小學(xué)五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃VIP

小學(xué)五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 小學(xué)五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 a 一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想： 這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)把本冊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補當(dāng)初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。 二、復(fù)習(xí)形式： 1、分章復(fù)習(xí)。 對全章知識進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。 2、綜合練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。 3、查缺補漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補充練習(xí)。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要點： （一）、復(fù)習(xí)內(nèi)容 1、進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積使學(xué)生知道體積的含義。使學(xué)生認(rèn)識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）會計算他們的表面積和體積。 2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被 2、 3、 5 整除的數(shù)的特征；會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和 最小公倍數(shù)。使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠熟練地進(jìn)行約分和通分。 3、進(jìn)一步使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則，熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法 4、通過實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。 （二）、復(fù)習(xí)重點： 1、進(jìn)一步使學(xué)生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認(rèn)識常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。 2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握約數(shù)和倍 數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。 3、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。 4、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。 （三）、復(fù)習(xí)難點： 1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積認(rèn)識常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。 2、會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。 3、會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較 熟練地進(jìn)行約分和通分。 4、掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。 四、復(fù)習(xí)措施： 1、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)系。有重點的進(jìn)行分類單元練習(xí) ,及時發(fā)現(xiàn)問題 ,解決問題 ,通過練習(xí) ,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式在課堂上、在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機械地背誦；但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，比較相對的單位，理順關(guān)系。 2、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力的培養(yǎng)。 （ 1）四則混合運算方面， 重視整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運算，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算。 （ 2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題類型的全面性，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 （ 3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便解題方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實。 （ 4）其它的知識將在復(fù)習(xí)過程中穿插進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況做出具體要求。 3、在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強“培優(yōu)補差”工作。對學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時開“ 小灶”，利用課間與課后時間 ，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。同時采用小組互助或一幫一互助學(xué)習(xí)等多種方法，補差補漏 ,對學(xué)困生嚴(yán)格加強輔導(dǎo) ,使學(xué)困生把基礎(chǔ)牢固掌握 , 并能靈活應(yīng)用。 4、在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動、自覺的復(fù)習(xí)，進(jìn)行系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵、表揚的方法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。以達(dá)到讓學(xué)生自學(xué)習(xí)的效果。 5、在復(fù)習(xí)過程中，對學(xué)生的掌握情況要做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，爭取達(dá)到 預(yù)期的復(fù)習(xí)目標(biāo)。 五、時間安排： 6.11 6. 12 復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù) 6.13 6.15 復(fù)習(xí)長方體和正方體 6.18 6.19 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 6.20 6.21 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加、減法圖形的變換、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角 6.25 6.27 做綜合性練習(xí)，可以根據(jù)本冊內(nèi)容及學(xué)生知識掌握情況靈活的多為學(xué)生準(zhǔn)備一些綜合練習(xí)題目，全面檢測學(xué)生的掌握情況。更重要的是讓學(xué)生掌握課本上的所有題目，爭取讓學(xué)生把書上的題目全部都會做，同時讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)和做題習(xí)慣。 以上安排可 以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活的使用。 小學(xué)五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 b 一、指導(dǎo)思想 1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。 2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。 3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。 4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。 二、全冊知識概況 1、本冊教材繼續(xù) 以專題組織單元，共八組。全冊共有課文 28 篇，精讀和略讀各 14 篇。每組由 導(dǎo)語 、 課例 、 口語交際習(xí)作 、 回顧拓展 四部分組成。 2、全冊還編排了 9 篇選讀課文，并附 2 個生字表。要求認(rèn)識的生字有 200 個，要求會寫的生字有 150 個。 3、從習(xí)作來看，本冊提出了明確的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。 4、在閱讀理解方面，本學(xué)段的重點是把握課文內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法?？谡Z交際要注意語言美，強調(diào)講普通話，學(xué)會傾聽。 三、學(xué)情分析 學(xué)生水平參差不齊，其中有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及書寫狀況較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，基礎(chǔ)薄弱，整體的水平不高。 四、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生對整個學(xué)期的語文知識學(xué)習(xí)進(jìn)行疏通和歸納。 2、在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生分類、歸納性復(fù)習(xí)的方法。 3、提高學(xué)生審題和應(yīng)試的能力，復(fù)習(xí)掌握閱讀和寫作的技巧。 五、復(fù)習(xí)方法： 先單元復(fù)習(xí)再分類性復(fù)習(xí)： 分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。 1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。 2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。 3、閱讀 部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。 4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。 六、復(fù)習(xí)措施： 1、以聽寫的方式檢查字詞。 聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。 2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。 3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。 4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。 5、指導(dǎo)考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。 6、閱讀： 課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：注重古詩文的背誦、理解、默寫） 課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力） 七、幫助學(xué)困生： 1、組織 一幫一 的學(xué)習(xí)合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。 2、每次聽寫、默寫之后，老師對個別學(xué)生單獨進(jìn)行指導(dǎo)。 3、利用休息時間進(jìn)行輔導(dǎo)。 八、復(fù)習(xí)內(nèi)容： （一）基礎(chǔ)知識： 1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)會的 150 個會寫的生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。 2、詞語： 理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。 3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶 *的多音字，要重點復(fù)習(xí)。 4、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。 5、讀讀背背：熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。 （二）閱讀： 1、了解課文題材，本冊中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內(nèi)容要實記。 2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。 3、能聯(lián)系上下文和 生活實際，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習(xí)題中帶點的詞語意思。 4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。 6、能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。 7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。 8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。 9、根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行補篇練習(xí)。 （三）習(xí)作： 本冊涉及到的作文類型有：書信、童年趣事、自由習(xí)作、縮寫、競選稿、寫人、記事 1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感 情