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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)有余數(shù)除法教案21使學(xué)生初步理解有余數(shù)除法的意義,掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法2使學(xué)生掌握試商的方法,懂得余數(shù)要比除數(shù)小的道理3培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括能力教學(xué)重點(diǎn)初步建立余數(shù)概念及掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)有余數(shù)除法的試商教具和學(xué)具實(shí)物圖及投影片,11根小棒教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1用豎式計(jì)算(兩人板演)84 369訂正時(shí),由學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程2卡片口算(與板演同時(shí)進(jìn)行)( )里最大能填幾?3( )22 4( )37( )211 ( )538二、學(xué)習(xí)新課教師談話:大家學(xué)會(huì)了除法豎式的寫法,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法同學(xué)們看一看,今天學(xué)的筆算除法與以前有什么不同1教學(xué)例1(1)出示例1的第一幅圖提問(wèn):這幅圖是什么意思?(把6個(gè)梨平均放在3個(gè)盤里,每盤放幾個(gè)?)學(xué)生動(dòng)手操作用6個(gè)圓片代替梨,平均分成3份,每份是多少?再把橫式和豎式寫在練習(xí)本上,并指名板演訂正時(shí),提問(wèn): 在被除數(shù)下面寫6,表示什么?(表示分掉6個(gè)梨) 在橫線下面為什么寫0?(表示分完了,沒(méi)有剩余)(2)出示第二幅圖提問(wèn):如果有7個(gè)梨,平均放在3個(gè)盤里,怎樣分?分分看學(xué)生動(dòng)手操作,用圓片代替梨(教師行間指導(dǎo))提問(wèn): 出現(xiàn)了什么情況?(每盤放2個(gè),還剩1個(gè)) 剩下的1個(gè)梨,還能再繼續(xù)分嗎?(剩下的1個(gè)梨,不能再分)教師說(shuō)明:7個(gè)梨,平均放在3個(gè)盤里,分的結(jié)果是每盤2個(gè),還剩1個(gè)怎樣列式計(jì)算呢?(73 )怎樣寫豎式呢?被除數(shù)是幾,寫在什么地方?剛才分的結(jié)果是每盤放幾個(gè)?那么商是幾?寫在什么地方?(學(xué)生邊回答,教師邊板書)教師著重提問(wèn):有3盤,每盤放2個(gè),實(shí)際分掉幾個(gè)梨?(6個(gè))那么被除數(shù)7下面應(yīng)該寫幾?(6)7個(gè)梨,分掉6個(gè)梨,有沒(méi)有剩余?(有剩余,剩1個(gè)梨)教師說(shuō)明:7個(gè)減去分掉的6個(gè),還剩1個(gè)所以在橫線下面寫1剩下的這1個(gè),我們就叫它余數(shù)(板書余數(shù))怎樣在橫式上寫計(jì)算結(jié)果呢?每盤放2個(gè)梨就是商2,先寫2還余1個(gè),就是余數(shù)為1為了分清商和余數(shù),在商的后面先寫,再寫1即7321讀作:商2余1學(xué)生齊讀一遍(3)教師引導(dǎo)學(xué)生比較例1的兩道題提問(wèn):這兩道題平均分的結(jié)果有什么相同和不同?(相同:每盤都放2個(gè)不同:第1小題正好分完,第2小題還剩1個(gè),不能正好分完)教師說(shuō)明:像第2小題這種除法,沒(méi)有分完,還有余數(shù),叫做有余數(shù)除法(板書課題)(4)練一練:每個(gè)同學(xué)拿出11根小棒,平均分成4份,每份幾根,還剩幾根?先擺一擺,再把下面的豎式寫完整訂正時(shí),教師著重提問(wèn):(1)商2后,被除數(shù)下面要減去幾?(2)8是怎樣計(jì)算出來(lái)的?表示什么?(3)橫線下面寫什么?表示什么?(4)這題的結(jié)果該怎樣說(shuō)?2教學(xué)例2(1)在豎式里,38和5各寫在什么地方?(2)怎樣想商幾?在乘法口訣里有沒(méi)有一句是五幾三十八?相鄰兩位同學(xué)互相討論怎樣想商幾,再在全班交流 有的同學(xué)可能說(shuō)商6,教師板書:還剩下8,8里還有一個(gè)5呢?說(shuō)明商6小了 有的同學(xué)可能說(shuō)商8,教師板書:38減40不夠減,說(shuō)明商大了 商6小,商8大,所以商7合適最后結(jié)果是商7余5想:5和幾相乘的積接近38,而且小于38?即5()38(括號(hào)里最大填7)(3)練一練:144想:4和幾相乘的積接近14,又比14小訂正時(shí),讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣想商,最后的結(jié)果怎樣說(shuō)(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察:上面三道有余數(shù)除法,把每題的余數(shù)和除數(shù)進(jìn)行比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?(余數(shù)都比除數(shù)?。┤绻鄶?shù)比除數(shù)大了,說(shuō)明了什么?(說(shuō)明商小了,商再大一些)什么情況下,說(shuō)明商大了?(被除數(shù)不夠減去除數(shù)和商相乘的積時(shí),說(shuō)明商大了)(4)小結(jié):計(jì)算有余數(shù)除法,余數(shù)要比除數(shù)小三、鞏固反饋1基本練習(xí)(1)口述計(jì)算過(guò)程(2)用豎式計(jì)算下面各題275 386 479全班動(dòng)筆練習(xí),指名兩學(xué)生在投影片上做
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