職業(yè)教育論文-高職院?！稌?huì)計(jì)英語(yǔ)》教學(xué)初探.doc

職業(yè)教育論文-高職院校會(huì)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)初探摘要：高職院校會(huì)計(jì)英語(yǔ)課程是一門(mén)專業(yè)知識(shí)與英語(yǔ)應(yīng)用有機(jī)結(jié)合的實(shí)用課程，本文結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)會(huì)計(jì)英語(yǔ)的特點(diǎn)，提出了一些具體的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)英語(yǔ)；專業(yè)詞匯；應(yīng)用能力會(huì)計(jì)英語(yǔ)課是高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的必修課程。該課程的特點(diǎn)是集會(huì)計(jì)課與英語(yǔ)課于一體，用英語(yǔ)教授會(huì)計(jì)學(xué)的一些知識(shí)，作為專業(yè)知識(shí)與英語(yǔ)語(yǔ)言工具的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，它既要求學(xué)生熟練掌握會(huì)計(jì)專業(yè)的基本概念、基礎(chǔ)理論和會(huì)計(jì)方法，同時(shí)又要求學(xué)生能夠運(yùn)用外語(yǔ)語(yǔ)言工具，借以了解國(guó)際會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)，拓展專業(yè)知識(shí)。高職院校會(huì)計(jì)英語(yǔ)課程教學(xué)大綱要求學(xué)生掌握一定量的專業(yè)詞匯，具有用英語(yǔ)閱讀有關(guān)專業(yè)文章的能力以及處理財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)的能力。這就是說(shuō)會(huì)計(jì)專業(yè)英語(yǔ)的基本教學(xué)目標(biāo)至少有以下三個(gè)：（1）掌握英文專業(yè)詞匯和會(huì)計(jì)術(shù)語(yǔ)；（2）能對(duì)英語(yǔ)資料進(jìn)行正確的翻譯，為學(xué)習(xí)國(guó)際會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐的最新進(jìn)展奠定基礎(chǔ)；（3）了解英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境下基本會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理和會(huì)計(jì)報(bào)表，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作。會(huì)計(jì)英語(yǔ)課程的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)也正是該課程的教學(xué)難點(diǎn)，這門(mén)課詞匯量大、長(zhǎng)句難句多、難以與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生覺(jué)得很難學(xué)，有畏難情緒，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。教師如何才能引導(dǎo)學(xué)生克服專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)呢？筆者結(jié)合在實(shí)際教學(xué)工作中的嘗試與探索，認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。搞好詞匯教學(xué)，增加學(xué)生專業(yè)詞匯量學(xué)生要能夠正常地進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)英語(yǔ)文獻(xiàn)的閱讀，首先必須具有較豐富的詞匯量，豐富的詞匯量是英語(yǔ)閱讀和翻譯的必要條件，專業(yè)詞匯記不住也就無(wú)法閱讀和理解課文。會(huì)計(jì)專業(yè)英語(yǔ)詞匯量十分豐富，而且大部分詞匯單詞都比較專業(yè)、生僻，使用頻率較低，音節(jié)多且單詞長(zhǎng)，難記易忘、易混淆，很多學(xué)生認(rèn)為背單詞很難。為此，筆者認(rèn)為應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)閱讀的方法來(lái)記憶單詞，而不是死記硬背，道理很簡(jiǎn)單，死記硬背的東西不可能長(zhǎng)久記憶，只有多閱讀，見(jiàn)詞的機(jī)會(huì)和次數(shù)多了，才能自然而然地記住它們。在段落語(yǔ)言的背景下記詞義，學(xué)生不僅記住了單詞，也學(xué)會(huì)了詞匯的用法，事半功倍。另外，教授學(xué)生一些技巧也可以使學(xué)生快速掌握一些單詞。主要有以下兩種方法：掌握英語(yǔ)的構(gòu)詞方法，利用構(gòu)詞法記憶單詞英語(yǔ)單詞有數(shù)十萬(wàn)個(gè)，要憑死記硬背掌握其全部非常困難，但其詞根只有數(shù)百個(gè)，這數(shù)百個(gè)詞根通過(guò)派生、合成而生成數(shù)十萬(wàn)個(gè)單詞。派生詞是通過(guò)一個(gè)詞根（base）加上前綴(prefix)或后綴(suffix)構(gòu)成的，如：total（合計(jì)）加前綴變?yōu)閟ubtotal（分合計(jì)、小計(jì)）；adjusted（調(diào)整的）加上前綴變?yōu)閡nadjusted（未調(diào)整的）；account（賬、賬目）加后綴可變?yōu)閍ccounting（會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)學(xué)），accountant（會(huì)計(jì)師，會(huì)計(jì)員）。合成詞是由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞而構(gòu)成，如：goodwill商譽(yù)，bookkeeping簿記，wholesale批發(fā)，shareholder股東等等。在專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生結(jié)合構(gòu)詞法記憶單詞，可以使他們輕松掌握很多專業(yè)詞匯。更新記憶，老詞新意會(huì)計(jì)英語(yǔ)中不少詞匯學(xué)生在基礎(chǔ)英語(yǔ)中學(xué)過(guò)，但這些詞在財(cái)會(huì)專業(yè)方面都有了新的含義，可在以往記憶的基礎(chǔ)上記憶新詞意。例如：post（投寄過(guò)賬）；balance（平衡余額）；liability（責(zé)任負(fù)債）；journal（期刊日記賬）；credit(賒購(gòu)貸方)。另外，會(huì)計(jì)英語(yǔ)中有很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)是由學(xué)生以前學(xué)過(guò)甚至是很熟悉的單詞組成的，如：facevalue（面值）；accountpayable（應(yīng)付賬款）；accountreceivable（應(yīng)收賬款）；netearning（凈收益）；trialbalance（試算平衡表）；thebalancesheet（資產(chǎn)負(fù)債表）；financialstatement（會(huì)計(jì)報(bào)表），這類詞匯和短語(yǔ)有很多，在學(xué)習(xí)詞匯過(guò)程中可以歸納總結(jié)出來(lái)，在熟悉詞匯的基礎(chǔ)上，更新記憶，根據(jù)上下文語(yǔ)境記住新的意思。強(qiáng)化長(zhǎng)句、難句劃分訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀能力豐富的詞匯量是英語(yǔ)閱讀和翻譯的必要條件，但簡(jiǎn)單的詞匯積累還不夠。會(huì)計(jì)英語(yǔ)中長(zhǎng)句多，經(jīng)常一句話就是一段；復(fù)合句多，一個(gè)句子中，常為說(shuō)明界定事情用幾個(gè)定語(yǔ)從句或狀語(yǔ)從句，即使每個(gè)單詞的含義都知道，學(xué)生也不一定看懂整個(gè)句子的含義。阻礙學(xué)生正確理解句子整體含義的原因在于學(xué)生不能理清句內(nèi)結(jié)構(gòu)確定主次關(guān)系，因此，在講解課文時(shí)應(yīng)重點(diǎn)講授這方面內(nèi)容。對(duì)一些學(xué)生很難著手分析的長(zhǎng)句，可以先分析句子成分，掌握主干結(jié)構(gòu)，即找到長(zhǎng)句中主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)（或主語(yǔ)+表語(yǔ)）的結(jié)構(gòu)。然后再將各類附屬成分加到所修飾的對(duì)象上，這樣就能理解整個(gè)句子的意思了。通過(guò)對(duì)譯例的分析，可使學(xué)生掌握分析句子的方法和步驟，再對(duì)課文中出現(xiàn)的長(zhǎng)句和難句進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通，提高對(duì)長(zhǎng)句難句的理解和翻譯能力。學(xué)習(xí)長(zhǎng)句的分析，主要目的在于理解句子，讀懂專業(yè)文章，提高閱讀能力。教師在搞好課文教學(xué)的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力訓(xùn)練。每次課文學(xué)完后，給學(xué)生布置相關(guān)內(nèi)容的文章閱讀。選擇文章時(shí)應(yīng)注意材料的深度和難度以及能否體現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域的最新技術(shù)。由于相關(guān)的英語(yǔ)專業(yè)術(shù)語(yǔ)已經(jīng)掌握，專業(yè)知識(shí)已了解，學(xué)生閱讀起來(lái)難度就不會(huì)很大，堅(jiān)持下去，就會(huì)養(yǎng)成閱讀專業(yè)文章和教材的習(xí)慣，學(xué)生的閱讀能力也會(huì)得到相應(yīng)的提高。重視實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)英語(yǔ)更重要的一個(gè)目的就是要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)來(lái)處理實(shí)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。這就需要教師恰到好處地組織會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)訓(xùn)練。這種訓(xùn)練應(yīng)貫穿教學(xué)內(nèi)容的全過(guò)程，每個(gè)單元教學(xué)結(jié)束后都應(yīng)進(jìn)行全面的綜合訓(xùn)練，由教師提供英文的某企業(yè)某會(huì)計(jì)期間全部的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)資料，包括有關(guān)原始憑證和相關(guān)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生以會(huì)計(jì)的身份，完全按實(shí)際會(huì)計(jì)工作流程去分析、解決和處理，最后做出英文的會(huì)計(jì)憑證、用英文記賬、用英文編制工作底稿和報(bào)表，讓學(xué)生獨(dú)立完成各項(xiàng)工作，然后相互之間進(jìn)行對(duì)比更改，最后再由教師點(diǎn)評(píng)，指出不當(dāng)之處，使學(xué)生具備用英文處理會(huì)計(jì)工作的一些基本技能，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)又能