小學(xué)優(yōu)秀音樂教師申報(bào)主要先進(jìn)事跡材料【小學(xué)音樂教師】.doc

小學(xué)優(yōu)秀音樂教師申報(bào)主要先進(jìn)事跡材料【小學(xué)音樂教師】 乘著歌聲的翅膀翱翔 記全國優(yōu)秀教師、沙河口區(qū)春柳小學(xué)時巖先進(jìn)事跡 “我知道，我一直有雙隱形的翅膀;帶我飛，給我希望” 這首歌曲正如時巖老師的心聲，因?yàn)殡[形的翅膀?qū)λ齺碚f是信念與夢想的指引，是領(lǐng)導(dǎo)與同事的扶持，伴隨她從教十七年來在自己所鐘愛的事業(yè)中，不斷積蓄能量，潛心耕耘，用心做好自己。 做仁愛之師，讓愛的種子撒播在每一個孩子心上 作為一名音樂教師，她用自己的方式叩響孩子們的心靈，做到了平凡崗位中的不平凡。在孩子們的眼中，時老師嚴(yán)愛相濟(jì)，上課時激趣引思，特色隊(duì)訓(xùn)練時嚴(yán)厲有加，下課后，她又會和孩子們在一起交換自己的小秘密看到孩子們把音樂課作為一種期待，她也會有小得意;看到哪個“調(diào)皮搗蛋鬼”又“臣服”于她，她也會有小囂張。她深知“親其師信其道”，怎樣使孩子們喜歡上音樂課，用什么方法發(fā)掘他們的音樂潛能，如何提升音樂能力與素養(yǎng)，都是她不斷開展研究的小課題。 時老師響應(yīng)首席教師的交流制度，交流到音樂學(xué)科薄弱的學(xué)校任教，受周邊環(huán)境的影響，她所在的春柳小學(xué)有74%是外來務(wù)工子女，不論是家長素質(zhì)和家境條件都相對較差，很大一部分學(xué)生是在“群養(yǎng)”“散養(yǎng)”的家庭模式中成長，幾乎沒有孩子在校外接受藝術(shù)教育，這種現(xiàn)象在市內(nèi)學(xué)校中是極少見的。作為音樂教師，她要盡己所能帶孩子們走進(jìn)音樂、熱愛音樂。時老師開始逐步組建藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，讓個更多學(xué)生參與進(jìn)來。 在百人民樂團(tuán)里，她教樂器、修樂器，編寫樂曲，為了讓買不起樂器的孩子們可以在學(xué)校練習(xí)，她修理了大批舊樂器，并收集不同類型的方便筷子為彈撥樂器制作合適的“品”;她跟修理自行車的師傅買來氣門芯膠皮，自己動手為揚(yáng)琴更換琴槌;在舞蹈隊(duì)里，她會編排舞蹈、安排演出等等。記得一次她為孩子們爭取到在電視臺進(jìn)行舞蹈表演，彩排中孩子們深深陶醉在專業(yè)的舞美效果中，但是卻留露出對陳舊演出服的失望。為了能讓孩子們第二天能全身心的投入，她當(dāng)晚買來了一百多米長的特質(zhì)亮片，通宵和全家人一起縫到了每一件演出服上?？吹胶⒆觽冊谖枧_上露出的自信和喜悅，她說一切的辛苦都是值得的。 每天，她和學(xué)生們在歡笑中揮灑汗水，在學(xué)習(xí)中探索新知，也使她更加清晰的認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任，也許只是每次排練準(zhǔn)備的涼開水，或是一套嶄新的舞蹈服，或愛心基金的幾千元資助和一次次的家庭走訪，多種方式幫助學(xué)生們?nèi)耐度氘?dāng)他們在各級藝術(shù)比賽中脫穎而出的時候，學(xué)生們成功的喜悅和家長的由衷信服，讓她深深地感受到自己是幸福的。 她把對教育事業(yè)和學(xué)生們的愛盡可能地延伸，每個學(xué)期參與送教下鄉(xiāng)，使課堂延伸到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)、農(nóng)村小學(xué)，為鄉(xiāng)村孩子送去高質(zhì)量的音樂課，為當(dāng)?shù)亟處熥鰧W(xué)科講座，與當(dāng)?shù)卮逍〗處熃Y(jié)對子，盡自己的微薄之力為農(nóng)村地區(qū)藝術(shù)教育添磚加瓦。通過教育局建立的時巖個人網(wǎng)站，她與各地的音樂教師、學(xué)生和家長進(jìn)行交流對話。做仁愛之師，以美育人，她讓愛的種子撒播在每一個孩子心上。 將童心潤澤，讓孩子們演奏鋼琴的夢想變成現(xiàn)實(shí) 在省市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下，時巖老師為春柳小學(xué)爭取到“電鋼琴進(jìn)課堂”的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，成為遼寧省首批三所實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一，讓這些甚至沒有機(jī)會摸鋼琴的孩子們能夠在課堂上親手演奏美妙的樂曲。時巖老師進(jìn)行大膽地嘗試，改變傳統(tǒng)鋼琴的教學(xué)形式和內(nèi)容，嘗試了小組課、大課型等多種教學(xué)形式，她將音樂教材與鋼琴教材整合，通過增加課時來分散學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，減輕學(xué)習(xí)的壓力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在不斷的磨合修改中，逐步形成一套行之有效的電鋼琴課堂教學(xué)模式。她多次為省內(nèi)教師進(jìn)行培訓(xùn)、執(zhí)教觀摩課，并協(xié)助學(xué)校順利承辦了遼寧省電鋼琴教學(xué)研討會，她用多種方式為全省的音樂教育改革與創(chuàng)新貢獻(xiàn)了智慧與力量、為全面鋪開電鋼琴進(jìn)課堂做出一系列成果。 二年三班是實(shí)驗(yàn)班之一，當(dāng)家長們看到自己的孩子能夠在鋼琴上演奏樂曲，有的甚至激動地?zé)釡I盈眶。他們說，全家人到城里來務(wù)工，看到城里的孩子能夠在校外進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)，也很想讓自己的孩子去學(xué)習(xí)，可是看到昂貴的學(xué)費(fèi)也只有放棄了、認(rèn)命了，家長和孩子心里落差都非常大，如今沒想到，時老師圓了孩子和家長的夢。雷佳星，是一個普通的女孩子，和母親居住在不足六平米的簡陋活動板房里，每天上學(xué)她都會沉浸在學(xué)習(xí)鋼琴的喜悅中，回到家，會在自己鐘愛的假琴上陶醉的練習(xí)。時老師看在眼里，自費(fèi)三千多元錢為孩子購置一臺全新的電鋼琴，幫助孩子實(shí)現(xiàn)練琴的夢想。 為了能讓更多的貧困學(xué)生有這樣的條件，在學(xué)校的支持下，學(xué)校承辦了大連市愛心音樂教室工程的啟動儀式，學(xué)生們得到了愛心企業(yè)的資助。如今，在這樣一個農(nóng)民工子女集中的學(xué)校已經(jīng)有了四個電鋼琴教室，孩子們在課間就可以自由地練習(xí)彈琴，她讓這些原本無緣鋼琴學(xué)習(xí)的孩子都能學(xué)習(xí)，并參與鋼琴考級。同時，時老師被聘為大連電臺愛心音樂教室義教團(tuán)指導(dǎo)教師，不僅要圓家長、孩子的音樂夢想，也要幫助農(nóng)村音樂教師實(shí)現(xiàn)高水準(zhǔn)音樂教學(xué)的夢想，她用實(shí)際行動詮釋民生工程的內(nèi)在涵義。 做專家型教師，用智慧點(diǎn)亮職業(yè)理想 時巖老師充分利用音樂學(xué)科的優(yōu)勢，在教學(xué)中以人為本，深入研究教法并因地制宜，研究并運(yùn)用了切實(shí)有效的教研教學(xué)方式指導(dǎo)課堂教學(xué)，創(chuàng)造性地使用、延伸、重組教材。 “我的課堂我做主”，雖然學(xué)生的素質(zhì)與他校相比稍顯遜色，但不論是各級的公開課還是全國發(fā)行的錄像課，她從不借班上課，與學(xué)生長期在一起自然形成的一種默契是無法替代的，學(xué)生們總能展示出優(yōu)秀的音樂素養(yǎng)。她和學(xué)生們共同錄制的音樂課“一個媽媽的女兒”，作為全國僅選的兩節(jié)音樂課之一被錄制成光盤隨人民教育出版社音樂教學(xué)參考書全國發(fā)行;“多姿多彩的天氣”“生日”等教學(xué)課被教育科學(xué)出版社收錄全國發(fā)行，并在中國教育電視臺播出;錄制的音樂教學(xué)課“我是小音樂家”獲遼寧省小學(xué)音樂課堂教學(xué)評比第一名的成績，并代表遼寧省參加第五屆全國中小學(xué)音樂評優(yōu)現(xiàn)場觀摩評比活動，獲得一等獎。她先后代表大連音樂教師最高教學(xué)水平與各地名師進(jìn)行現(xiàn)場賽課;錄制音樂課例在遼寧教育網(wǎng)上作為典型案例資源，作為音樂學(xué)科的領(lǐng)軍人物，她執(zhí)教百余節(jié)市級觀摩課，深受學(xué)生喜愛，同時得到多位教材主編、各級教育部門的好評，市長在看完她執(zhí)教的音樂課后，深切地說：“這節(jié)課會讓學(xué)生終身受益?！?課改至今她參與多個教材的編寫研討，并應(yīng)邀到石家莊、唐山、蘇州、成都、寧夏銀川、青島、廣州、福州等十余省市對當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行新教材的培訓(xùn)，多次在全國骨干藝術(shù)教師研修班上進(jìn)行講座，每一次的培訓(xùn)或與千人互動，或促膝解答，或現(xiàn)場執(zhí)教，贏得好評的同時自身不斷地提升磨合、豐富學(xué)養(yǎng)、快速成長。與此同時，她所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)獲得大連市三育人先進(jìn)集體、市優(yōu)秀教研組等榮譽(yù)稱號，指導(dǎo)多名教師執(zhí)教省市一等優(yōu)質(zhì)課、觀摩課，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。她主持、參與多個國家級、省市級科研課題研究，撰寫的多篇論文、教