八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃.doc

八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 篇一：學(xué)年最新新人教版八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃 學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一教材分析 教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系每章下面分節(jié)每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題幫助學(xué)生抓住中心在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題點(diǎn)明思路引導(dǎo)思考活躍思維 二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用； 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Τ醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力； 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育 三、學(xué)情分析 1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人只有處于積極狀態(tài)經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律產(chǎn)生探究物理世界的興趣理解所學(xué)的物理知識(shí)獲得相應(yīng)的能力 2.要注意研究學(xué)生的心理特征了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 A、初步認(rèn)識(shí)力學(xué)的基本內(nèi)容 B、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折 2、過(guò)程和方法： A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征有初步的觀察能力 B、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性學(xué)習(xí)信息處理方法有初步的信息處理能力 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： A、能保持對(duì)自然的好奇初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧對(duì)大自然有親近熱愛(ài)和諧相處的情感 B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理 五、教學(xué)措施： 1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué) 在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成 2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道 在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建而不是去復(fù)制知識(shí)學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的 3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 4、加強(qiáng)與日常生活技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系 六、教學(xué)進(jìn)度： 篇二：學(xué)年最新新人教版八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃 學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一教材分析 教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系每章下面分節(jié)每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題幫助學(xué)生抓住中心在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題點(diǎn)明思路引導(dǎo)思考活躍思維 二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用； 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Τ醪降姆治觥⒏爬芰蛻?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力； 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育 三、學(xué)情分析 1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人只有處于積極狀態(tài)經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律產(chǎn)生探究物理世界的興趣理解所學(xué)的物理知識(shí)獲得相應(yīng)的能力 2.要注意研究學(xué)生的心理特征了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 A、初步認(rèn)識(shí)力學(xué)的基本內(nèi)容 B、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折 2、過(guò)程和方法： A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征有初步的觀察能力 B、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性學(xué)習(xí)信息處理方法有初步的信息處理能力 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： A、能保持對(duì)自然的好奇初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧對(duì)大自然有親近熱愛(ài)和諧相處的情感 B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理 五、教學(xué)措施： 1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué) 在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成 2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道 在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建而不是去復(fù)制知識(shí)學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的 3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 4、加強(qiáng)與日常生活技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系 六、教學(xué)進(jìn)度： 篇三：學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生基本情況： 從本學(xué)期開始八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科物理因?yàn)槭切抡n程學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科二、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Τ醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育三、主要措施： 改進(jìn)教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人只有處于積極狀態(tài)經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律產(chǎn)生探究物理世界的興趣理解所學(xué)的物理知識(shí)獲得相應(yīng)的能力教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ) 要注意研究學(xué)生的心理特征了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大所以要注意因材施教針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)使他們基本達(dá)到教學(xué)要求對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力 1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué) A、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究 鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣了解科學(xué)方法獲取科學(xué)知識(shí)逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)B、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作 在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的