職業(yè)教育論文-基于手機的思想教育——職業(yè)學校班主任工作漫談.doc

職業(yè)教育論文-基于手機的思想教育職業(yè)學校班主任工作漫談【摘要】文章從職業(yè)學校班主任的角度探討了以手機為載體的思想教育：把手機當作情感紐帶的情感教育，讓手機成為理財平臺的理財教育，借手機傳遞良好修養(yǎng)的禮儀教育，給手機加道安全防火墻的安全教育。【關鍵詞】手機；思想教育；職業(yè)學校；班主任工作近年來，隨著高科技的發(fā)展和人們生活水平的提高，手機作為一種時尚的通訊工具成為越來越多學生的“寵兒”，“手機一族”成為我們這個時代校園的一道亮麗的風景線。普通中學，因其升學壓力的原因，不少學校都作出了禁止學生帶手機進校園的規(guī)定；而職業(yè)學校，因其培養(yǎng)目標的不同，一般都允許學生帶手機進校園。事實上，手機也是一把雙刃劍，在方便聯(lián)絡的同時，也有著很多的弊端，諸如：因酷“玩”手機而影響了學習，由于使用不當造成了課堂“污染”，長時間使用手機（打電話或發(fā)短信）給學生的身體（包括大腦、手指、眼睛等）帶來一定的損害，手機品牌、款式的選擇會引發(fā)互相攀比之風，利用手機進行考試作弊等等。由手機引發(fā)的種種問題引起了人們的關注和思考，如何對待學生使用手機的問題成為學校德育在信息時代下的研究新課題。作為班主任，我們無權也無法阻止學生擁有并合理享受手機這一現(xiàn)代社會高科技文明成果。就如互聯(lián)網絡一樣，與其堵而阻之，不如疏而導之。我們大可不必把手機看做“洪水猛獸”，換個角度思考，用積極的、發(fā)展的眼光看待，手機反倒能成為我們班主任思想教育的一個良好載體。一、情感教育把手機當作情感的紐帶學生能夠得到家長的同意、并順利擁有手機的一個重要的原因是聯(lián)絡方便，隨時隨地都可聊上幾句。學生有什么喜事可以與家人分享，有什么想法可以與家人溝通，有什么煩惱也可以向家人傾訴等等，在電波中感受家的溫馨。因為職校生大多住校，有些甚至遠離家鄉(xiāng)，這樣的情感交流對他健康人格的形成是非常必要的。班主任老師可以引導學生在一些節(jié)日或是家人的重要日子（如生日或父母親的結婚紀念日），給家人打個電話或發(fā)條短信。特定時間的特殊話語往往能起到意想不到的作用。有一位學生家長曾跟筆者說過這樣一件事：他的女兒由于性格的原因，跟父母在言語上交流溝通的不是很多，在一起的時候也不會表露太多的情感，作為父母親的他們均以為自己的女兒的情感較為淡漠；然而在父親生日的那一天早上，女兒給他發(fā)了條短信祝爸爸生日快樂！這條短信讓他快樂了一天，到了晚上女兒又給他打了個電話，說了很多祝福的話語，把他感動得淚流滿面。多么溫馨的場面！手機成了家人情感交流的紐帶。其實，不僅是家人，同學、朋友、親戚也都可以通過手機進行聯(lián)絡情感。一句溫馨的話語，一條祝福的短信，無論是發(fā)還是收，都能促使學生的心靈健康快樂的成長，形成健全的人格。二、理財教育讓手機成為理財的平臺現(xiàn)在，很多的職校生在擁有手機之后，有事沒事都常打電話、狂發(fā)短信，甚至于煲電話粥，根本不去考慮費用的問題。等到月底的時候一算帳才發(fā)覺一個月竟用去了200多元，有時甚至超過了300元。當然，這與我國傳統(tǒng)教育中缺乏理財教育有一定的關系。而班主任可以利用手機消費問題對學生進行一定的理財教育。首先是在選擇手機的時候，一定要根據自己的需要來選擇有相應功能的手機，同時考慮到自己還在用家里的錢以及家庭的經濟承受能力，手機應定位在“經濟實用”、“適合自己”上。其次，在網絡以及套餐的選擇上，也要從個人喜好和經濟的角度作慎重考慮，不要多花冤枉錢，盡量做到“錢”盡其用。例如，愛發(fā)短信的學生可以選擇短信多優(yōu)惠多的套餐，而且根據自己的用量選擇合適的種類。另外，對自己手機的費用一定要做一個合理的規(guī)劃，不要沒事亂打電話、濫發(fā)短信，而真到了有事的時候卻欠費停機了。班主任老師在對學生進行“手機”理財教育的時候，不僅要從以上所述進行宏觀指導，還可進行一些細節(jié)技術上的微觀引導。譬如，短信是按條收費的，所以發(fā)短信就不應該像上網QQ聊天一樣隨機簡短，而是盡量一條短信能說完的不要分兩條發(fā)。三、禮儀教育借手機傳遞良好的修養(yǎng)我們國家歷來以“禮儀之邦”著稱于世，我們的教育也很重視禮儀教育；但是對于“手機”這一新事物，很多學生卻不注意了。于是，在教室里、集會上總能聽到此起彼伏的手機鈴聲，在校園的路上不時走過拿著手機大聲對話的學生，真的有事要聯(lián)系學生時卻得到關機或欠費停機的回答等等。手機是一個與人接觸交往非常重要的媒介，學會很得體地用好它，能幫助學生提升內心的道德信念和禮貌修養(yǎng)。班主任可對學生進行以下關于手機的禮儀教育：1遵守公共秩序；2語言文明；3態(tài)度文明；4維護正常使用。了解手機的話費情況以免停機，關注手機的電量以免關機，換了手機號碼要及早告知主要的交往對象等。四、安全教育給手機加道安全防火墻曾在報紙上看到這樣一則消息：有一名學生邊走路邊發(fā)短信，沒注意過往車輛，結果在一路口處被一輛急駛而來的轎車撞成重傷。所以說，手機在給我們帶來很多便利（下轉第100頁）（上接第140頁）的同時，也隱藏著很多安全隱患，班主任老師對學生進行關于手機的安全教育也勢在必行。首先，應教育學生養(yǎng)成走路不用手機的習慣。特別是在擁擠的街上，車來人往，一不注意就會發(fā)生這樣那樣的安全事故。套用一句導游經常對游客說的話：“走路不觀景，觀景不走路”，我們應讓學生記住：“走路不用機，用機不走路”。其次，要教育學生保管好自己的手機。雖然現(xiàn)在經濟條件好了，但手機依然是貴重財產，一旦失竊，終歸心痛。無論在教室還是在寢室，都應盡量做到機不離身、機不離眼（手機充電時）。再次，手機的安全使用也是很重要的教育內容：1.不要長時間連續(xù)使用手機，否則手機電磁波輻射會對頭部產生一定的危害，造成神經衰弱、食欲下降、心悸胸悶、頭暈目眩；2.手機在晚上開機時，不要放在枕頭附近離頭部太近的位置；3.不能在醫(yī)院、加油站、飛機上使用手機，否則容易導致事故的發(fā)生。最后，還要增強對手機不良信息的安全防范意識。“不良信息”包括色情、恐怖、兇殺、詐騙之類的短信和一些陌生電話。職校生正處于青春期，在智慧認識、情緒調控和社會經驗方面存在著諸多不足，極易墜入“不良信息”的陷阱。若不加強這方面的安全防范教育，一些盲目迷信上網的悲劇會在手機不良使用中重演。總之，手機進校園是社會發(fā)展必然帶來的事實，也給我們職業(yè)學校的班主任工作帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。老子曰：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。”只要我們班主任以創(chuàng)新、發(fā)展的眼光看待它，在平時的教育管理中加以正面引導，不僅可以使學生使用手機走上正常的軌道，而且可以使學生在認識水平、思想素質和道德修養(yǎng)上產生一個飛躍。讓學生具有自律意識，以健康、文明的心態(tài)使用手機，讓手機在校