人教版八年級(jí)下語(yǔ)文月考試卷第三次月考.doc

-學(xué)校： -班級(jí) -考號(hào) -姓名 -密-封-線-內(nèi)-請(qǐng)-勿-答-題-密-封-線-內(nèi)-請(qǐng)-勿-答-題-仁 化 縣 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期 第 三 次月考 測(cè) 試 卷（溫馨提示：本套試卷共8頁(yè)，時(shí)量：100分鐘，滿(mǎn)分：100分） 題號(hào)一二三合計(jì) 1-56-910-1314-1516得分一、積累與運(yùn)用（25分）1根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）（每空1分）（1）月下飛天鏡， 。（李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)送別）（2 ） ， ？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。（迢迢牽牛星）（3）白雪歌送武判官歸京中描寫(xiě)詩(shī)人與朋友依依不舍的句子是 ，。（4） ，聽(tīng)取蛙聲一片。（辛棄疾西江月明月別枝驚鵲）（）請(qǐng)把杜甫的春望默寫(xiě)完整。國(guó)破山河在， 城春草木深。 感時(shí)花濺淚， 恨別鳥(niǎo)驚心。， 。， 。根據(jù)拼音寫(xiě)出句子括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。（4分）（1）成千上萬(wàn)的人都讀到了蟋蟀切斯特的消息，馬里奧家的報(bào)攤也變得ji y h xio（ ）。（2）夏天野花盛開(kāi)，秋天樹(shù)木cnglng（ ），冬天雪花飛舞。（3）平坦寬闊的大道，被禽獸們擠得shu xi b tng（ ）。（4）我投我的紙船到水里，yngwng（ ）天空。3選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)。（ ）（3分） A.同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。 B.誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)錦江不是向東流的。 C.我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學(xué)到了許多東西，包括他的學(xué)識(shí)和人品。 D.有關(guān)部門(mén)嚴(yán)肅處理了某些加油站擅自哄抬汽油價(jià)格。 4從A組中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且從B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描述同學(xué)外貌或動(dòng)作的話。(50字至80字)（4分） A組：標(biāo)致 踽踽 津津有味 真摯 樂(lè)不可支 溫柔 渴望 B組：雖然但是 既又5提煉下列材料的主要信息，并寫(xiě)出你的建議。(4分)材料一：王安石傷仲水一文中的方仲永，5歲時(shí)就認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具，7歲就能指物作詩(shī)。鄰居家有事常喊他去作詩(shī)并給他報(bào)酬。其父覺(jué)得有利可圖，便拉著他到處賺錢(qián)，不讓其學(xué)習(xí)，結(jié)果到20歲時(shí)“泯然眾人”。材料二：據(jù)青年博覽刊載，少年大學(xué)生錢(qián)某，l2歲時(shí)就會(huì)微積分，被認(rèn)為是神童，進(jìn)入合肥科技大學(xué)學(xué)習(xí)。平時(shí)，學(xué)生們上課，他卻在校園里野逛，成績(jī)一落千丈。老師多次勸說(shuō)仍無(wú)進(jìn)步，后來(lái)退學(xué)當(dāng)了油漆工，從此告別神童生涯。材料三：南北朝時(shí)的江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，其詩(shī)幽麗精工，恨賦、別賦膾炙人口，晚年滿(mǎn)足安逸生活，再也寫(xiě)不出好文章來(lái)，人稱(chēng)“江郎才盡”。主要信息：建議： 二、閱讀與理解（35分）（一）閱讀下面文章，按要求答題。（12分）董宣，字少平，陳留圉人也。后特征為洛陽(yáng)令。時(shí)湖陽(yáng)公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門(mén)亭候之，乃駐車(chē)叩馬，以刀畫(huà)地，大言數(shù)主之失，叱奴下車(chē)，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，如宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死?！钡墼唬骸坝窝?？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請(qǐng)得自殺?！奔匆灶^擊楹，流血被面。帝令小黃門(mén)持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時(shí)，臧亡匿死，吏不敢至門(mén)。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同。”因敕：“強(qiáng)項(xiàng)令出！”賜錢(qián)三十萬(wàn)。宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。京師號(hào)為“臥虎”。歌之曰：“枹鼓不鳴董少平?！痹诳h五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見(jiàn)布被覆尸，妻子對(duì)哭，有大麥數(shù)斛，敝車(chē)一乘。帝傷之，曰：“董宣廉潔，死乃知之?！币孕麌L為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。 6選出下列句子中加線詞的含義相同的一項(xiàng)。（ ）（3分）后特征為洛陽(yáng)令事物特征 流血被面唯見(jiàn)布被覆尸大言數(shù)主之失不計(jì)其數(shù) 威不能行一令乎行之有效7翻譯下面的句子。（3分）以刀畫(huà)地，大言數(shù)主之失，叱奴下車(chē)，因格殺之。譯：8皇帝稱(chēng)董宣為“強(qiáng)項(xiàng)令”，而京師號(hào)之“臥虎”。這兩個(gè)稱(chēng)呼都從側(cè)面反映了董宣什么樣精神？（3分）9下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A文章有正面描寫(xiě)，也有側(cè)面描寫(xiě)，從而使人物形象豐滿(mǎn)動(dòng)人。B皇上本來(lái)要箠殺董宣，但董宣的義正詞嚴(yán)、寧死不屈，使得皇上引咎自責(zé)，向他道歉。C董宣在他洛陽(yáng)任上，奮力打擊豪強(qiáng)，豪強(qiáng)們沒(méi)有不害怕他的，紛紛斂聲匿跡，百姓多有口碑。D董宣一生廉潔，去世后家里只有幾斛大麥和一輛破車(chē)。光武帝得知他一貧如洗，為之感傷嘆息。（二）閱讀花事一文，完成各題（15分） 文文6歲那年春天，王大伯院子里的一棵小樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了粉紅的花朵，小而密，那俏麗的花枝還多情地探出墻外，引來(lái)了不少小蜜蜂和白蝴蝶，過(guò)路的行人無(wú)不駐足觀望。文文不知道那是什么花，問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)是桃花。過(guò)了半個(gè)來(lái)月，那樹(shù)上的花朵落光了，枝上長(zhǎng)出了綠葉。文文慢慢把這事忘了。第二年春天，王大伯院子里的小樹(shù)又開(kāi)滿(mǎn)了粉紅的花朵。文文和爸爸路過(guò)院墻外，文文忍不住贊嘆道，好美的桃花啊!爸爸說(shuō)，那不是桃花，桃花開(kāi)得更大，開(kāi)得更稀，顏色更紅。文文問(wèn)，那是什么花?爸爸說(shuō)他見(jiàn)得少，不大清楚，也許是櫻花。文文一定要問(wèn)個(gè)明白。爸爸說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)飯吃!過(guò)了十來(lái)天，那樹(shù)上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。第三年春天，王大伯院子里的小樹(shù)又開(kāi)滿(mǎn)了花。文文叩開(kāi)王大伯的院門(mén)，問(wèn)他那樹(shù)上開(kāi)的是什么花?王大伯說(shuō)是一個(gè)遠(yuǎn)方親戚給的樹(shù)苗，他也不清楚，不過(guò)看樣子像是海棠花。文文從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海棠花，但他似乎聽(tīng)人說(shuō)過(guò)海棠是在秋天開(kāi)的。于是又繼續(xù)問(wèn)下去。王大伯很不耐煩地說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)錢(qián)花。后來(lái)花落了，文文又慢慢把這事忘了。第四年春天，王大伯院子的花如期開(kāi)放，又喚起了文文的好奇心。文文特意找來(lái)鄰居家的一個(gè)讀中學(xué)的大哥，問(wèn)他那是什么花?那大哥睜大眼睛，看了大半天也說(shuō)不出花的名字。文文急了，問(wèn)，你不是上了生物課嗎?怎么會(huì)不知道?大哥說(shuō)，甭提了，生物課是副課，全被主課老師占用了。不過(guò)看花樣子像是桑樹(shù)花。文文不信，說(shuō)他見(jiàn)過(guò)桑樹(shù)花，不是這樣子的。大哥很丟面子，說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，考試又不考它!時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼幾度花開(kāi)花落。不知不覺(jué)，文文已經(jīng)上中學(xué)了，這年春天，王大伯院子里的那棵小樹(shù)悄悄長(zhǎng)成了大樹(shù)，樹(shù)上的花越開(kāi)越多，煞是壯觀?？伤圆恢滥鞘鞘裁椿āＲ淮危奈膯?wèn)生物老師，生物老師卻說(shuō)課本上也找不到，文文便說(shuō)您教生物課，肯定知道。生物老師很生氣，說(shuō)，我們不知道的東西還很多著呢!知道又有什么用，你還是先把課本上的知識(shí)學(xué)好!直到l6歲那年，文文讀高中，他看了很多課外書(shū)，他在讀契訶夫的戲劇櫻桃園時(shí)，從書(shū)頁(yè)間看到了一幅彩色插圖，圖中櫻桃樹(shù)上的花與王大伯院子里的那樹(shù)上開(kāi)的花竟一模一樣。文文終于知道王大伯院子里開(kāi)的是櫻桃花了。更可喜的是，他在這年夏天還意外地看到樹(shù)枝上結(jié)滿(mǎn)了長(zhǎng)柄小個(gè)的紅櫻桃。不會(huì)錯(cuò)。他覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了。他要把這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個(gè)人。他告訴了爸爸媽媽?zhuān)哺嬖V了王大伯等人。可是他們對(duì)此一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，都說(shuō)知道那是櫻桃樹(shù)又有什么用!不過(guò)，文文覺(jué)得挺有用。等到來(lái)年春天王大伯院子里的櫻桃樹(shù)再次開(kāi)花時(shí)，文文總自豪地對(duì)圍在墻外看花的小朋友說(shuō)，你們都看清楚，這樹(shù)上開(kāi)的可是櫻桃花呀!好美的花!（選自微型小說(shuō)選刊，2009年第6期）10. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要情節(jié)。（4分）全品中考網(wǎng)11從修辭角度品味“那俏麗的花枝還多情地探出墻外”句中加點(diǎn)詞的妙處。 （4分）全品中考網(wǎng)12. 小說(shuō)中文文的經(jīng)歷，給了你什么啟示？你在學(xué)習(xí)或生活中是否有遇到類(lèi)似的問(wèn)題？你是怎么解決的？（4分）13對(duì)本文分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A本文是按時(shí)間順序來(lái)組織材料的。B本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是貫穿全文的線索。C王大伯等人認(rèn)為“不能當(dāng)飯吃”、“不能當(dāng)錢(qián)花”、“考試又不考它”，這些共同反映出人們的功利主義心理，也直接批判了學(xué)校應(yīng)試教育的危害。D文文“覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了”，因?yàn)樗ㄟ^(guò)了自己的探索、自己的努力，找到了多年沒(méi)人能正確回答的問(wèn)題。（三）推薦名著閱讀 （8分）（A） （B）小小的花 母親呵也想抬起頭來(lái) 天上的風(fēng)雨來(lái)了感謝春光的愛(ài) 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里 然而深厚的恩慈 心中的風(fēng)雨來(lái)了反使她終于沉默 我只躲到你的懷里母親呵 你是那春光么？14.這兩首詩(shī)表達(dá)了怎樣的主題？（3分）15.這兩首詩(shī)抒發(fā)感情的方法有什么不同？（5分）三、作文（38+2分，2分為卷面分）16、書(shū)香使我充實(shí)，書(shū)香讓我陶醉，書(shū)香伴我成長(zhǎng)請(qǐng)以“書(shū)香作伴”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌外文體不限。 （2）字?jǐn)?shù)不少于500字。 （3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。40參考答案1（10分）略。2（1）家喻戶(hù)曉（2）蔥蘢（3）水泄不通（4）仰望3C4略5. 如果沒(méi)有勤奮的精神即使天資再高也毫無(wú)用處。(2分)建議：一是要重視后天教育，二是主觀上要刻苦勤奮學(xué)習(xí)，三是要有毅力,持之以恒(2分)6D 7略 8. 不畏權(quán)貴，秉公執(zhí)法的精神。 9B10. 花事寫(xiě)一棵樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了粉紅的花朵，大家不知道它叫什么花。一個(gè)叫文文的孩子，面對(duì)大人們的批評(píng)指責(zé)，花了十年的時(shí)間才弄清它叫櫻桃花。（符合大意即可。答案?jìng)?cè)重在后一句)11. 運(yùn)用了擬人的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了美麗的花枝伸出墻外的情態(tài)，留給讀者想象的空間（3分）。12. 答案示例：第一問(wèn)“啟示”（占2分）：持之以恒可獲成功：要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：要敢于刨根問(wèn)底答對(duì)一點(diǎn)，言之有理即可。第二問(wèn)：寫(xiě)出類(lèi)似問(wèn)題（1分），寫(xiě)出解決此類(lèi)問(wèn)題的方法，并言之有理（1分