大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我知道的成語》.doc

大班語言優(yōu)質(zhì)課教案我知道的成語設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)典導(dǎo)讀是我園的特色課程之一，它包括古詩、成語、寓言故事等內(nèi)容，是一種啟蒙式的教育，目的是以傳統(tǒng)文化中的精髓熏陶現(xiàn)代的孩子們，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓根植于下一代的心中，潛移默化潔凈孩子們的心靈。在經(jīng)典導(dǎo)讀教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)許多成語都蘊(yùn)含著較強(qiáng)的情節(jié)性和趣味性，而且語句富含韻律節(jié)奏，讀起來瑯瑯上口，孩子們非常喜歡。針對(duì)他們的興趣，我們?cè)O(shè)計(jì)了“我喜歡的成語”主題活動(dòng)，目的是提高孩子們的口語表達(dá)能力，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。為了使孩子們積極、主動(dòng)而有效地理解與掌握成語，我們采用多種方法（如：講講、找找、畫畫、演演等）創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與表現(xiàn)成語。讓他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中輕松地學(xué)，不斷地積累詞匯并獲得快樂體驗(yàn)。正所謂：出口成章、下筆成文。讓傳統(tǒng)的經(jīng)典文化與孩子們同行，陪伴他們快樂地成長(zhǎng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解寓言故事鄭人買履內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語“隨機(jī)應(yīng)變”、“急中生智”。2、通過多種形式鞏固所學(xué)過的成語，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)豐富的語言文化的興趣。3、豐富幼兒的語言，在活動(dòng)中進(jìn)一步提高他們的口語表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、一至十中文、阿拉伯?dāng)?shù)字卡；圖書、成語字卡若干；2、表情類、動(dòng)物類成語圖卡若干。3、油畫棒、白紙?；顒?dòng)過程：一、通過書的排序，鞏固一至十的成語。1、幼兒選擇一本圖書，提問：你選擇的是什么圖書？它的價(jià)錢是多少？2、請(qǐng)幼兒按從最便宜到最貴的價(jià)錢順序給書排序。3、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)一至十的成語。二、游戲成語對(duì)對(duì)碰，鞏固所學(xué)成語。每?jī)蓚€(gè)幼兒為一組選擇兩張圖片，組成一個(gè)成語。游戲進(jìn)行23次。三、聽寓言故事鄭人買履，學(xué)習(xí)成語“隨機(jī)應(yīng)變”、“急中生智”。1、幼兒邊看大圖書，邊猜故事情節(jié)。2、告訴故事名稱，教師完整地講述故事。3、通過探望與討論，幫助幼兒理解故事的寓意，教育幼兒遇事要靈活。4、學(xué)習(xí)成語“隨機(jī)應(yīng)變”、“急中生智”，啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際加深對(duì)成語的理解。四、通過看圖片，鞏固所學(xué)成語，并對(duì)成語給以分類。1、動(dòng)物類2、表情類3、其他五、以表演的形式，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)學(xué)過的成語。1、教師做動(dòng)作，幼兒猜成語。2、個(gè)別幼兒做動(dòng)作，幼兒猜成語。3、教師出示成語字卡，幼兒做動(dòng)作。4、在音樂伴隨下，幼兒自由發(fā)揮表演成語。六