人教版五年級語文下冊語言積累與運用專項.docx

人教版五年級語文下冊語言積累與運用專項一、請根據(jù)不同的要求，選擇用本學期積累的知識寫下來。(8分)1為了參加全國一個重要的比賽，好朋友整個假期都在苦練鋼琴，結(jié)果榜上無名。面對傷心沮喪的她，你會如何安慰呢？(請選擇“俄國文學之父”普希金的詩句)_2學習是一個積累的過程，正如古人所說的：(用本學期積累的名言警句)_3許多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不求上進，你會勸說他們：_4寫一副本學期積累的對聯(lián)：_二、將下列歇后語補充完整，并按要求做題。(26分)A劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義()B()巧用天時C關(guān)公赴會()D徐庶進曹營()E梁山泊的軍師()F孫猴子的臉()1上面歇后語出自三國演義的有_。2與第二條主人公相關(guān)的故事情節(jié)有：_、_(列舉出兩個)。3出自水滸傳的有_。請列舉水滸傳中的三個主要人物并寫出其綽號_。4F中的“孫猴子”即_，他具有_的特點。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(42分)1孔指以示兒曰：“_?！眱簯?yīng)聲答曰：“_?！?冬陽童年駱駝隊的作者是_，本文是她的小說_的序言。3看到“負荊請罪”這個詞，我們會記起由_改編的課文_。4每一家都是這樣，在屋子里的時候，_；走在街上的時候，_。人人為我，_。我覺得這一種境界是頗_的。5_，天涯碧草話斜陽！6牧童舟過安仁清平樂村居這三首詩詞的作者依次是_、_、_。這三首詩詞的共同點是_。7刷子李的作者是_。文章讓我們欣賞到一位普通粉刷匠人的_。學完本文后，我又特意找來了這位作家的其他兩篇文章讀讀，分別是_。8馬克吐溫是世界著名的短篇小說大師，本學期我們學過他寫的_和_這兩篇文章。四、判斷正誤，對的打“”，錯的打“”。(14分)1臨死前的嚴監(jiān)生入木三分地刻畫了一個愛財勝過生命的守財奴形象。()2楊氏之子選自南朝劉義慶的世說新語。()3彩色的非洲一文采用了“總分”的結(jié)構(gòu)方式。()4絲綢之路東起我國的漢唐古都長安，是古代橫貫亞歐的通道。()5高爾基的童年描述了他幸福、快樂的童年生活。()6草原和白楊兩課在寫法上有一個共同的特點，那就是兩篇文章都是借物抒情，托物言志。()7書信只有稱呼、問候、正文和署名四大部分。()五、語言運用。(10分)1語文老師得知李欣同學最近常在課堂上看三國演義后，打算找她談話，以達到既保護她課外閱讀的積極性，又能引導她重視課堂學習的目的。如果你是語文老師，你怎么說才能使李欣同學樂于接受你的意見呢？_2“家事國事天下事，事事關(guān)心?！弊鳛橐幻聲r代的少年，我們要學會了解更多的國內(nèi)外大事。請寫出你最近了解到的一條有價值的新聞，并簡要發(fā)表一下自己對這條新聞的看法。_答案：一、1.假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。2不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。3示例：莫等閑，白了少年頭，空悲切！4示例：地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天。二、A.生死之交B孔明借東風C單刀直入D一言不發(fā)E無(吳)用F說變就變1A、B、C、D2示例：空城計七擒孟獲3E示例：宋江及時雨、李逵黑旋風、張順浪里白跳4孫悟空(孫行者)敢作敢當(武藝高強、嫉惡如仇)三、1.此是君家果未聞孔雀是夫子家禽2林海音城南舊事3史記廉頗藺相如列傳將相和4自己的花是讓別人看的自己又看別人的花我為人人耐人尋味5蒙漢情深何忍別6呂巖楊萬里辛棄疾都描寫了兒童生活7馮驥才高超技藝示例：快手劉泥人張8金錢的魔力威尼斯的小艇四、1.2.3.4. 56.7.五、1.示例：三國演義確實是一本好書，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學習，又使閱讀樂趣大打折扣，何不