淺談小學(xué)四年級語文教學(xué)工作與反思.doc

淺談小學(xué)四年級語文教學(xué)工作與反思這學(xué)期我擔(dān)任了四年級的語文教學(xué)工作，并擔(dān)任四一班的班主任。加之這學(xué)期各年級又進行了分班活動，一開始感覺壓力、責(zé)任心很大，但通過執(zhí)教來看，使我更加熱愛本職工作。促使我要進一步提高自己的教學(xué)水平，盡快適應(yīng)教學(xué)各項工作。現(xiàn)對今年來的四年學(xué)語文教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會與反思：一、教學(xué)中采取的教學(xué)方法與取得的成績今年我們班共38名學(xué)生，其中維族學(xué)生占60%，漢族學(xué)生占40%（其中：漢族學(xué)生中的打工者孩子占漢族學(xué)生的多數(shù)）。我根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我深刻反思這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，也有一些收獲和問題。1、注重教學(xué)方法。在教學(xué)方面，我認真學(xué)習(xí)并研讀教參，總結(jié)教學(xué)中的難點與重點，從學(xué)生理解掌握的不同程度，對課程進一步細化、分解。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，在課堂中，激發(fā)學(xué)生發(fā)言的積極性與創(chuàng)造性，更大限度發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。不斷創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尊重每一個學(xué)生，給每個學(xué)生多一些鼓勵，促使他們更加活潑、主動、積極、向上地學(xué)習(xí)。2、注重德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到“潤物細無聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到情感與教學(xué)方法相互結(jié)合，以情悟文，情文結(jié)合。 3、充分準備好上課所需的各項準備教材，為上好課打下堅實的基礎(chǔ)。我能按新課程標準，準備好要上課的內(nèi)容，提前備好課。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。課堂中發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體，師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。4、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不同，積極做好課后輔導(dǎo)工作。由于學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及方法不同，我積極做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在學(xué)生學(xué)習(xí)的方法上給予指導(dǎo)，加強對學(xué)生的鼓勵與表揚。5、加強教學(xué)成效與學(xué)生對知識點的掌握程度，安排好課程的設(shè)計與提高。教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。其次注重知識點的落實、過關(guān)。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進行檢測，針對學(xué)生從在的問題，及時解決。讓學(xué)生養(yǎng)成平時收集好的詞佳句。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多，在作文寫作上有了很大提高。二、教學(xué)所不容樂觀及存在的問題1、從全班學(xué)習(xí)整體效果來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)還是比較努力的，能按要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，按時上交作業(yè)。但少部分同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)不用心，理解能力差、記憶力差，學(xué)習(xí)積極性不高。存在此問題的主要原因是：一是少數(shù)民族學(xué)生居多，學(xué)生除了課堂理解外，家長很難起到輔導(dǎo)學(xué)生的效果。二是打工者學(xué)生也多，由于家長忙于打工，不關(guān)心過問孩子的學(xué)習(xí)與生活，疏忽了對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握與關(guān)心。2、對班集落后生的課外輔導(dǎo)太少，對學(xué)生自己閱讀能力抓的不夠緊，對學(xué)生的了解還需進一步加強了解與溝通，正因為注重了課堂效果，從而沒有利用閑余時間走進學(xué)生，導(dǎo)致這部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識掌握不透，對一些課文及句子理解不到位，造成了不懂裝懂。3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)鼓勵力度不夠，應(yīng)多加表揚鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生時刻都有一種特別的自信。在班集多開展“一幫一”結(jié)對子活動，形成人人趕超的學(xué)習(xí)氛圍，并及時與學(xué)生家長保持聯(lián)系與溝通，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時給家長匯報，共同來抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。4、對學(xué)生內(nèi)心世界掌握不透，對學(xué)生的表現(xiàn)形為了解不及時，沒有采取積極樂觀的態(tài)度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而不明原因，放松對學(xué)生的教導(dǎo)。因此還需進一步加強學(xué)生對學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的興趣，采取簡而易懂的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。5、利用多媒體教學(xué)方面認識不夠好，沒有準備充分的上課課件。應(yīng)多利用公開課的有利時機，聽取各個老師的教導(dǎo)意見，從而提高自己的教學(xué)水平，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、今后的努力方向今年總的來說，我們班語文成績平平，但學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還可以，班級凝聚力還是很強，學(xué)習(xí)競爭氛圍認識方面還不夠濃！為了提高今后的語文教學(xué)水平，我打算從如下幾方面進行著手： 1、備好課，首先自己要研讀教案，找準切入點，把重點講出來，讓每個學(xué)生聽后能很快理解。其次對于語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)要抓得更細，更實。再次要課本知識要求百分百地掌握。 2、課堂中要充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極發(fā)言的濃厚氛圍，打破以往死氣沉沉的氛圍。加強互動與交流。3、進一步提高公開課的認識度，準備好充分的課件。課后要對聽課的老師虛心詢問，了解課程中的不足之處，做到有記錄，有思考，進一步提高教學(xué)水平與質(zhì)量。 4、利用空閑時間，多引導(dǎo)學(xué)生進行語文一些技能的專項練習(xí)、指導(dǎo)，并針對班里