幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)風(fēng)車(chē)(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)風(fēng)車(chē)(三篇)目錄：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)風(fēng)車(chē)一幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)送給老師的紙杯花二幼兒園中班美術(shù)秋娃娃送衣裳三- 1 -幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)風(fēng)車(chē)一設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)意圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作,大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。1,學(xué)做小風(fēng)車(chē),訓(xùn)練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性2,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),增強(qiáng)集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學(xué),讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識(shí)而不是我們教給他一些知識(shí),根據(jù)這些我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng),讓孩子們通過(guò)自己的觀察探索推出風(fēng)車(chē)的制作方法,讓孩子在玩的同時(shí)初步探索風(fēng)車(chē),這樣就有機(jī)的把藝術(shù),健康,科學(xué)領(lǐng)域都結(jié)合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運(yùn)動(dòng)智能,人際交往智能.活動(dòng)目標(biāo)：2引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車(chē)的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車(chē)3培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣, 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1幼兒人手一張彩紙2風(fēng)車(chē)制作方法示意圖3圖片 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說(shuō)上面都畫(huà)了什么上面有小女孩 白云 太陽(yáng) 花朵 小草還有什么啊？ 然后讓給幼兒補(bǔ)充 幼兒回答還有風(fēng)車(chē) 你們喜歡風(fēng)車(chē)嗎 這么好玩的大風(fēng)車(chē)，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？這些啊 是風(fēng)車(chē)的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車(chē) 拿起桌上的彩紙 二、老師教幼兒操作風(fēng)車(chē)制作方法示意圖1）把正方形的紙對(duì)折 變成長(zhǎng)方形2）把兩條邊對(duì)著中間的線折 折成長(zhǎng)方形 問(wèn)：小朋友像什么 回答：門(mén) 風(fēng)扇 3）上下兩條邊對(duì)折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形4）把正方形打開(kāi) 上下兩條邊向中間的線對(duì)折 打開(kāi)5）長(zhǎng)方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開(kāi)向反方向折 打開(kāi)6）上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上7）把兩邊分開(kāi)折教師 再教一遍 然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講 使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車(chē)折法。 師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車(chē)，折得又整齊又漂亮！（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味，從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）活動(dòng)評(píng)價(jià) 總結(jié)評(píng)價(jià) 結(jié)束活動(dòng) 請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車(chē)最漂亮。交流活動(dòng)的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。4 / 8幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)送給老師的紙杯花二【活動(dòng)目標(biāo)】喜歡美術(shù)創(chuàng)造，手工制作。合作交流，共同探索。學(xué)會(huì)感恩，表達(dá)感激?！净顒?dòng)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作紙杯花。【活動(dòng)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)創(chuàng)新，提高創(chuàng)新意識(shí)，如用筆桿卷出花瓣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】紙杯若干，鉛筆若干，雙面膠若干，剪刀?！净顒?dòng)過(guò)程】一、小魔術(shù)，激趣導(dǎo)入。師：小朋友仔細(xì)看好嘍，待會(huì)會(huì)發(fā)生一件神奇的事情，變，變，變看老師把紙杯變成了什么“幼：花朵！教師將制作好的紙杯花展示給幼兒，并與未制作的紙杯進(jìn)行對(duì)比，激發(fā)幼兒制作興趣。二、找不同點(diǎn)，明確目標(biāo)。師：小朋友們仔細(xì)看看，這兩個(gè)紙杯有什么不同？它是怎么大變身的呀？尋找制作前后兩個(gè)紙杯的不同點(diǎn)，卷出的花型剪出的花瓣三、注意事項(xiàng)，保證安全。注意剪刀的使用安全，安全是一切幼兒教育的前提，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)安全的重要性，避免發(fā)生安全事故；紙杯花，花瓣應(yīng)向外卷。四、動(dòng)手操作。操作環(huán)節(jié)常常是幼兒最迫不及待的環(huán)節(jié)，然而這個(gè)環(huán)節(jié)的成敗卻是之前階段的鋪墊而來(lái)，當(dāng)然，在這一環(huán)節(jié)少不了教師的幫助，以幼兒為主，教師為輔，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。結(jié)束部分：積花成畫(huà)師：小朋友們做的紙杯花都很美，但是呢，如果我們把這些花放到一起，它會(huì)更漂亮的，現(xiàn)在我們一起來(lái)完成吧！幫助小朋友把做好的紙杯花變成一副美麗的畫(huà)作，貼于墻上。6 / 8幼兒園中班美術(shù)秋娃娃送衣裳三【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。2、發(fā)展幼兒的想象力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、人手一張圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒一盒。2、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋季多彩的樹(shù)葉，觀察樹(shù)葉的變化?！净顒?dòng)過(guò)程】一、通過(guò)故事秋娃娃的禮物啟發(fā)幼兒的想象。1、教師講故事：秋娃娃帶著七彩畫(huà)筆來(lái)給樹(shù)媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見(jiàn)楓樹(shù)媽媽?zhuān)贸隽思t畫(huà)筆，圍著楓樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹(shù)媽媽換上了紅衣裳（出示紅楓葉）；它看見(jiàn)了銀杏樹(shù)媽媽?zhuān)湍贸鳇S畫(huà)筆，圍著銀杏樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，銀杏樹(shù)葉變黃了，銀杏樹(shù)媽媽換上了黃衣裳（出示銀杏葉）。綠衣服送給松樹(shù)媽媽?zhuān)埸S色的衣服送給梧桐樹(shù)媽媽?zhuān)ǔ鍪窘埸S色梧桐樹(shù)葉）。秋娃娃飛呀飛呀，大樹(shù)媽媽都換上了新衣裳。2、教師提問(wèn)：秋娃娃給大樹(shù)媽媽的禮物是什么？你們?cè)敢鈳椭锿尥?，給大樹(shù)媽媽穿上彩色的衣裳嗎？幼兒回答。二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫(huà)彩色的樹(shù)葉，給大樹(shù)媽媽穿衣裳。師：我們?cè)鯓咏o大樹(shù)媽媽穿上新衣服昵？你想讓樹(shù)葉娃娃變成哪些顏色？（啟發(fā)幼兒給大樹(shù)媽媽畫(huà)上各種顏色的樹(shù)葉）；給樹(shù)葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫(huà)好樹(shù)葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到（ ）線外面，涂好一片再換顏色。樹(shù)葉要靠近緊大樹(shù)媽媽。比比看，誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。三、