幼兒園小班語言教案反思小手開花(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語言教案反思小手開花(三篇)目錄：幼兒園小班語言教案反思小手開花一幼兒園小班語言教案反思誰會飛二幼兒園小班語言教案反思：詠鵝三- 1 -幼兒園小班語言教案反思小手開花一活動目標(biāo)：1、 知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指。2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。難點：幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。準(zhǔn)備：豐富幼兒關(guān)于手的知識?；顒舆^程：1. 認(rèn)識手。j通過提問引導(dǎo)幼兒知道每個人有兩只手，一只左手，一只右手?！皩殞殏?，你們知不知道我們每個人有幾只手啊?”“伸出來讓老師看看是哪兩只手?！眐找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。2. 聽兒歌：老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據(jù)動作初步體會兒歌內(nèi)容。j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。k握成兩個小拳頭：雙手握拳。l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。m長出十個小朋友：隨意擺動十根手指。3. 學(xué)兒歌。引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌二至三遍。j邊做動作，邊跟讀。“寶寶們和老師一起來念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動動你的小手，看看它們是不是聽你的指揮?！眐聽兒歌，做動作?！跋旅?，老師來念兒歌，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，看看你們的小手聽不聽話?！眑看動作，念兒歌。“我們再換一換，老師做動作，你們念兒歌?！?. 念兒歌。讓幼兒兩兩相對，老師領(lǐng)讀，幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗樂趣。“寶寶們的兒歌都念得真棒，請你也念給自己的好朋友聽一聽吧!”5. 延伸：游戲“小手開花”“我的小手會開花，開了幾瓣花?開了五瓣花/十瓣花。”記錄與反思：1. 兒歌兩只手原本共有八句，前四句即本活動學(xué)習(xí)的內(nèi)容，后四句主要是教育幼兒勤洗手、講衛(wèi)生，而這一內(nèi)容在前段時間已給幼兒上過了。另外，我感覺八句兒歌對于低幼兒童似乎有些復(fù)雜。因此，我對兒歌內(nèi)容進行了調(diào)整，只截取了兒歌的前四句讓幼兒學(xué)習(xí)，并將教學(xué)重點放在了認(rèn)識手上。2.在幼兒學(xué)習(xí)兒歌的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒邊看老師做動作、邊聽老師念了一遍兒歌后，很快就掌握了兒歌內(nèi)容。其中，幼兒對一、四句的掌握最快。3. 在最后的延伸游戲中，幼兒的參與積極性不太高。首先，幼兒在學(xué)習(xí)了兒歌后已有一些分心;其次，幼兒可能對五和十的數(shù)字概念還不清楚，再次，幼兒還可能對“瓣”這一量詞不理解。平時我們通常會更普遍地說“幾朵花”，而不太說“幾瓣花”這類書面語。由此，我覺得幼兒，尤其是低幼兒童的游戲必須注意使用語言的口語化，以便幼兒理解和參與。4 / 8幼兒園小班語言教案反思誰會飛二活動目標(biāo)：1、能主動參與游戲活動，初步學(xué)會兒歌。2、 在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達(dá)能力和思維能力?；顒訙?zhǔn)備：1、 實物投影儀，電視機。2、 有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機一臺。3 畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。4、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑?；顒舆^程：1、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。2、 請寶寶們找個位置坐下。初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。(1)“今天媽媽來考考你們，哪些動物會飛呢?它們用什么飛的?怎樣飛呢?”“哪些動物會游呢?它們是怎樣游的呢?”(2)“媽媽把我們剛才說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起念念。3、出示圖片，學(xué)習(xí)兒歌后兩段。(1)“這是誰?小兔怎樣走路的?”重點學(xué)說“豎起耳朵蹦蹦跳”。(2)“這是誰?小鹿怎樣走路的?”重點學(xué)說“四條腿兒跑跑跑”。(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩段。4、學(xué)習(xí)整首兒歌。(1)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起念念整首兒歌。(2)和媽媽一問一答學(xué)念兒歌。(3)看著圖片朗誦兒歌。5、延伸活動：游戲“找家”。請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。反思：1、 在整個活動中，我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式貫穿始終，讓幼兒在一個自由、寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)，整個活動中幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，我以富有啟發(fā)性的提問、帶寶寶游戲、看圖象等方法，不斷變換形式主導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動，使幼兒保持濃厚的興趣投入活動，較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。2、 最后可再帶幼兒邊表演邊學(xué)習(xí)整首兒歌一邊。6 / 8幼兒園小班語言教案反思：詠鵝三活動目標(biāo)：1、在掌握古詩詠鵝的基礎(chǔ)上，感受歌曲的優(yōu)美旋律與濃濃詩意。2、用動作、繪畫等形式表現(xiàn)歌曲的意境。3、體驗文學(xué)、動作、色彩等藝術(shù)美帶來的愉快心情?；顒訙?zhǔn)備：1、已會念古詩詠鵝，初步了解作品大意。2、人手一盒彩筆，白紙一張?；顒舆^程：1、在楊柳青樂曲聲中進教室。2、復(fù)習(xí)歌曲小蝌蚪。(1) 唱出歌曲中的三拍子、兩拍子節(jié)奏。(2) 進行歌表演。3、欣賞歌曲詠鵝。(1) 集體念古詩泳鵝。(2) 傾聽欣賞歌曲。(3) 討論歌曲特點：歌曲中有的地方很連貫，有的地方很斷頓，就像看到：鵝伸著脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一樣。雪白的身體浮在碧綠的水面上，鮮紅的腳掌在清清的水里劃著，泛起陣陣波浪。(4) 重復(fù)傾聽。進一步感受其優(yōu)美旋律。(5) 邊聽歌曲，邊做即興動作。在歌曲錄音的反復(fù)播放中，幼兒即興畫出歌曲的內(nèi)容，并在畫完后，邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱，表達(dá)活動帶來的愉悅。在活動的開始我放詠鵝的歌曲視頻，讓幼兒觀察、欣賞的方式，感知畫面的內(nèi)容，并根據(jù)古詩內(nèi)容進行提問，讓幼兒對古詩內(nèi)容有一定的了解。在活動的 最后環(huán)節(jié)，可以讓幼兒欣賞歌曲詠鵝?；顒臃此迹罕敬位顒又饕繕?biāo)是讓幼兒在學(xué)會古詩的基礎(chǔ)上進行歌曲的欣賞和演唱。這首詠鵝生動的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào)，教連貫的進行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對孩子們來說還是