2019版高考語文一輪復(fù)習(xí) 如何擬寫廣告詞說課稿.doc

2019版高考語文一輪復(fù)習(xí) 如何擬寫廣告詞說課稿生活中廣告無處不在。這節(jié)課我就選擇了如何擬寫廣告詞作為公開課的課題。一、以“綱”為準(zhǔn)說理念語文新課標(biāo)要求語文的教學(xué)應(yīng)把課內(nèi)資源和課外資源相結(jié)合，進行知識的拓展和延伸，體現(xiàn)語文學(xué)科綜合性和實踐性的特點。如何擬寫廣告詞它以活動為主要形式,強調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷，合作探究, 從中發(fā)現(xiàn)和解決問題，增強探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。二、教材地位在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計了本節(jié)公開課。從近幾年高考語文試卷來看，高考更加注重考查綜合語文素養(yǎng)，體現(xiàn)綜合性和創(chuàng)新性的特點。針對這一形勢，語文復(fù)習(xí)中的“廣告”的創(chuàng)作顯然成為高考復(fù)習(xí)中的一個重點。據(jù)此，這節(jié)課的設(shè)計，以期給學(xué)生一些理論性的指導(dǎo)，使他們的思維更為活躍，提升各方面的能力。三、教法和學(xué)法古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一束需要被點燃的火把?！睘榱诉_到目標(biāo)、突出重點、突破難點，以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。我們這節(jié)課選擇了欣賞法、問答法、討論法等。學(xué)生通過自主、合作、探究的方式進行交流和展示。四、學(xué)生學(xué)情分析高中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識和經(jīng)驗，他們對身邊的生活環(huán)境充滿了好奇和興趣。且本次活動課圍繞廣告展開，而廣告在學(xué)生們的生活中常見，易于搜集相關(guān)材料。但學(xué)生對這類上升到文化層面的活動專題接觸較少，更多還需要老師在各環(huán)節(jié)上進行指導(dǎo)。五、教學(xué)目標(biāo)及重點難點的確立知識與技能：學(xué)生了解廣告的特點，賞析經(jīng)典廣告，掌握廣告的創(chuàng)作方法，練習(xí)擬寫廣告，提高學(xué)生理解、分析、運用語言的能力。過程與方法：在教師的理論指導(dǎo)下，師生互動，學(xué)生自主、合作、探究的方式，使學(xué)生學(xué)會擬寫廣告。情感態(tài)度與價值觀：體驗合作學(xué)習(xí)的快樂和成就感，通過賞析經(jīng)典廣告使學(xué)生受到美的熏陶。教學(xué)重點難點的確立教學(xué)重點：在教師的一些理論指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會賞析擬寫一般的廣告。教學(xué)難點：本課教學(xué)就是讓學(xué)生真正達到學(xué)以致用的目的，遷移能力的培養(yǎng)。六、說教學(xué)程序（一）導(dǎo)入：教師以一句中國古話，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法引入課題。同時明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生明確廣告的含義和分類。設(shè)計意圖：從興趣入手，使學(xué)生能直觀地理解本節(jié)課的主題、明確學(xué)習(xí)的目的。（二）活動的展示：第一環(huán)節(jié)猜猜我是誰？教師出示幾則廣告語，學(xué)生根據(jù)文字猜測所宣傳的產(chǎn)品。學(xué)生探究廣告詞和一般語言相比有什么特色？目的是讓學(xué)生自己歸納出廣告的一般特點。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)使學(xué)生初步感知廣告的特點并且訓(xùn)練學(xué)生的語言表達、概括能力。第二環(huán)節(jié)還“我”真面目日常生活中我們常見到一些改用成語做的廣告語，學(xué)生以小組為單位展示自己收集的相關(guān)資料，其他小組進行辨別并改正其中的錯誤。設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生學(xué)會用舊知解決新問題,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，教師適時點撥學(xué)生明確編寫廣告語必須遵守的原則.第三環(huán)節(jié)廣告詞鑒賞目前廣告很多，但質(zhì)量參差不齊，好的廣告策劃者一定要有深厚的語文功底。 展示課前收集自己喜歡和不喜歡的廣告，并說出理由。教師展示自己喜歡的廣告，但讓學(xué)生幫助分析喜歡的理由。接著幫助教師分析生活中一些有悖與常理的標(biāo)語，然后學(xué)生討論：好的廣告語是怎樣打造出來的？ 教師例舉幾則經(jīng)典的廣告讓學(xué)生分析它們成為經(jīng)典的原因，（結(jié)合所展示的經(jīng)典廣告分析）。 明確廣告創(chuàng)作的手法。設(shè)計意圖:結(jié)合語文知識歸納廣告的寫作手法,提高學(xué)生的思辨能力和口語表達 能力.第四環(huán)節(jié)廣告因我而精彩學(xué)生觀看我們四中宣傳片，運用前面所掌握的一些理論性的知識進行廣告的創(chuàng)作。 寫一則廣告，以使更多的人了解我們峨山一中。 寫一則公益廣告，動員同學(xué)們攜起手來愛護我們的班級。設(shè)計社會公益廣告。教師巡視及時點撥學(xué)生，如果學(xué)生不能獨立完成，可指導(dǎo)學(xué)生合作完成。此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是使學(xué)生真正達到學(xué)以致用的目的。七展示成果總結(jié)升華學(xué)生完成作品加以展示，生生之間點評，小組點評，教師根據(jù)情況適當(dāng)點評。最后教師