優(yōu)秀班主任發(fā)言稿演講稿（8篇）.doc

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿演講稿（8篇） 蔣承教育學院 “希望每一位學生都成為幸福的學生、做事情踏踏實實的學生”，是他對每一位同學的期盼；“博學、儒雅、勤奮”，是他給每一位同學留下的印象；“氣象高曠、心思縝密、趣味沖淡、操守嚴明”，是他和同學們的共勉之銘。他就是教育學院xx級高校管理碩士班班主任蔣承。 l蔣承老師博學的知識、扎實的態(tài)度、樸實的作風感染著班上的每一個人。亦師亦友亦兄長！每一位與之相處的同學都會發(fā)自內(nèi)心的贊嘆：蔣老師，給力！xx級高管班班長安棟 孫飛宇社會學系 【師友相濟恩義同行】社會學系xx級本科班班主任孫飛宇老師，充滿學術(shù)智識與人本精神、“天然呆萌”的他，堅持全員育人理念，充分利用新媒體技術(shù)，融入班集體、整合班集體，構(gòu)建出了以學術(shù)實踐能力為核心、以人文關懷引至的班級團結(jié)為紐帶的成長團體。 l老師會在微信群上召集大家一起出去聚會，還會在每個學期都找每個同學聊聊未來的發(fā)展，大家有問題都會去找他，老師甚至可以解決情感問題！他就像我們的大哥哥一樣。社會學系xx級本科同學 車浩法學院 【車前甘為憑眺軾，浩然于胸引路行】作為教師，他能夠讓一個個枯燥的案例變得妙趣橫生；作為學者，他以嚴謹求實的態(tài)度、開放的心態(tài)在專業(yè)與常識之間架起橋梁；作為班主任，樂意并主動與同學們平等交流，又用自身對思想的執(zhí)著追求引領他的孩子們。法學院車浩，人如其名。 l車老師以他玉樹臨風的氣質(zhì)和學貫中西的智慧帶領著xx級3班在追求法制與民主的道路上奮斗著，車老師言雖不多但對同學的關心確實細致入微，從生活學習到就業(yè)理想，全方位呵護青年法律人的成長。法學院xx級3班班長張敏 梅亞沖經(jīng)濟學院 經(jīng)濟學院xx級本科6班班主任梅亞沖，始終堅持“立德樹人”的育人目標，努力踐行服務學生的工作理念，兢兢業(yè)業(yè)，勇于奉獻。作為選留學生工作干部，他充分利用自身年齡優(yōu)勢，與學生打成一片，同時發(fā)揮工作崗位特點，幫助學生更好地確立職業(yè)發(fā)展目標。 l老師人特別nice，還在中秋節(jié)給我們班同學送了月餅！老師不僅關心我們的學習，更關心我們的生活。經(jīng)濟學院xx級本科6班同學 l梅老師關注學生的發(fā)展，密切同學生交流，不論是在學習還是在生活方面都盡力為大家答疑解惑。經(jīng)濟學院xx級本科6班同學王曉蕾 蔣暉，中文系本科10級2班班主任，精研學術(shù)與教書育人是他生活中最重要的部分。 作為中文系畢業(yè)的老師兄，他樂于成為學生的朋友，幫助同學們解決生活與學術(shù)上的問題。從大一入校的第一次班會，蔣暉老師便以謙和熱情的態(tài)度與同學們打成一片。熱愛運動與攝影的他組織并參與同學們的每一次集體活動，了解同學們的生活。他經(jīng)常找學生聊天談心，了解同學們家中的情況，為他們紓解心理上的壓力與困惑。當10級2班升入大四后，他更是關心每一位學生的未來選擇，為同學們提供指導與幫助。他的辦公室永遠為學生敞開大門，歡迎同學們的來訪。 在學術(shù)上，他以身為范，詮釋一名北大中文系學者的深厚學養(yǎng)與嚴謹態(tài)度。在中文系的課堂上，他引導同學們夯實學術(shù)基礎，啟發(fā)學生探究各種問題，為他們指點迷津。他還經(jīng)常利用人人網(wǎng)等平臺與同學們探討學術(shù)，交流治學心得。他為學生們打開了一扇通往文學理論世界的大門，并以富有趣味的教學方式培養(yǎng)同學們對于學術(shù)的興趣。他創(chuàng)造的“讀書如吸煙”的格言在學生中廣為流傳。 在班級工作方面，他為學生們創(chuàng)造了民主的氛圍。評獎評優(yōu)、班委選舉等工作全部透明公開，班級活動皆由同學討論制定方案。他希望能夠通過班級活動培養(yǎng)學生處理實際問題的能力，促進同學們的成長。 中文系本科10級2班即將畢業(yè)，對于他們而言，蔣暉老師永遠是影響他們終生的良師益友。 琴知雅，外國語學院韓語系xx、xx級碩士班班主任。無論是對學生學習、生活的關心，還是對班主任工作的熱心，或是對教學工作的細心，琴老師用她的熱心、真心、細心溫暖著每一位同學。 “關心”：無微不至的關懷 班級同學因為急性腸胃炎，無法去上課。琴老師得知后，當天下午就去宿舍看望她。身為一個外地人，在生病的時候尤其想念家人，琴老師深切的關懷，讓她感受到家的溫暖。不僅如此，班級其他同學只要有身體不舒服的，琴老師都會打電話或者親自來看望。 琴老師細心觀察每個同學的變化，小到發(fā)型、穿著上的變化，大到情緒、態(tài)度的變化。 第二學期末是朝韓語系碩士班選擇專業(yè)方向和導師的重要時期，很多同學都很迷茫和困惑。細心的琴老師看出來大家在苦惱什么，就主動找每一位同學談心。很細致地告訴我們每一個專業(yè)方向的性質(zhì)、學習方法、學習范圍以及今后可能的出路，還告訴大家每位導師的教學方向和教學風格等等，讓大家有充分地了解，然后結(jié)合自己的興趣，綜合考慮選擇什么方向、選擇哪位導師。 “熱心”：熱愛之心、熱情之心 琴老師熱愛自己的工作，熱愛學術(shù)研究。她幾乎每天都在辦公室，甚至包括周六周日。樓里的保安都說琴老師每天都走得很晚。琴老師曾說，其實學術(shù)研究可以回家做，之所以每天都在辦公室，是方便學生們隨時都能找到她。不論是學習方面還是生活和情感方面，只要有什么問題，除了上課和吃飯時間，隨時都歡迎大家到辦公室找她。 所以在琴老師的支持和指導下，朝韓語系的所有學生積極參與各種比賽和活動，而且獲得了喜人的成績。這些榮譽的背后離不開琴老師的熱心幫助。在寫論文的過程中，老師會給大家中肯的意見和建議。用韓語寫的論文，老師還會一字一句的幫大家修改一些錯誤的表達。朝韓語系整個系的韓國語論文幾乎都會過琴老師的手。琴老師自己的學術(shù)研究就已經(jīng)很忙了，還會抽出寶貴的時間指導和修改大家所有人的論文。工作量可想而知，老師從來沒有過任何怨言，熱心地幫助每位同學。 “真心”：真誠的心 琴老師曾說過，在她有利用價值的時候一定要充分地利用她和她的所有智慧和資源，這是她在韓語系的真正價值。就如琴老師所說，老師想把她的知識全部傳授給學生，想真正地幫助大家。 朝韓語系碩士班的同學全國不同的省市，還有不同的民族，老師和大家雖然國籍不同，但是老師對大家絕對是一視同仁，并且尊重我們的國家、家鄉(xiāng)、民族和風俗習慣，真誠相待。 琴老師的關心是一種從內(nèi)心發(fā)出的關愛和照顧，沒有華麗的言語，沒有嘩眾取寵的行動，