凝脂，嚴(yán)刑峻法將百姓的尊嚴(yán)和自由剝奪殆盡，惡法視民為草芥，可畏卻不可信。缺乏道德滋養(yǎng)的秦法讓官與民都感到窒息和絕望，而以吏為師，以法為教，又將法的機(jī)械性發(fā)揮到了極致，“失期，法皆斬”，強(qiáng)盛一時(shí)的大秦帝國最終在自己編織的法網(wǎng)面前土崩瓦解。秦法殘暴而至覆亡讓之后歷代統(tǒng)治者認(rèn)識(shí)到“以法為本”所帶來的弊端。他們雖也都注重修法訂律，但更加強(qiáng)調(diào)德的作用，主張“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”。從法律的價(jià)值導(dǎo)向上看，中國傳統(tǒng)社會(huì)對待法律的態(tài)度從用法總攬一切，變成傾向于“無爭無訴”，老百姓不渴求用法律來伸張正義，總把實(shí)現(xiàn)公平的希望寄托在人而非制度上，一部部體系完備的法典遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上人們對“明鏡高懸”的渴望，世人對法律的崇拜遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于對明君清官的期盼，法治的信仰變得虛無不切實(shí)際，知法、懂法逐漸變成了官的專利，而老百姓只有單純守法的余地。沒有被全民所信仰的法律至多是一條條干癟的規(guī)矩而非治國安邦的重器。一旦律法廢弛，人亡政息，總免不了江山易主，黎民涂炭。歷史證明，破解“秦孝公難題”的答案在于我們能否豐富法治的內(nèi)涵，用道德的養(yǎng)分在人與法、法與社會(huì)之間形成一種良性包容的互動(dòng)，進(jìn)而使全體社會(huì)成員都建立牢固的法治信仰和法治思維，讓法律成為人們想問題、辦事情須臾不可離開的工具。今天，我們在重新審視“秦孝公難題”所帶來的現(xiàn)實(shí)意義中可以發(fā)現(xiàn)，單純的知法、懂法、守法其實(shí)并非難事，難的是要如何實(shí)現(xiàn)良法之治，讓符合時(shí)代發(fā)展潮流的法律真正成為全民的信仰和追求，這才是破解“秦孝公難題”的應(yīng)有之意?！疤煜轮?，不難于立法，而難于法之必行。”如果說春秋時(shí)期，鄭國的子產(chǎn)將刑法鑄在鼎上是我國揭開法律神秘面紗、用法律來治理國家的開端，那么由“秦孝公難題”所帶來的反思則讓我們認(rèn)識(shí)到良法之治和法治信仰的重要性和必要性。我想只有全社會(huì)都能做到對良好法律秩序足夠的敬畏，使法治精神內(nèi)化于心，才能讓“秦孝公難題”得到徹底破解。（選編自求是，有刪改）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 如何讓天下官員和百姓知法、懂法、守法，這不僅是秦孝公在商鞅變法之初的困惑，更是后世歷代君王不得不面對的歷史難題。B. 官員百姓缺乏廣泛的法治信仰，政權(quán)卻強(qiáng)制推行法令制度，短時(shí)間內(nèi)可能會(huì)同秦王朝樣因變法而興盛，但終究逃不出人亡政息的結(jié)局。C. 秦王朝“以法為本”的治國方略被很多史學(xué)家認(rèn)為是秦帝國“二世而亡”的首要原因。秦法殘暴這一弊端警醒后世人君，應(yīng)修法但更應(yīng)重德。D. 秦帝國的嚴(yán)刑酷法根本無視百姓的尊嚴(yán)與自由，且秦法從根本上講，對百姓很不信任，視人民為草芥，所以人民奮起反抗。2. 下列對原文論證思路的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 文章從商鞅回答秦孝公的困惑及推行變法之后秦國的強(qiáng)盛說起，進(jìn)而由秦亡的反思否定了商鞍對“秦孝公難題”的回應(yīng)。B. 文章在論證中以大量篇幅闡述了秦王朝土崩瓦解的原因在于“以法為本”不加變通，從而強(qiáng)調(diào)了老百姓知法、懂法的重要意義。C. 歷代統(tǒng)治者對“以法為本”的弊端都有所反思，文章總結(jié)后認(rèn)為在百姓缺乏法律信仰的環(huán)境下，破解“秦孝公難題”幾乎是不可能的。D. 文章層層論證，最后得出了結(jié)論：只有先樹立良好的法令制度，再繼之以堅(jiān)定的法治信仰，才能徹底解決“秦孝公難題”。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 歷史證明，只要我們不斷豐富法治的內(nèi)涵，在人與法、法與社會(huì)之間通過道德滋養(yǎng)形成良性包容的互動(dòng)，就可以建立牢固的法治信仰與法治思維。B. 如果知法、懂法只是官員們的專利，老百姓只是嚴(yán)格遵守法令的話，那么法治的意義就會(huì)大打折扣，并不能發(fā)揮其治國安邦的重要作用。C. 味地強(qiáng)化道德禮儀的作用，弱化法律總攬一切的力量，會(huì)讓百姓把對公平公正的追求寄托在清官廉吏身上，法治信仰就逐漸淡化乃至消失了。D. 假如全社會(huì)都能對良好的法律秩序心存敬畏，讓法治精神成為種堅(jiān)定的信仰，那么如何讓官員百姓知法、懂法、守法的歷史難題也就迎刃而解了?！敬鸢浮?. B 2. D 3. A【解析】【1題詳解】此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中A項(xiàng)，“更是后世歷代君王不得不面對的歷史難題”屬于無中生有，文中并未提及；C項(xiàng)，原文中說“秦法殘暴而至覆亡讓之后歷代統(tǒng)治者認(rèn)識(shí)到以法為本所帶來的弊端”，而選項(xiàng)偷換了概念，變成了“秦法殘暴這一弊端”；D項(xiàng)，原文中說“又將法的機(jī)械性發(fā)揮到了極致”，認(rèn)為這是點(diǎn)燃抗?fàn)幹鸬闹苯右蛩?，而選項(xiàng)忽略了這一點(diǎn)，因果關(guān)系不能成立。故選B?！?題詳解】此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。題中D項(xiàng)，所對應(yīng)的信息點(diǎn)在全文最后一段，也就是總結(jié)段。而文章中的“良好的法令制度”與“堅(jiān)定的法治信仰”在文中是并列關(guān)系，而非先后關(guān)系或者遞進(jìn)關(guān)系。故選D。【3題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重根據(jù)文意進(jìn)行推斷。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。題中A項(xiàng)，“豐富法治的內(nèi)涵”與“形成良性包容的互動(dòng)”是“建立牢固的法治信仰與法治思維”的先決條件。而原文中，“豐富法治的內(nèi)涵”“形成良性包容的互動(dòng)”與“建立牢固的法治信仰與法治思維”是遞進(jìn)關(guān)系。故選A?！军c(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思重點(diǎn)集中在對文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等。考核的方式是改變句子含義從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一致，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對文中的觀點(diǎn)概括錯(cuò)誤等方式。閱讀下面的文字，完成各題。白癡的生活【愛沙尼亞】梅希斯海因薩爾維洛林德意識(shí)到了自己是個(gè)白癡，這使得他的生活變得復(fù)雜起來，盡管周圍人并沒有覺察到這一點(diǎn)，就連他的妻子和孩子們也絲毫沒有想到他有這種可怕的癥候?！斑@一切簡直太離譜了！”維洛暗想。維洛開始頻繁地照鏡子端詳自己的臉，可是除了憂慮的表情之外，并沒有什么令人擔(dān)心的樣子。而憂慮的表情對于一家之長、真正的父親來說，是理所當(dāng)然的，家里人都認(rèn)為這再正常不過。事實(shí)上，無論是家庭生活還是工作，不管他所做的事多么引人入勝，不管工作中取得了怎樣輝煌的成就，都不能給他帶來像白癡那樣生活所享受到的快樂?？伤麉s不得不掩飾這見不得人的秘密。有時(shí)候，勞碌地工作了一天之后，維洛發(fā)現(xiàn)自己在公園里張大嘴巴看著麻雀，有時(shí)更傻里傻氣地縱聲大笑。他惶恐地看看四周，扮出一副正經(jīng)八百的神情，然后匆忙離開。與這種神魂顛倒完全不同的是，維洛做出了不少杰出的發(fā)明。他受過兩種高等教育：一種是人文科學(xué)，另一種是實(shí)用藝術(shù)，現(xiàn)在他在塔爾圖家具公司擔(dān)任廚房裝飾工藝藝術(shù)設(shè)計(jì)師，在這一領(lǐng)域他頗受尊重，是當(dāng)之無愧的知名專家。此外，他還熟練掌握了五種外語，娶了哲學(xué)教授的女兒為妻，和她一起養(yǎng)育了三個(gè)孩子，他還善于結(jié)交朋友，其中不乏絕頂聰明和智慧超群的人物。隨著時(shí)間的推移，他不得不承認(rèn)，所有這一切都起不到他所期望的那種作用。所有的大智慧固然很有意思，使他開心，可在這中間他根本體會(huì)不到那種快樂、那種生活中原本質(zhì)樸而純真的快樂。三十五歲時(shí)，維洛終于明白：如果揭開那并非天生而是后天獲得的保護(hù)色，那么可以看出，在他心中一直存在著一個(gè)活生生的白癡。意識(shí)到這一點(diǎn)之后，他很悲傷，卻又感到某種解脫。從那時(shí)起，他開始享有靜謐而怡然自得的獨(dú)處時(shí)刻。他有時(shí)提前下班，或者星期日一大早就悄悄溜出家門。在這樣的日子，維洛的眼睛格外閃閃發(fā)光，他幾乎一路小跑著來到長途汽車站，隨便登上某輛城郊汽車，前往幾十公里外的基亞爾爾肯納或艾克。不過，他最常去的地方是設(shè)在達(dá)比韋雷的垃圾場。在那里他能擺脫掉一切束縛，自由自在。他毫不掩飾內(nèi)心的快樂，高興地看看被扔掉的暖氣片、熨斗還有舊雜志，隨心所欲地挺直身子躺在發(fā)霉的破垃圾堆當(dāng)中，放心地扯著嗓子大聲喊叫，以迎合烏鴉的哇哇叫聲。當(dāng)妻子偶爾問他經(jīng)常外出到哪里去時(shí)，維洛早就準(zhǔn)備好了答案：因?yàn)榧揖呤袌龈偁幖ち?，他不得不?jīng)常到圖書館去，以便提高專業(yè)水平。他為了證實(shí)自己的話，會(huì)從公文包里取出各種專業(yè)書籍和圖紙，再加上專業(yè)術(shù)語來解釋分析。妻子不明白他說的是什么，也就相信了他。這樣維洛便可以繼續(xù)過著自己原本狀態(tài)下的隱秘生活了。過了一段時(shí)間，他又有了更加喜歡的地方。那是一個(gè)被廢棄的古老的莊園。維洛一到莊園就鉆到畜牲棚里，仰面躺在雞群和羊群之間，靜靜地待在飼料和干糞堆上。他欣賞著吃力咀嚼飼料的羊，覺得自己像在家里一樣，體驗(yàn)著最幸福美妙的瞬間。雞在他瘦削的身體上悠閑地散步，用呆傻的目光看他，有時(shí)啄他外衣上的紐扣。羊呢，不停地聞著維洛那沾滿谷殼飼料的頭發(fā)，用粗糙地舌頭舔維洛那抹了鹽的脖子。他眨巴著眼睛，嘴角上流出黃色的口水。有趣的是某一只母雞會(huì)把維洛當(dāng)成公雞在他眼前邁著碎步走過，向他賣弄風(fēng)情，豎起羽毛向他求偶，面對這種情景，他的心里美滋滋的。他與這間破舊不堪的小房、雞、羊，還有彌漫在陽光中的塵埃融合在一起，他每分每秒都在享受著極樂世界般的幸福。外面天開始變黑了，維洛跑進(jìn)莊園里的廚房，默默的坐在板凳上，凝視著日光漸漸把自己的陰影從污水桶向右邊移動(dòng)，直到破舊餐桌上僅僅留下一個(gè)小小的亮點(diǎn)。這時(shí)小老鼠爬到餐桌上尋找面包殘?jiān)?，它根本不在意這里坐著一個(gè)人，而這個(gè)人正在看著它。小老鼠對于他這個(gè)生命體的存在毫不在乎，如此不加掩飾地?zé)o視他是一個(gè)生命體，使他頓時(shí)產(chǎn)生許多感悟。每次維洛這樣外出歸來，情緒都格外高昂，眼里閃爍著特殊的光芒。他熱烈地親吻妻子，和孩子們玩耍嬉戲。而當(dāng)夜幕降臨時(shí)，他坐在辦公桌前，開始設(shè)計(jì)用于遙遠(yuǎn)未來的另類家具。在這些迅速繪制出的桌、椅、柜櫥的草圖中，可以捕捉到某種非同尋常的、完全新穎的、宏偉壯觀的風(fēng)格，維洛會(huì)立刻把這些圖紙藏到辦公桌的最里面，仿佛擔(dān)心被不吉祥的毒眼看見似的。4. 下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A. 小說緊緊圍繞“白癡”展開情節(jié)，先點(diǎn)病癥，后敘原因，再寫“白癡的生活”種種表現(xiàn)及其意義， 脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B. 維洛“不得不掩飾這見不得人的秘密”，是因?yàn)樗庾R(shí)到自己已成了一個(gè)癥狀十分嚴(yán)重的白癡，害怕別人知道后會(huì)厭棄他，遠(yuǎn)離他。C. 作者以動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫、擬人手法，生動(dòng)描繪了維洛與雞、羊相處時(shí)的那種自然和諧、物我相融的狀態(tài)，表現(xiàn)維洛在自然生物面前內(nèi)心無比的愜意與幸福。D. 小說以離奇的方式為我們呈現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)某些人的矛盾復(fù)雜的內(nèi)心，一方面為生存生活而迎合世俗，在生活中追求金錢、名利、地位等，一方面又極力追求著自我內(nèi)心的快樂與自由。5. 小說題為“白癡的生活”，而第五自然段寫的卻是主人公維洛“真實(shí)、體面且非常正常的現(xiàn)實(shí)生活”，作者這樣安排有何好處？6. 小說主人公是否真的變成一個(gè)白癡？請闡述理由并結(jié)合文本談?wù)勀銓λ摹鞍装V行為”的看法?！敬鸢浮?. B 5. 安排的作用：就情節(jié)角度來說，一方面補(bǔ)充情節(jié)，補(bǔ)充介紹了維洛生活中工作及家庭情況。另一方面為下文他追求“白癡”般的生活，追求質(zhì)樸而純真的快樂作鋪墊。就人物塑造來說，豐富了主人公的人物形象。通過對維洛工作上的卓越及家庭的幸福狀態(tài)的敘寫，讓我們看到了維洛在現(xiàn)實(shí)生活中的另一面形象。就主題角度，凸顯了小說主旨。在這樣的生活狀態(tài)下維洛卻根本體會(huì)不到那種快樂，從而表現(xiàn)了維洛對自我現(xiàn)有生活的否定，交代了追求“白癡生活”的緣由，突出了對質(zhì)樸純真的生活追求這一主題。就藝術(shù)表現(xiàn)手法來說，“白癡生活”與“現(xiàn)實(shí)生活”形成對比，突出的維洛內(nèi)心矛盾復(fù)雜的心理狀態(tài)及對自由本真生活的追求； 6. 不是。理由：生活中他是一個(gè)正常人，心智正常，有學(xué)歷，是專家，有體面的工作，有家庭孩子；他能把自己當(dāng)作白癡恰說明他不是白癡，他只偶爾以白癡的行為去感受自由純真的生活。他的“白癡行為”是一種在現(xiàn)實(shí)生活的極度壓抑之下的發(fā)泄和放松，是一種在世俗生活的名利、地位等牽累下的主動(dòng)尋求解脫的方式，更是渴求回歸自然本真（或追求自由質(zhì)樸純真）的一種表現(xiàn)。這種行為對他的生活起到了積極的作用，有效地解除了他的壓抑煩躁，激發(fā)了他的生活熱情和創(chuàng)作靈感。【解析】【4題詳解】試題分析：本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B項(xiàng)，一他不是真正的白癡，二是他怕自己的“白癡行為”招來別人異樣的眼光，視其為異類，所以只能偷偷地享受“白癡的生活”。點(diǎn)睛：選擇題在現(xiàn)代類文本閱讀中算是比較難的一道題，命題人常常會(huì)從多個(gè)角度來設(shè)置一些令考生迷惑性的或隱性的陷阱，解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)的設(shè)置，從內(nèi)容、人物精神、表現(xiàn)手法、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等角度來分析。根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容，在原文中找到選項(xiàng)對應(yīng)的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項(xiàng)與原文內(nèi)容進(jìn)行比較，找到兩者表達(dá)的信息是否完全一致，核實(shí)選項(xiàng)是否完整準(zhǔn)確地傳達(dá)了原文的信息。對于有多個(gè)信息源的選項(xiàng)，要辨別選項(xiàng)是否全部概括了所有信息。【5題詳解】試題分析：本題考查對小說結(jié)構(gòu)的理解能力。分析小說結(jié)構(gòu)安排的作用，一般可以從小說的情節(jié)、人物形象的刻畫、主題的表達(dá)、藝術(shù)手法的表現(xiàn)等角度去考慮。小說主要是寫主人公維洛林德的“白癡的生活”的，而第五自然段寫的卻是主人公維洛“真實(shí)、體面且非常正常的現(xiàn)實(shí)生活”，這是小說補(bǔ)充介紹了維洛生活中工作及家庭情況，我們可以思考作者這樣安排的目的。很明顯，作者是想告訴讀者，維洛林德并不是真的白癡。那么，從情節(jié)的發(fā)展角度考慮，是為下文維洛林德追求“白癡”般的生活，追求質(zhì)樸而純真的快樂作鋪墊。從人物形象的刻畫角度考慮，作者想通過對維洛工作上的卓越表現(xiàn)及家庭的幸福狀態(tài)的敘寫，讓我們看到了維洛在現(xiàn)實(shí)生活中的真正形象，這樣就豐富了主人公的形象。另外，這樣安排，讓維洛林德“白癡生活”與“現(xiàn)實(shí)生活”形成對比，有利于表現(xiàn)他內(nèi)心矛盾的復(fù)雜及對自由本真生活的追求，這也很好地凸顯了小說的主旨?？梢哉f，小說第五自然段寫主人公維洛“真實(shí)、體面且非常正常的現(xiàn)實(shí)生活”，是小說不可缺少的一部分?！?題詳解】試題分析：本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容的探究能力。作答本題首先要就題目的第一小問，明確自己的觀點(diǎn)，即“小說主人公是否真的變成一個(gè)白癡？”根據(jù)小說內(nèi)容看，答案只有一個(gè)，那就是“不是”。然后我們再結(jié)合小說內(nèi)容闡述理由，比如小說第五自然段對主人公維洛“真實(shí)、體面且非常正常的現(xiàn)實(shí)生活”的描寫，小說最后一段對主人公維洛的生活熱情和創(chuàng)作靈感的描寫等。題目第二個(gè)問題“結(jié)合文本談?wù)勀銓λ摹鞍装V行為”的看法”，作答時(shí)我們可以從以下幾個(gè)角度：（1）主人公維洛的這種“白癡行為”是在什么情況下產(chǎn)生的；（2）主人公維洛為什么喜歡或是放縱自己的這種“白癡行為”呢；（3）這種“白癡行為”對主人公維洛有何好處或幫助。等等。閱讀下面文字，完成小題。材料一：共享單車需要消費(fèi)者利用手機(jī)安裝企業(yè)提供的app，有償使用企業(yè)提供的自行車分時(shí)租賃業(yè)務(wù)，有的企業(yè)是需要消費(fèi)者預(yù)付押金才能租賃共享自行車的。我國共享單車自2016年下半年開始爆發(fā)，隨后有近70家“玩家”跑步入局。而且，共享單車的發(fā)展還帶來另一個(gè)附屬品：共享經(jīng)濟(jì)。在共享單車的啟發(fā)下，“共享+X”成了打開創(chuàng)業(yè)的新思路，共享充電寶、共享雨傘、共享床位等等接踵而至。然而，在今年西伯利亞寒流襲來之前，共享單車的冬天就已經(jīng)悄然而至。從今年年初到現(xiàn)在，倒閉的共享單車名單就能列出長長的一串：卡拉單車、悟空單車、町町單車、小鳴單車等。下面是來自易觀智庫的調(diào)查數(shù)據(jù)：從2015年年初，摩拜和ofo就保持著相似的融資步調(diào)。到今年六七月，摩拜和ofo先后完成E輪融資，摩拜的背后有騰訊、高瓴、紅杉資本、啟明創(chuàng)投等，ofo的背后有阿里巴巴、金沙江創(chuàng)投、真格基金、滴滴等。（摘編自從百團(tuán)大戰(zhàn)到兩強(qiáng)爭霸，共享單車帶來哪些思考，2017年11月新浪財(cái)經(jīng)）材料二：共享經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)競爭越是激烈，越能促進(jìn)優(yōu)勝劣汰，從長期看，市場和消費(fèi)者也就越能獲利。共享單車發(fā)展到“下半場”，包括小藍(lán)單車、酷奇單車在內(nèi)的“力竭而退”的失敗者已有六十余家。盡管共享單車市場尚未存在一家獨(dú)大的情況，摩拜和ofo雙雄并立卻是大局已定，勝利者有權(quán)也有義務(wù)收拾失敗者的殘局。從市場層面說，六十余家退出者留下了巨大的市場份額，“雙雄”沒有理由拒絕接受。群雄逐鹿的結(jié)果是兼并統(tǒng)一，全面接收失敗者的資源、客戶、份額是精明策略的首選?！半p雄”之所以還有所猶豫，根源在于高額的押金債務(wù)和債務(wù)分配。其實(shí)，按照網(wǎng)絡(luò)推廣成本與預(yù)期份額計(jì)算的話，代償失敗者留下的押金債務(wù)不僅可以直接獲得客戶和份額，而且還能留下口碑和信用，這些實(shí)打?qū)嵉姆e累，將成為“雙雄”未來合并或?qū)Q的最大砝碼。從法律層面講，交通部等十部委出臺(tái)的共享單車指導(dǎo)意見中明確指出，單車企業(yè)在“收購、兼并、重組”中要首先保障用戶權(quán)益和資金安全。從政府監(jiān)管層面看，必須強(qiáng)調(diào)的是，政府不能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)競爭成本買單，更不能為資本盲動(dòng)的損失買單。監(jiān)管部門對押金等資金安全缺乏監(jiān)管的教訓(xùn)，需要牢記于心，要夯實(shí)法律規(guī)定，做好消費(fèi)者的守護(hù)人。本輪共享單車退還押金難的危機(jī)也提醒立法者：押金和預(yù)付款問題若不能正式寫入法律，就不能有效避免此類事件再次發(fā)生，電子商務(wù)立法必須給消費(fèi)者一個(gè)交代。（摘編自朱巍該如何收拾共享單車的殘局？，2017年12月 中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)）材料三：今年早些時(shí)候，支付寶已在全國五個(gè)城市開通快遞借書和共享書架的服務(wù)，而合肥三孝口新華書店也試水了“共享書店”。所謂“共享書店”，就是讀者只需下載“智慧書房”app，在線支付99元的押金，即可享受單次掃碼借閱總價(jià)低于150元的兩本圖書，不過需要在10天之內(nèi)歸還。書店還推出“閱讀獎(jiǎng)學(xué)金”制度，用戶每閱讀一本書并按期歸還就會(huì)有1元“閱讀獎(jiǎng)學(xué)金”直接打入其“智慧書房”賬戶，三個(gè)月讀12本書便可得到返還押金的8%作為獎(jiǎng)勵(lì)?！肮蚕頃辍睂?shí)際上是“有償租書”，具有圖書館性質(zhì)；正因?yàn)槿绱耍恍┕矆D書館、銀行，也進(jìn)入共享圖書市場。與網(wǎng)絡(luò)書店相比，實(shí)體書店的優(yōu)勢在于能給讀者帶來閱讀體驗(yàn)，與讀者深度交流。書店有其商業(yè)上的屬性，書只是經(jīng)營者與顧客眾多交集中的一個(gè)，只有交集越多，價(jià)值才會(huì)越大。所以實(shí)體書店的經(jīng)營困境，不在圖書本身，而是經(jīng)營者的思維方式。這樣，就有了“共享書店”的興起。一方面，出借的圖書歸還后，基本還用來銷售或再次借閱。如果有破損，可能會(huì)進(jìn)行打折出售或捐贈(zèng)，和出版社協(xié)商退回也是一種可能性；另一方面，為讀者降低了閱讀成本和門檻，提高了閱讀頻次。“共享書店”是實(shí)體店服務(wù)轉(zhuǎn)型的一次有益嘗試。實(shí)體書店應(yīng)探索出一條以“學(xué)術(shù)、文化沙龍、電影、音樂、創(chuàng)意、生活”等為主題的文化創(chuàng)意品牌經(jīng)營模式，為讀者搭建一座可供開放、探討、分享的公共性文化平臺(tái)。（摘編自汪昌蓮“共享書店”是服務(wù)轉(zhuǎn)型的有益嘗試，2017年11月28日聯(lián)誼報(bào)）7. 下列關(guān)于“共享單車”的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A. “共享單車”這一新生經(jīng)濟(jì)事物啟發(fā)出“共享+X”的創(chuàng)業(yè)新思路，如共享充電寶、共享雨傘、共享床位等都是這種模式。B. 從2017年6月中國共享單車app啟動(dòng)次數(shù)和使用時(shí)長兩份統(tǒng)計(jì)表中可以看出，當(dāng)今“共享單車”市場已經(jīng)形成ofo、摩拜“雙雄”并立的局面。C. 共享單車在發(fā)展過程之中，也需要融入大量的資金來支撐企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)。D. 倒閉的“共享單車”企業(yè)已有60余家，這樣的殘局需要政府為經(jīng)濟(jì)社會(huì)競爭成本和資本盲動(dòng)的損失買單。8. 下面關(guān)于“書店”的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. “共享書店”的本質(zhì)是“有償租書”，它是實(shí)體店服務(wù)轉(zhuǎn)型的一次有益嘗試。B. “共享書店”推出“閱讀獎(jiǎng)學(xué)金”制度，就是用獎(jiǎng)勵(lì)愛閱讀又有良好習(xí)慣的讀者的方式激勵(lì)大家讀書。C. 實(shí)體書店的經(jīng)營困境，不僅在于圖書本身，而且在于經(jīng)營者的思維方式。D. 網(wǎng)絡(luò)書店，在能給讀者帶來閱讀體驗(yàn)、與讀者進(jìn)行深度交流方面不如實(shí)體書店。9. 從共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程來看，企業(yè)應(yīng)該得到哪些啟示？請簡要分析?！敬鸢浮?. D 8. C 9. （1）共享經(jīng)濟(jì)大勢所趨，企業(yè)要轉(zhuǎn)變思維方式，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能擺脫經(jīng)營困境；（2）共享經(jīng)濟(jì)競爭激烈，企業(yè)要目光長遠(yuǎn)，做好產(chǎn)品，提高服務(wù)質(zhì)量，才能在激烈的斗爭中生存。或：實(shí)體店受到網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營的沖擊，企業(yè)確實(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維方式（企業(yè)可以借助網(wǎng)絡(luò)打開新思路）；但要注意規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營行為，遵守相關(guān)規(guī)定，保障消費(fèi)者的權(quán)益，才能讓自己穩(wěn)速發(fā)展。【解析】【7題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中D項(xiàng)，“這樣的殘局需要政府為經(jīng)濟(jì)社會(huì)競爭成本和資本盲動(dòng)的損失買單”說法錯(cuò)誤，原文為“必須強(qiáng)調(diào)的是，政府不能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)競爭成本買單，更不能為資本盲動(dòng)的損失買單”，也就是政府不應(yīng)該買單。故選D。【8題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中C項(xiàng)，偷換邏輯關(guān)系，實(shí)體書店的經(jīng)營困境，不在圖書本身，而是經(jīng)營者的思維方式。故選C?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，題目要求簡要分析從共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程來看，企業(yè)應(yīng)該得到哪些啟示，注意根據(jù)材料一和文中的重點(diǎn)句子“共享經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)競爭越是激烈，越能促進(jìn)優(yōu)勝劣汰，從長期看，市場和消費(fèi)者也就越能獲利”“監(jiān)管部門對押金等資金安全缺乏監(jiān)管的教訓(xùn)，需要牢記于心，要夯實(shí)法律規(guī)定，做好消費(fèi)者的守護(hù)人”概括答題要點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選和整合時(shí)注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。閱讀下面文字，完成小題。王安石，字介甫，撫州臨川人。少好讀書，一過目終身不忘。其屬文動(dòng)筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽(yù)。慶歷二年擢進(jìn)士上第，簽書淮南判官。舊制，秩滿許獻(xiàn)文求試館職，安石獨(dú)否。再調(diào)知鄞縣，起堤堰，決陂塘，為水陸之利；貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。通判舒州。文彥博為相，薦安石恬退，乞不次進(jìn)用，以激奔競之風(fēng)。尋召試館職，不就。修薦為諫官，以祖母年高辭。修以其須祿養(yǎng)言于朝，用為群牧判官，請知常州。移提點(diǎn)江東刑獄，入為度支判官，時(shí)嘉佑三年也。安石議論高奇，能以辯博濟(jì)其說，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上仁宗萬言書，言改革之事，然帝未以應(yīng)。后安石當(dāng)國，其所注措，大抵皆祖此書。安石未貴時(shí)，名震京師，性不好華腴，自奉至儉，或衣垢不浣，面垢不洗，世多稱其賢。蜀人蘇洵獨(dú)曰:“是不近人情者，鮮不為大奸患?！弊鬓q奸論以刺之。安石性強(qiáng)忮，遇事無可否，自信所見，執(zhí)意不回。至議變法而在廷交執(zhí)不可安石傅經(jīng)義出己意辯論輒數(shù)百言眾不能詘。甚者謂“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罷黜中外老成人幾盡，多用門下儇慧少年。久之，以旱引去，洎復(fù)相，歲余罷，終神宗世不復(fù)召，凡八年。初，安石訓(xùn)釋詩書周禮，既成，頒之學(xué)官，天下號(hào)曰“新義”。晚居金陵，又作字說。多穿鑿傅會(huì)，其流入于佛、老。一時(shí)學(xué)者，無敢不傳習(xí)，主司純用以取士，士莫得自名一說，先儒傳注，一切廢不用。元祐元年，卒，年六十六，贈(zèng)太傅，謚曰文。（節(jié)選自宋史列傳第八十六，有刪改）【注】忮：zh，剛愎。儇：xun，輕浮。10. 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 至議變法而在廷交/執(zhí)不可/安石傅經(jīng)義出/己意/辯論輒數(shù)/百言眾不能詘。B. 至議變法而在廷交/執(zhí)不可/安石傅經(jīng)義/出己意/辯論輒數(shù)百言/眾不能詘。C. 至議變法/而在廷交執(zhí)不可/安石傅經(jīng)義出/己意/辯論輒數(shù)/百言眾不能詘。D. 至議變法/而在廷交執(zhí)不可/安石傅經(jīng)義/出己意/辯論輒數(shù)百言/眾不能詘。11. 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 古人的名和字之間是有關(guān)聯(lián)的，名與字的意思或相近，或相對，或用典等。介，古代傳說為鳳凰站落之石。甫，古代男子名字下加的美稱。B. 慶歷、嘉祐、元祐，都是年號(hào)。年號(hào)是我國從漢武帝開始使用的用來紀(jì)年的一種名號(hào)，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年號(hào)。C. 書，即尚書，也稱為書經(jīng)，是我國第一部古典文集和最早的歷史文獻(xiàn)，以記言為主。后被列入“五經(jīng)”之中，是儒家重要的經(jīng)典。D. 謚，即謚號(hào)。謚號(hào)是朝廷對死去的帝王、大臣、貴族（包括其他地位很高的人）、平民按其生平事跡進(jìn)行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號(hào)。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 王安石喜好讀書，文思敏捷。他少年時(shí)讀書過目不忘，寫的文章看似不經(jīng)意，實(shí)則非常精妙，曾受到歐陽修的賞識(shí)，后來他中了甲等進(jìn)士。B. 王安石淡泊名利，不喜奢華。朝廷曾屢次征召他進(jìn)京任職，都被他以各種理由推脫了。他穿衣不講究，但蘇洵認(rèn)為他不近人情，是個(gè)奸邪之人。C. 王安石很有才干，政績卓著。他做淮南判官期間，興修水利，推陳出新。他晚年在金陵寫的字說一書，官府用作錄取讀書人的標(biāo)準(zhǔn)。D. 王安石倔強(qiáng)剛愎，善于辯論。他曾經(jīng)上萬言書，洋洋灑酒闡述變法的主張。他在當(dāng)宰相期間不用老成持重的人，而用輕浮有點(diǎn)小聰明的年輕人。13. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）至于怨誹之多，則固前知其如此也。（2）輕則寡謀，無禮則脫。（3）外連衡而斗諸侯，于是秦人拱手而取西河之外?！敬鸢浮?0. D 11. D 12. C 13. （1）至于怨恨毀謗很多，那是本來就預(yù)先料到它會(huì)像這樣的。（2）輕佻就會(huì)缺少謀略,不講禮貌就會(huì)粗疏草率。（3）對外實(shí)行連衡策略，使諸侯自相爭斗，在這種情況下，秦人輕而易舉地奪取了黃河以西的土地?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中根據(jù)名詞“變法”“在廷交執(zhí)（在朝百官）”“安石（人名）”“經(jīng)義”“己意（自己的主張）”“言”“眾”，虛詞“而”，再結(jié)合本句意思：到議論變法時(shí)，在朝百官都持不贊同的意見，王安石陳述儒家經(jīng)義，提出自己的主張，辯論起來動(dòng)不動(dòng)就是好幾百字，大家都駁不倒他。句子可以斷開為：至議變法/而在廷交執(zhí)不可/安石傅經(jīng)義/出己意/辯論輒數(shù)百言/眾不能詘。故選D?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中D項(xiàng)，謚，即謚號(hào)。謚號(hào)是對死去的帝妃、諸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事跡進(jìn)行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號(hào)。朝廷不會(huì)給平民封謚號(hào)。故選D?！?2題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，答題時(shí)注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中C項(xiàng)，“做淮南判官期間，興修水利，推陳出新”錯(cuò)誤，“興修水利，推陳出新”是管理鄞縣時(shí)的事，不是做淮南判官期的事情。故選C?！?3題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)注意，怨誹：怨恨毀謗；固：本來；知：預(yù)先料到；輕：輕佻；則：就會(huì)；脫：粗疏草率；外：對外；斗諸侯：使諸侯自相爭斗；于是：在這種情況下?！军c(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?！緟⒖甲g文】王安石，字介甫，撫州臨川人。王安石小時(shí)候喜歡讀書，而且一次過目就終身不忘。他寫文章時(shí)下筆如飛，初看似不經(jīng)意，完成后，看過的人無不嘆服他的文章精妙。朋友曾鞏把他的文章帶給歐陽修看，歐陽修為他傳播美名。宋仁宗慶歷二年，王安石考中進(jìn)士，被選為上等，出任簽書淮南判官。按以前的制度，任職期滿允許進(jìn)獻(xiàn)文章要求考試館閣職務(wù)，唯獨(dú)王安石沒有這樣做。再調(diào)任鄞縣知縣，修筑堤堰，疏浚陂塘，使水陸交通得到方便；把谷借貸給百姓，（百姓）秋后加些利息來償還，使官倉的谷能夠陳谷換新糧，郡縣的百姓都認(rèn)為很方便。后來任舒州通判。當(dāng)時(shí)文彥博做宰相，向朝廷推薦王安石，說他淡泊名利，請求越級提拔（王安石），以此來遏制為名利而奔走競爭的風(fēng)氣。不久朝廷召他考試館閣職務(wù)，他不肯參加。歐陽修推薦他為諫官，他以祖母年事已高為理由而推辭。歐陽修把王安石需要俸祿養(yǎng)家的情況向朝廷說明了，于是朝廷任命他為群牧判官，他請求擔(dān)任常州知州。調(diào)任提點(diǎn)江東刑獄，又進(jìn)京擔(dān)任度支判官，當(dāng)時(shí)是宋仁宗嘉祐三年。王安石議論高深新奇，善于以雄辯和旁征博引來維護(hù)自己的議論，敢于堅(jiān)持按自己的意見辦事，慷慨激昂立下了矯正世事、改變傳統(tǒng)陋習(xí)的志向。于是向宋仁宗上萬言書，說改革的事，可是仁宗沒有回應(yīng)。后來王安石掌管國家政務(wù)，他所安排的，大體上都是以這份萬言書為依據(jù)的。王安石還未做高官時(shí)，名聲就震動(dòng)京城。他的本性不喜好浮華，對待自己十分儉樸，有時(shí)衣服臟了也不洗，臉臟了也不洗，大多數(shù)人都稱許他為賢者。只有四川人蘇洵說：“這樣不近人情的人，很少不會(huì)成為奸人的。”寫了一篇辯奸論來諷刺他。王安石性格倔強(qiáng)剛愎，遇事不管對與錯(cuò)，都堅(jiān)持自己的意見，執(zhí)意不肯改變。到議論變法時(shí)，在朝百官都持不贊同的意見，王安石陳述儒家經(jīng)義，提出自己的主張，辯論起來動(dòng)不動(dòng)就是好幾百字，大家都駁不倒他。他甚至說“天變不足以畏懼，祖宗不足以效法，人們的議論不足以憂慮”。朝廷內(nèi)外老成持重的人幾乎都被王安石解除官職了，他大量起用自己門下輕薄而有點(diǎn)小聰明的年輕人。王安石當(dāng)了很長時(shí)間的宰相，因?yàn)樵鐬?zāi)而引退，等到再擔(dān)任宰相，只過了一年多就被罷免了，直到神宗朝結(jié)束，也沒有被再召回朝廷，前后共八年。當(dāng)初，王安石給詩書周禮三本書作注解，寫完之后，在學(xué)校里頒布發(fā)行，天下人把王安石所寫的這些注解稱為“新義”。晚年他在金陵居住的時(shí)侯，又寫了字說一書，其中的內(nèi)容多為穿鑿附會(huì)，多是佛、道之說。當(dāng)時(shí)求學(xué)的人，沒有人敢于不學(xué)習(xí)王安石的書。官府只用這作為錄取讀書人的標(biāo)準(zhǔn)，因此沒有一個(gè)讀書人能夠表達(dá)自己的看法，先儒解釋經(jīng)典的文字，全部被廢棄不用。元祐元年，王安石去世，享年六十六歲，贈(zèng)封太傅官職，謚號(hào)為“文”。古代詩歌閱讀東 溪梅堯臣注行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲?！咀ⅰ棵穲虺迹?002-1060），此詩作于1055年。14. 下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 第三句作者寫景，抓住了物象鳧，讀者由此物象的描寫可品出作者的情懷。B. 第四句寫岸旁老樹著花，此亦常見之景。“老”與“丑”往往相連，但作者說它“無丑枝”，構(gòu)思新穎。C. 二、三兩聯(lián)，意新語工，景物描寫形象生動(dòng)，蘊(yùn)含著濃郁的情趣。D. 尾聯(lián)寫作者雖然不厭煩東溪之景，但歸來后筋疲力盡，委婉含蓄的表現(xiàn)了心中難以排遣的愁情。15. 古人論此詩有云：“語不必深，寫情已足”，請簡析該詩的“寫情已足”體現(xiàn)在哪些方面？【答案】14. D 15. （1）對東溪之景的喜愛與贊美之情。首聯(lián)、尾聯(lián)都寫到了作者因?qū)|溪之景的喜愛久久不愿離去。（2）閑適恬淡之情。作者描寫了東溪“野鳧眠岸”“老樹著花”“短短蒲茸”“平平沙石”，勾畫出一幅清新淡遠(yuǎn)而又生意盎然的景象，寓情于景。（3）老當(dāng)益壯之情。“老樹著花無丑枝”中可看出雖為老樹卻春花綻放，生機(jī)盎然，是作者雖暮年但壯心不已的寫照?！窘馕觥俊?4題詳解】此題綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的能力，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中D項(xiàng)，“心中難以排遣的愁情”理解錯(cuò)誤，應(yīng)是對東溪之景的喜愛和留戀。故選D?！?5題詳解】此題考核評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，重點(diǎn)考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。題中要求簡析該詩的“寫情已足”體現(xiàn)在哪些方面，實(shí)際就是分析詩歌的情感，“發(fā)船遲”寫乘舟泛溪，靠近溪中一個(gè)美麗的孤島，便坐在舟中觀景，小船也仿佛知曉他的心意，遲遲不發(fā)?！败囻R?！?，寫臨近黃昏的時(shí)候，乘著馬車返回城市，盡管神疲體倦，卻是盡興而歸。“車馬?！睂懛党掏局熊囻R馳騁、塵土飛揚(yáng)，同“發(fā)船遲”寫扁舟遲發(fā)使詩人得以悠閑賞景前后對比，傳達(dá)出詩人對擾攘鬧市的厭煩之情?！耙傍D眠岸”“老樹著花”八個(gè)字，就捕捉住水鄉(xiāng)春日最具特征的景物，詩人用簡淡筆墨略作勾勒，意象生動(dòng)，躍然紙上?！坝幸忾e”“無丑枝”，表達(dá)了他對野鳧眠岸和老樹著花的獨(dú)到感受、新鮮發(fā)現(xiàn)，此聯(lián)含蓄地表達(dá)了作者厭惡污濁官場和喧囂塵世、向往清新幽美大自然的“野情”“閑意”?！军c(diǎn)睛】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。16.名篇名句默寫(1)赤壁賦中“客”的簫聲悲涼異常，“_，_”兩句極盡描寫這一音樂聲足以讓天地萬物為之動(dòng)容。 (2)涉江采芙蓉中描寫游子望鄉(xiāng)情景的句子是“_，_”。(3)詩經(jīng)中的“_，_”表達(dá)女子對所愛之人的期盼與思念，曹操在短歌行中借此表達(dá)對賢才的渴望。(4)陶淵明歸園田居（其一）中，均運(yùn)用比喻的手法表達(dá)對田園生活的向往的句子是“_，_?！?(5)過秦論中表明秦始皇用嚴(yán)酷的刑罰來奴役百姓，威風(fēng)震懾天下的句子是“_，_?！?(6)君子坦蕩蕩，_。【答案】 (1). （1）舞幽壑之潛蛟 (2). 泣孤舟之嫠婦 (3). （2）還顧望舊鄉(xiāng) (4). 長路漫浩浩 (5). （3）青青子衿 (6). 悠悠我心 (7). （4）羈鳥戀舊林 (8). 池魚思故淵 (9). （5）執(zhí)敲撲而鞭笞天下 (10). 威振四海 (11). （6）小人長戚戚【解析】【詳解】此題考核識(shí)記名篇名句的能力，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“壑”“嫠”“衿”“笞”的寫法。17.下列加點(diǎn)字解釋全都正確的一項(xiàng)是A. 詩可以怨（抱怨） 用心躁也（浮躁）B. 士大夫之族（族人） 恒惴栗（常常）C. 隳名城（毀壞） 曾不能以一瞬（曾經(jīng)）D. 胥怨者民也（相互） 吾子淹久于敝邑（停留）【答案】D【解析】【詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中A項(xiàng)，“怨”解釋為“諷刺”；B項(xiàng)，“族”解釋為“類”；C項(xiàng)，“曾”解釋為“竟”。故選D。18.下列句式和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A. 以為凡是州之山水有異態(tài)者 B. 凌萬頃之茫然C. 茍以天下之大 D. 而某不量敵之眾寡【答案】D【解析】【詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古漢語文言句式有省略句、被動(dòng)句、判斷句和倒裝句，倒裝句又有賓語前置句、定語后置句、介賓短語后置句和主謂倒裝句。注意結(jié)合句子特征分析。其中賓語前置句一般為疑問代詞作賓語和否定句中代詞作賓語，還有固定結(jié)構(gòu)“唯*是*”結(jié)構(gòu)，判斷句注意“者”“也”，被動(dòng)句注意“為*所*”結(jié)構(gòu)和“見”“于”，定語后置句注意“之”“者”，介賓短語后置句經(jīng)常用“于”“以”引導(dǎo)。題中ABC三個(gè)選項(xiàng)均為定語后置句，D項(xiàng)非特殊句式。故選D。19.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是A. 論語全書共20章，首創(chuàng)語錄體。由孔子弟子及其再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想。B. 賈誼，西漢初年政論家、文學(xué)家，世稱賈生。史記將屈原、賈誼合傳，后世并稱為“屈賈”。代表作有鵩鳥賦、吊屈原賦。C. 古詩十九首是東漢末年文人五言詩的選輯，最早見于文選。被譽(yù)為“五言之冠冕”。D. 黃庭堅(jiān)，字魯直，號(hào)山谷道人，“江西詩派”的開山鼻祖，與米芾、秦觀、晁補(bǔ)之同游學(xué)于蘇軾門下，合稱“蘇門四學(xué)士”?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】此題考核識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。題中D項(xiàng)，黃庭堅(jiān)與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀并稱為“蘇門四學(xué)士”。故選D。20.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是近年，葡萄酒酒莊如雨后春筍般興起，但是今年這些酒莊或者關(guān)門或者大打特價(jià)牌，這標(biāo)志著酒莊銷售已經(jīng)進(jìn)入理性期，接下來更需要從業(yè)人員_。為了保存這些書籍，使之流傳后世，明代著名藏書家范欽_建造了一座藏書樓，起名“天一閣”，取“天一生水，地六成之”之說。歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平再現(xiàn)了鄧小平同志帶領(lǐng)黨和人民_開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義的那段歷史，給人民深刻的思想啟示和全景式的藝術(shù)享受。A. 苦心孤詣 慘淡經(jīng)營 篳路藍(lán)縷B. 慘淡經(jīng)營 篳路藍(lán)縷 苦心孤詣C. 慘淡經(jīng)營 苦心孤詣 篳路藍(lán)縷D. 篳路藍(lán)縷 苦心孤詣 慘淡經(jīng)營【答案】C【解析】試題分析：此題考查近義詞的辨析能力。解答此題，可根據(jù)詞語意思及句子的具體語境分析判斷。慘淡經(jīng)營：形容苦費(fèi)心力地經(jīng)營籌劃。慘淡，苦費(fèi)心思；經(jīng)營，籌劃?？嘈墓略劊褐纲M(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營，達(dá)到了別人達(dá)不到的境地。孤詣，獨(dú)自達(dá)到的境地。篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)艱苦。所以選C?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】歷年高考試題表明，在“正確使用詞語（包括成語）”的考點(diǎn)中，近義詞的運(yùn)用是?？键c(diǎn)。辨析近義詞的基本原則是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語體色彩兩方面；從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側(cè)重點(diǎn)、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；從運(yùn)用上辨析，包括習(xí)慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等。例如本題的成語可從其側(cè)重點(diǎn)不同的角度分析作答。21.根據(jù)提示信息，寫出野夫鄉(xiāng)關(guān)何處中對應(yīng)的人物。_陪伴了八十多年的屋舍，最終也不能帶走片磚寸瓦。 _寫有圍棋一詩。_認(rèn)為人一輩子相隨心轉(zhuǎn)，如水在河。【答案】 (1). 仇老漢； (2). 王七婆或王琪博； (3). 瞎子哥。【解析】【詳解】此題考核理解中外名著的能力。名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。此題要求根據(jù)文中的情節(jié)分析人物，注意根據(jù)文章的內(nèi)容作答。22.邊城在故事的發(fā)展中穿插了對歌、提親、賽龍舟等苗族風(fēng)俗的描寫，有什么作用？【答案】展示了作品中美好的人性所處的美好的自然環(huán)境和人文環(huán)境，既是“邊城”鄉(xiāng)土性的詩意揭示，又是撲朔迷離的詩意烘托?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核理解中外名著的能力。名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。此題要求分析文中的環(huán)境描寫的作用，環(huán)境是小說的三要素之一，其作用首先從本身分析，交代人物活動(dòng)的背景，同時(shí)起到烘托、渲染的作用，然后從其它的要素分析，從人物的角度是暗示人物的心理和人物的命運(yùn)，從情節(jié)的角度是推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，從主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升華主旨。此題注意注意從交代自然和人文環(huán)境的角度作答。23.聯(lián)系鴨的喜劇結(jié)尾：“只有四個(gè)鴨，卻還在沙漠上“鴨鴨”的叫?！闭f說題目“鴨的喜劇”的含義?！敬鸢浮拷Y(jié)尾這句話照應(yīng)了開頭“寂寞呀，在沙漠上似的寂寞呀！”，點(diǎn)明了“鴨的喜劇”不過是在嚷嚷的生活中增添一段美好的音樂般的聲音，然而，愛聽這種聲音的人已經(jīng)走了，鴨聲頓時(shí)使人倍感凄涼。小鴨的喜劇卻成了人間的悲劇?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核理解中外名著的能力。名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。此題要求分析結(jié)尾的作用和標(biāo)題的含義，分析