學生培優(yōu)補差工作計劃范文.doc

學生培優(yōu)補差工作計劃范文 在教學中可以根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解以達到循序漸進的目的以下關于學生培優(yōu)補差工作計劃范文是由聘才網(wǎng)的小編為各位編輯們整理收集的希望能給大家一個參考歡迎閱讀與借鑒 學生培優(yōu)補差工作計劃范文一 一、指導思想 為了實施素質教育、面向全體學生就必須做好特長生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作在特長生的培養(yǎng)和在后進生的轉化工作中班主任除了傾注愛心發(fā)現(xiàn)閃光點因材施教抓好反復教育外還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)本學期根據(jù)九年級學生的實際制定如下計劃： 二、學生名單 差生：xxxx 三、學困生形成原因情況分析 1、后進生形成的家庭原因 父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長他們認為考上了大學也不包分配念到初中畢業(yè)就行了 2、后進生形成的學校原因 教師思想教育不力以及片面追求成績對后進生輔導不及時 3、非智力因素(個人原因) xx同學本身比較聰明他之所以走進差生行列這與他從小學習習慣不好有直接原因上七年級時他就怕吃苦怕經(jīng)受挫折經(jīng)受磨難一遇困難就打退堂鼓一遇挫折就一蹶不振喪失信心與勇氣又認為老師、同學看不起自己自己萬事不如人于是破罐子破摔自己不學也不想叫別人學最后走進雙差生行列 xxx八年級上學期從向陽轉來的這孩子英語很差只能認識26個母字對于音標卻一點也不通拼讀根本不會只能靠死記硬背而且今天教一個明天又忘了這讓我非常著急家長又不配合找家長根本不來要去家訪又怕被家長拒之門外(聽說家長智力有問題)所以一直也不能與家長溝通 三、培養(yǎng)優(yōu)生轉化學困生措施、方法 后進生轉化： 1、培養(yǎng)后進生的自信心只有樹立起后進生的自信心我們的轉化工作才找到了起點 2、要用科學的方法教育后進生 3、對后進生多寬容少責備 4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性使后進生有恒心、有毅力在學習中專心致志精益求精從枯燥中尋樂趣于困難中求喜悅 5、作為班主任必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志 6、老師的輔導要及時以后我下決心利用課余時間給他們補課爭取取得成效 7、家庭的配合是轉化后進生的外部條件父母在學生成長過程中的影響是很明顯的也是極為重要的班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流溝通信息 優(yōu)生的培養(yǎng)：根據(jù)這類學生的特長善于做一些難度較大的題對于課本上的習題她們總覺得不夠做了針對此情況我經(jīng)常利用自習課的時間給她們出一些難度大的題或是奧數(shù)題每天一道培養(yǎng)她們思維的敏捷性靈活性使他們的數(shù)學思維能力逐步培養(yǎng)起來 總之只要我們共同努力堅定信心科學教育把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任這些遲開的花朵將絢麗多彩 學生培優(yōu)補差工作計劃范文二 一、指導思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力進一步鞏固并提高中等生的學習成績幫助后進生取得適當進步讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下逐步提高學習成績并培養(yǎng)較好的學習習慣形成語文基本能力培優(yōu)計劃要落到實處發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)語文能力入手訓練良好學習習慣從而形成較扎實的基礎和誦讀、寫作能力以便在以后的高考中取得好的成績并能協(xié)助老師進行補差活動提高整個班級的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成績 二、制定目標： 在這個學期的培優(yōu)補差活動中培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力成績穩(wěn)定在90分以上并協(xié)助老師實施補差工作幫助后進生取得進步補差對象能按照老師的要求做好成績有一定的提高爭取在畢業(yè)測試時取得較好的成績 三、定內(nèi)容： 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高播音班學生的誦讀能力和編導班學生的寫作能力介紹或推薦適量影視片資料讓優(yōu)生擴大學習面攝取更多課外知識多給他們一定的指導以期在寫作中能靈活運用提高寫作水平定時安排一定難度的練習任務要求他們完成全面提高專業(yè)影視評論寫作能力 補差的內(nèi)容是教會學生敢于寫作會寫作安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握寫影視評論至少能寫得出可先布置他們摘抄、仿寫后獨立完成保證每個后進生有話可說有文可寫訓練后進生的口頭表達能力堂上創(chuàng)造情境讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說 四、培優(yōu)對象： 播音班： 段亞文、蘇洋、呂文娟、聶怡軒、吳佳瑩、李敏、梁璐婷 編導班： 吳佳瑩、李敏、段亞文、蘇洋 五、補差對象： 播音班： 李海陽、謝輝、仁露苗、代蒙蒙 編導班： 李海陽、謝輝、梁璐婷 六、主要措施： l.課外輔導利用課余時間 2.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動 3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗后進生加以學習 4.課堂上創(chuàng)造機會用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生 5.對后進生實施多做多練措施優(yōu)生適當增加題目難度并安排課外作品閱讀不斷提高誦讀和寫作能力 6.采用激勵機制對后進生的每一點進步都給予肯定并鼓勵其繼續(xù)進取在優(yōu)生中樹立榜樣給機會表現(xiàn)調(diào)動他們的學習積極性和成功感 7.充分了解后進生現(xiàn)行學習方法給予正確引導朝正確方向發(fā)展保證后進生改善目前學習差的狀況提高學習成績 8.重視中等成績學生保持其成績穩(wěn)定和提高 9.必要時與家長聯(lián)系協(xié)助解決后進生的學習問題 學生培優(yōu)補差工作計劃范文三 本學期我班人數(shù)為55人男女生各參半班級凝聚力較好學習自覺性較高本學期從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共轉入6名新生來到我班通過平時對他們學習能力的觀察和一二單元的考試他們的成績都只有在及格的邊緣有一位語、數(shù)總分只有45分進入中年級我班的中等生和后進生成了本班的主體 為了完成本學年的教學任務提高本學期的教育教學質量根據(jù)我班學生的實際情況圍繞學校工作目標除了認真?zhèn)湔n、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外、批改作業(yè)、定期評定學生成績我還采取課內(nèi)外培優(yōu)措施制定培優(yōu)計劃以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中力爭取得好成績特制訂培優(yōu)輔差計劃： 一、確定培優(yōu)補差名單、時間 根據(jù)上學期學生的期末考試成績和平時的學習情況分別確定名優(yōu)生和學困生名單,在周四下午課外活動時間進行 優(yōu)生名單(略) 學困生名單(略) 二、思想方面的培優(yōu)補差 做好學生的思想工作經(jīng)常和學生談心關心他們關愛他們讓學生覺得老師是重視他們的激發(fā)他們學習的積極性了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導多鼓勵激發(fā)他們學習的上進心 三、培優(yōu)補差措施 1、備好課保證培優(yōu)補差的效果精選習題習題有梯度緊扣重點、難點、疑點有利于啟發(fā)學生思維;設計一題多解一題多變多題一解的題目擴展思路培養(yǎng)學生思維的靈活性、廣闊性和變通性;講究練習質量并注意學生學習情況的反饋有針對性地講評多巡視輔導后進生 2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子即“兵教兵” 3、課堂練習分成的三個層次：基礎題讓差生回答板演中等生訂正;中等題讓中等生回答板演優(yōu)等生訂正;思考拓展題讓優(yōu)等生講思路、想法滿足不同層次學生的需要 4、對于學生的作業(yè)完成情況