04《鶴群》課件

鶴 群 江口渙 初讀課文： 1、 文章用第幾人稱寫？找出文中的觀察點。 2、找出文章中的生字詞。 3、理清文章思路，劃分文章層次。 生字、詞 春光煦煦（ x） 翌（ y）日 蜿蜒（ wn yn） 佇（ zh）立 蒼穹（ qing） 翱（ o ）翔 絡繹（ y）不絕 優(yōu)哉游哉（ zi ） 颶（ j） 風 漩（ xun）渦 冉冉（ rn）高飛 綺（ q）麗 剽悍（ pio hn）凝眸（ mu） 無可言喻 寡不敵眾 束手無策 凌空疾翔 精疲力竭 無濟于事 清澈如洗 鶴群 談論鶴群 （ 13） 觀看鶴群 （ 428） 祝福鶴群 （ 2930） 鶴群翔空 （ 412） 鶴鷹激戰(zhàn) （ 1320） 救助傷鶴 （ 2128） 再讀課文： 1、找出文章中表現(xiàn)鶴群飛翔于空中的細節(jié)。你能否用 “ _美 ”的形式加以概括 ? 2、找出文章中表現(xiàn)鶴群搏擊蒼鷹的細節(jié)。 3、找出表現(xiàn)鶴群救護同伴的細節(jié)。 一字形的橫隊 單列縱隊 圓形隊 隊形美 姿態(tài)美 變化美 啼聲美 頸向前，雙足筆直向后 輕盈飛揚、輕快飛舞 方向變化： 一齊向左轉、向右旋轉 高度變化： 升騰、冉冉高飛 啼聲悠揚，響徹太空 深入體會： 1、描寫鶴悠然飛翔于空 中的意圖是什么？ 主要是從直觀形象上表現(xiàn)鶴的精神，鶴姿極為美妙，給人一種視覺美，鶴在隊形變換時，整齊劃一，這正是鶴的 團隊精神 的體現(xiàn)。 2、分析鶴鷹激戰(zhàn)：找出描寫鷹、鶴激戰(zhàn)的詞語。 3、 分析鶴救護同伴的過程。 鶴鷹激戰(zhàn) 救助傷鶴 蒼鷹出現(xiàn) 互相報警 彼此關照 驚恐萬分 慌亂啼鳴 狂亂啼鳴 疾速轉身 俯沖追逐 擰成一團 奮力拼搏 銀光閃爍 光瑩耀眼 混亂 降 引吭高鳴 盤旋 伸出翅膀 扶上翅膀 扇動單翅 飛回 盤旋高空 遠飛 ：如麻雀、如蝴蝶、像飛蛾、小如蚊 nnnnnnnnnnnnn 深入體會： 1、 描寫鶴悠然飛翔于空中的意圖是什么？ 2、在鶴鷹之戰(zhàn)中，一開始寫鶴群 “ 立即崩潰 ”“ 驚恐萬分 ”“ 陷入一片混亂 ” ，這些描寫是否破壞了鶴的形象？ 3、鶴鷹之戰(zhàn)中，鶴取勝的原因是什麼？鷹逃離戰(zhàn)斗的原因是什麼？ 2、在鶴鷹之戰(zhàn)中，一開始寫鶴群“ 立即崩潰 ”“ 驚恐萬分 ”“ 陷入一片混亂 ” ，這些描寫是否破壞了鶴的形象？ 鶴是動物中的弱小者，因而兇惡的鷹沖擊時，它們有一種本能的反應。而當同伴遭受蒼鷹攻擊，有生命危險時 ，弱小的鶴團結一致，以眾擊寡，這又是一種本能的反應。兩相比較，更加突出鶴群的 整體精神 。 3、 鶴鷹之戰(zhàn)中，鶴取勝的原因是什麼？鷹逃離戰(zhàn)斗的原因是什麼？ 鶴具有 團結互助共同與外敵拼搏的群體精神和生死與共的團隊精神 。蒼鷹雖然強大，但是寡不敵眾，只能逃離。 在現(xiàn)實生活中，人們常見到因車禍倒于血泊中的人，或看見寒風中沿路乞討的乞丐，或看見老人顫巍巍立于公共汽車中，人們一般作何反應？與鶴群比較，體會鶴群的可貴之處在什么地方？ 現(xiàn)實生活中，人們一般不愿意或不敢?guī)椭鷦e人，人類必須要有極高的道德境界才能表現(xiàn)出英雄行為。就鶴而言， 互相救助，互相保護 ，竟是一種本能的行為，這實在令人驚嘆！ 討論： 如何看待鶴群互相救助，互相保護的行為