幼兒園的周教學(xué)計(jì)劃.doc

幼兒園的周教學(xué)計(jì)劃 導(dǎo)語(yǔ)：孩子在生活中經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法杜絕安全隱患以下是小編為大家整理分享的幼兒園的周教學(xué)計(jì)劃歡迎閱讀參考 我園以綱要為指導(dǎo)在上級(jí)部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下在全體教職員工的共同努力下不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理推進(jìn)創(chuàng)新不斷豐富教育內(nèi)涵提高管理水平促進(jìn)教師、幼兒、幼兒園的可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、堅(jiān)持保教并重提高教師素質(zhì) 我園教師認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)安排的工作任務(wù)并按計(jì)劃完成對(duì)孩子的保教工作做到保中有教教中有保保教是幼兒園的中心為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo)、有層次我們利用每周例會(huì)指導(dǎo)教師制訂切實(shí)可行的計(jì)劃如：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃等在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)督、檢查使目標(biāo)管理落到實(shí)處經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習(xí)、教育教師們認(rèn)識(shí)到保育的重要性提高了保育的質(zhì)量 幼兒園工作無(wú)小事事事育人；教師無(wú)小節(jié)節(jié)節(jié)為楷模幼兒園保育工作都是瑣碎而細(xì)小的如果每一個(gè)保育員憑著一顆敬業(yè)之心去做事就會(huì)覺(jué)得責(zé)任重大小事不小如：每天的保管區(qū)必須保潔每天的杯子、毛巾、桌子、玩具必須消毒每個(gè)幼兒必須安全上下車吃好、睡好等等每一個(gè)細(xì)小的事情都能折射出每一個(gè)老師的職業(yè)責(zé)任感每一次的檢查組來(lái)園時(shí)都會(huì)情不自禁地說(shuō)一聲：“你們幼兒園真干凈呀！”簡(jiǎn)單而平凡的一句話對(duì)我們老師、保育員辛勤的付出做出了充分的肯定 我園通過(guò)每周一次的學(xué)習(xí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論為了提高教師的業(yè)務(wù)能力我們通過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)這學(xué)期我園派教師去蘇州參觀學(xué)習(xí)還鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函授結(jié)合工作實(shí)際我園進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)傳幫帶教讓新教師在觀摩中進(jìn)步在反思中成長(zhǎng) 本學(xué)期我們教學(xué)教研注重了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)相互研究展示交流促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展狠抓教學(xué)細(xì)節(jié)管理穩(wěn)步提高保教質(zhì)量各班認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性定期和不定期檢查教師備課并落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)加大對(duì)一日常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控我園以“隨堂課”為載體在聽完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾正我們注重了以教學(xué)研討為切入口以主題探究為突破口以家園合作為支撐點(diǎn)以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn)使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富更有成效我園先后組織了教改實(shí)踐課邀請(qǐng)課、家長(zhǎng)助教活動(dòng)、“祖國(guó)在我心中”聯(lián)歡活動(dòng)在活動(dòng)中老師們的專業(yè)素質(zhì)得到了提升教學(xué)才藝得到了展示教學(xué)技能嫻熟了教學(xué)方法靈活了 二、充分整合資源豐富教育內(nèi)涵 我園著力營(yíng)造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境我們幼兒園都是女教師每個(gè)人都有閃光點(diǎn)每個(gè)人都有個(gè)性盡管她們?cè)诠ぷ髦杏羞@樣或那樣的想法那也是做女同志追求完美的體現(xiàn)因此在工作中我們通過(guò)教師例會(huì)個(gè)別座談提倡老師與老師之間老師與領(lǐng)導(dǎo)之間以誠(chéng)相待團(tuán)結(jié)合作大事講原則小事講風(fēng)格以平常之心處事以寬厚之心待人以敬業(yè)之心工作為迎接省領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園的參觀指導(dǎo)老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點(diǎn)得新穎別致一張張剪紙一幅幅畫面一串串吊飾各游戲區(qū)的創(chuàng)設(shè)與擺放等都展示著我園年輕教師們的才藝 三、加強(qiáng)安全工作堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展 我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子年齡小控制力差安全意識(shí)差對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解于是我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽到的并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等讓孩子們觀察討論談?wù)勛约旱目捶ㄓ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么幼兒每天都要把小椅子搬上幾回開學(xué)初好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上或是撞到桌上墻上發(fā)生危險(xiǎn)于是我們教師就教會(huì)孩子正確的搬法學(xué)期將近結(jié)束班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒午餐時(shí)有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里我們?cè)谔嵝延變翰话芽曜右г谧炖锿娼虝?huì)孩子正確使用筷子的方法做到：不咬、不揮、不戳、不敲確保午餐安全孩子在生活中經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法杜絕安全隱患首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組建立健全安全制度落實(shí)了安全檢查責(zé)任人其次加強(qiáng)對(duì)安全設(shè)施進(jìn)行檢查登記維修如定期對(duì)全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行定期檢查徹底消除隱患再次加強(qiáng)門衛(wèi)管理實(shí)行進(jìn)出來(lái)訪登記制度把好幼兒接送關(guān)確保幼兒安全把安全教育融入幼兒的日常生活中動(dòng)之以情曉之以理 安全工作落到實(shí)處幼兒園在落實(shí)教師目標(biāo)責(zé)任制時(shí)把安全衛(wèi)生工作放在首位一是建立了責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)制我們與各班簽訂了安全責(zé)任書二是建立了安全衛(wèi)生檢查制度定期檢查設(shè)備、線路的安全狀況發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除三是將安全知識(shí)引入課堂教給幼兒一些安全知識(shí)每季度召開一次安全檢查會(huì)議檢查情況有記錄、有反饋四是加強(qiáng)幼兒園車輛管理嚴(yán)禁家長(zhǎng)騎車入園嚴(yán)格把關(guān)好接送制度 抓好后勤管理工作努力提高后勤人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)克服人手少工作量大的困難團(tuán)結(jié)協(xié)作把各項(xiàng)工作搞得有聲有色另外結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育加強(qiáng)教職工安全知識(shí)的培訓(xùn)以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生 四、家長(zhǎng)工作內(nèi)涵更加豐富 做好家長(zhǎng)工作是我園各項(xiàng)工作順利開展的充分保障一學(xué)期來(lái)我園組織了一系列活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參與與家長(zhǎng)溝通達(dá)到了家園共育的目的如：開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的作息時(shí)間、保教內(nèi)容、安全教育內(nèi)容等等期中組織家長(zhǎng)親子活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解孩子在園的表現(xiàn)；期末召開家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園一學(xué)期來(lái)的生活、學(xué)習(xí)上的收獲平時(shí)通過(guò)面談、電話等方式讓家長(zhǎng)了解孩子在園情況讓老師了解幼兒在家的情況；通過(guò)定期更換宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)廣泛介紹保教、安全等方面的知識(shí)總之這一系列活動(dòng)的開展有利于幼兒的成長(zhǎng)有利于幼兒園的發(fā)展有利于家長(zhǎng)素質(zhì)的提高1月初我園對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷家長(zhǎng)們對(duì)我園的評(píng)價(jià)較高 以上成績(jī)的取得真誠(chéng)的感謝領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)配合默契務(wù)實(shí)創(chuàng)新既注重了分工又注重了相互合作真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛(ài)崗任勞任怨默默奉獻(xiàn)正是因?yàn)橛心銈兊男燎诟挪艜?huì)有幼兒園今天的發(fā)展相信在新的一年里有更高的突破再創(chuàng)佳績(jī)！ 朱朱在幼兒園的第二周結(jié)束了在這一周里朱朱的表現(xiàn)正像毛澤東在一九五七年悄悄地講過(guò)的那句著名的話“事情正在起變化”不過(guò)和毛憂慮的不同我們朱朱卻是向好的方向變化著 “我不上幼兒園”在這一周里幾乎成了朱朱的口頭禪只要他想起來(lái)就是這么一句話音調(diào)都不帶走樣的仿佛他是一臺(tái)不知疲倦的復(fù)讀機(jī)特別是在早上剛醒過(guò)來(lái)這架“復(fù)讀機(jī)”就開始工作閉著眼睛站在床上一邊扶著爺爺讓爺爺為他穿衣服一邊愁眉苦臉地“播放”著那句聲明爺爺這時(shí)總是敷衍他說(shuō)：“好好好！我們不上幼兒園就是不上幼兒園！”可是“復(fù)讀機(jī)”并沒(méi)有聞聲而止還是繼續(xù)工作著我想朱朱其實(shí)心里很明白待會(huì)兒他還是不得不去幼兒園的不過(guò)他已經(jīng)習(xí)慣了這么說(shuō)所以才這么說(shuō)個(gè)不停讓我重溫自己小時(shí)候天天嚷嚷的“我們一定要”的感覺(jué)雖然也知道這么目標(biāo)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)可是這么多年都那么叫著不說(shuō)反而有些不適應(yīng)了 雖然幼兒園是朱朱不想去的所在可是朱朱在幼兒園里表現(xiàn)還是不錯(cuò)的早上爺爺或媽媽送他過(guò)去臨分別時(shí)只是小聲哭泣而已已非上一周那么驚天動(dòng)地的聲勢(shì)媽媽說(shuō)有一天她剛離開幼兒園后想到要問(wèn)老師一件事情于是再次回到幼兒園她看到朱朱已經(jīng)在教室里玩耍著呢爺爺去接朱朱朱朱一般不會(huì)在走廊上等他了某天爺爺?shù)降臅r(shí)候朱朱正在教室和他的同學(xué)玩積木爺爺催他趕緊走他卻說(shuō)：“爺爺?shù)纫幌挛彝媪朔e木再走”過(guò)了好幾分鐘他把自己的積木搭好接著又拆了最后又幫著那個(gè)同學(xué)一塊兒搭積木遲了將近十分鐘才跟著爺爺離開幼兒園 在家里的時(shí)候我們問(wèn)朱朱幼兒園的事情朱朱也不會(huì)像上周那么不耐煩地說(shuō)：“你就別問(wèn)了！”偶爾他還會(huì)主動(dòng)告訴我們一些呢禮拜似那天晚上朱朱在飯桌上說(shuō)尹澤西沒(méi)有來(lái)上學(xué)他并且推斷說(shuō)：“她可能生病了”一語(yǔ)既出舉座皆笑在大家的笑聲里朱朱又宣告說(shuō)：“尹澤西是我的好朋友”他還告訴我們那個(gè)和他一塊兒玩積木的女同學(xué)叫楊陽(yáng)他們蘿卜組還有一個(gè)男孩子不過(guò)他“不知道名字”朱朱的話有時(shí)也矛盾重重比如那天回來(lái)爺爺問(wèn)他中午時(shí)他自己吃的還是老師喂的朱朱得意地說(shuō)：“我自己吃的”；可是后來(lái)媽媽問(wèn)他是個(gè)老師喂他吃飯的他回答說(shuō)：“是蔡